家庭教育-聋哑儿童.ppt
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1、街灯下的半个影子街灯下的半个影子聋哑儿童的家庭教育聋哑儿童的家庭教育残疾儿童可划分为感官残疾,残疾儿童可划分为感官残疾,对象,根据伤残的部位不同,对象,根据伤残的部位不同,肢体残疾,语言残疾,病残肢体残疾,语言残疾,病残智力残疾五大类。智力残疾五大类。残疾儿童是特殊教育的主要残疾儿童是特殊教育的主要残疾儿童分类残疾儿童分类聋哑儿童简介聋哑儿童简介据最新资料统计说明,我国听力语言残疾居视力残疾、据最新资料统计说明,我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首,为肢残、智残等五大残疾之首,为20572057万人,占中国人口万人,占中国人口总数的总数的1.67%1.67%,其中,其中7 7岁
2、以下儿童约为岁以下儿童约为8080万人。据统计,万人。据统计,我国聋哑症的发病率约为我国聋哑症的发病率约为2 2!按年均人口出生率计算,按年均人口出生率计算,连同出生后连同出生后2323岁婴幼儿,每年总的群体达岁婴幼儿,每年总的群体达57005700万,听万,听损伤的发病人数约为损伤的发病人数约为1717万。万。我国每年有我国每年有20002000万新生儿万新生儿出生,约有出生,约有3 3万听力损害的新生儿出现。据有关资料统万听力损害的新生儿出现。据有关资料统计,我国每年新增聋哑儿童约计,我国每年新增聋哑儿童约3 3万余个。万余个。19611961年教育部年教育部长宣布成立了全国聋哑协会,其他
3、针对聋哑儿童教育的长宣布成立了全国聋哑协会,其他针对聋哑儿童教育的组织也纷纷成立,使全国聋哑协会在近年来可以投入研组织也纷纷成立,使全国聋哑协会在近年来可以投入研究,发展有效的聋哑儿童语言启蒙课究,发展有效的聋哑儿童语言启蒙课 程。程。三、药物中毒三、药物中毒 由于药物导致的中毒由于药物导致的中毒性耳聋性耳聋 聋哑儿童的致病原因聋哑儿童的致病原因二、分泌性中耳炎二、分泌性中耳炎 因上呼吸道感染而发因上呼吸道感染而发生过耳咽管功能障碍,且生过耳咽管功能障碍,且常伴有分泌性中耳炎及相常伴有分泌性中耳炎及相应的传导性耳聋应的传导性耳聋 一、先天因素一、先天因素 指由于遗传因素导指由于遗传因素导致的聋
4、哑致的聋哑1234聋哑儿童存在的障碍生理上听力、语言障碍生理上听力、语言障碍 心理需要障碍心理需要障碍 社会上交往障碍社会上交往障碍 学校、家庭教育当中的错误取向学校、家庭教育当中的错误取向 聋哑儿童的性格特点孤独感强、自尊心强、富于同情心孤独感强、自尊心强、富于同情心冷漠、孤僻、懦弱、狭隘冷漠、孤僻、懦弱、狭隘自卑、易怒、焦虑、固执自卑、易怒、焦虑、固执任性、厌学、胆怯任性、厌学、胆怯开启封闭的心开启封闭的心20012001年年9 9月,上海市崇明县堡镇小学某班中有位学生月,上海市崇明县堡镇小学某班中有位学生引起了老师的注意:原来他是一名戴着两只助听器的聋引起了老师的注意:原来他是一名戴着两
5、只助听器的聋哑儿童。老师思忖着:聋哑儿童进普通小学读书,定有哑儿童。老师思忖着:聋哑儿童进普通小学读书,定有他的难处。作为班主任的他,应全面关心到班中每一位他的难处。作为班主任的他,应全面关心到班中每一位学生,特别是残疾儿童更应如此。经深入细致的了解,学生,特别是残疾儿童更应如此。经深入细致的了解,他发现这位他发现这位“特殊学生特殊学生”不仅学习上有困难,而且存在不仅学习上有困难,而且存在着严重的心理障碍,从不与老师对眼交流,更不用说与着严重的心理障碍,从不与老师对眼交流,更不用说与老师打招呼了。老师打招呼了。据同班同学讲,平时在课间与同学玩时,能从嘴里蹦据同班同学讲,平时在课间与同学玩时,能
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