解一元一次方程(移项).ppt
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1、 3.2.2 解一元一次方程解一元一次方程(2)移项移项1、会用移项法解一元一次方程。、会用移项法解一元一次方程。2、能正确列一元一次方程解决、能正确列一元一次方程解决 实际问题。实际问题。认真看课本认真看课本P88-90页例页例4上面的内容上面的内容:1、看、看88页的问题页的问题2,问题中的相等关系是什么?,问题中的相等关系是什么?如何表示这批图书的总数,如何列方程?如何表示这批图书的总数,如何列方程?思考云图中的问题。思考云图中的问题。2、怎样移项,注意移项时、怎样移项,注意移项时符号的变化符号的变化。3、回答、回答P89页的思考:在解方程时,移项起什么页的思考:在解方程时,移项起什么
2、作用?作用?4、仔细看例、仔细看例3,观察解题格式和步骤;分几步解,观察解题格式和步骤;分几步解 方程的?每步分别是什么?移项时应注意什么?方程的?每步分别是什么?移项时应注意什么?8 8分钟后分钟后,比谁正确地做出练习题比谁正确地做出练习题1 1。问题问题2:把一些把一些图书图书分分给给某班同学某班同学阅读阅读,如果每人,如果每人3 本,本,则则剩余剩余20本,若每人本,若每人4本,本,则还则还缺少缺少25 本,本,这这个班个班有多少有多少学生?学生?分析:设这个班有分析:设这个班有 x 人,根据第一种分法,人,根据第一种分法,分析已知量和未知量间的关系分析已知量和未知量间的关系1、每人分、
3、每人分3本,那么共分出多少本?本,那么共分出多少本?2、共分出的、共分出的 本和剩余的本和剩余的20本,可知道什么?本,可知道什么?答:这批书共有本答:这批书共有本 .3、每人分、每人分4本,那么需要分出多少本?本,那么需要分出多少本?4、需要分出的、需要分出的 本和还缺少本和还缺少25本,那么这批本,那么这批书共有多少本?书共有多少本?答:这批书共有答:这批书共有 本。本。3 +20=4 253x(3x+20)4x(4 x 25)思考:方程两边都含有思考:方程两边都含有 的项(的项(3 与与4 ),也),也都含有不含字母的常数项(都含有不含字母的常数项(20与与25),怎样才),怎样才能使它
4、转化为能使它转化为 (常数)的形式呢?(常数)的形式呢?3 +20=4 251、使方程右边、使方程右边不含不含 的项的项2、使方程左边、使方程左边不含常数项不含常数项根据等式的性质,两边同时减去根据等式的性质,两边同时减去4 ,根据等式的性质,两边同时减去根据等式的性质,两边同时减去20,3x-4x+20-20=-25-20 得得 -x=-45思考:方程两边都含有思考:方程两边都含有 的项(的项(3 与与4 ),也),也都含有不含字母的常数项(都含有不含字母的常数项(20与与25),怎样才),怎样才能使它转化为能使它转化为 (常数)的形式呢?(常数)的形式呢?思考:方程两边都含有思考:方程两边
5、都含有 的项(的项(3 与与4 ),也),也都含有不含字母的常数项(都含有不含字母的常数项(20与与25),怎样才),怎样才能使它转化为能使它转化为 (常数)的形式呢?(常数)的形式呢?思考:方程两边都含有思考:方程两边都含有 的项(的项(3 与与4 ),也),也都含有不含字母的常数项(都含有不含字母的常数项(20与与25),怎样才),怎样才能使它转化为能使它转化为 (常数)的形式呢?(常数)的形式呢?思考:方程两边都含有思考:方程两边都含有 的项(的项(3 与与4 ),也),也都含有不含字母的常数项(都含有不含字母的常数项(20与与25),怎样才),怎样才能使它转化为能使它转化为 (常数)的
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