智能科学与技术本科专业规范概述课件.pptx
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1、智能科学与技术本科专业智能科学与技术本科专业智能科学与技术本科专业智能科学与技术本科专业专业规范专业规范专业规范专业规范 (讨论稿)(讨论稿)(讨论稿)(讨论稿)中国人工智能学会中国人工智能学会中国人工智能学会中国人工智能学会 1汇报内容汇报内容智能科学与技术专业教育的历史、现状及发展方向智能科学与技术专业教育的历史、现状及发展方向 智能科学与技术学科专业培养目标和规格智能科学与技术学科专业培养目标和规格 智能科学与技术学科专业人才素质、能力、知识结构智能科学与技术学科专业人才素质、能力、知识结构智能科学与技术专业教育内容和知识体系智能科学与技术专业教育内容和知识体系 智能科学与技术专业的教学
2、条件智能科学与技术专业的教学条件 智能科学与技术专业规范的主要参考指标智能科学与技术专业规范的主要参考指标 2一、智能科学与技术专业教育一、智能科学与技术专业教育的历史、现状及发展方向的历史、现状及发展方向1.1 智能科学与技术专业主干学科概况?智能科学与技术专业主干学科概况?1.2 主干学科的方法论?主干学科的方法论?1.3 智能科学与技术专业的相关学科及影智能科学与技术专业的相关学科及影 响本专业教育的因素?响本专业教育的因素?3二、智能科学与技术学科二、智能科学与技术学科专业培养目标和规格专业培养目标和规格 2.1智能科学与技术专业的人才培养目标智能科学与技术专业的人才培养目标 科学技术
3、型科学技术型 工程技术型工程技术型 (研究主导型研究型)(研究主导型研究型)(教学主导型应用型)(教学主导型应用型)总体目标总体目标主要能力主要能力就业取向就业取向4研研究究型型培养适应培养适应21世纪世纪社会主义现代化建社会主义现代化建设需要,德、智、设需要,德、智、体、美全面发展,体、美全面发展,素质、能力、知识素质、能力、知识协调统一,具有协调统一,具有“宽厚、复合、开放、宽厚、复合、开放、创新创新”特征的高级特征的高级复合型人才工程科复合型人才工程科学技术人才。学技术人才。具有扎实宽广的自然科学基础知具有扎实宽广的自然科学基础知识、较好的管理科学、人文社会识、较好的管理科学、人文社会科
4、学知识和良好的外语综合应用科学知识和良好的外语综合应用能力;具有脑与认知科学、信息能力;具有脑与认知科学、信息科学、智能科学、现代科学方法科学、智能科学、现代科学方法学等宽广领域的基本理论知识和学等宽广领域的基本理论知识和扎实的专业知识,掌握计算机、扎实的专业知识,掌握计算机、智能系统、信息网络、信息处理、智能系统、信息网络、信息处理、自动控制、系统优化的基本能力,自动控制、系统优化的基本能力,能够综合运用所学知识与技能去能够综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题分析和解决实际问题。具有强的获取知识和综合具有强的获取知识和综合运用知识的能力,发现问运用知识的能力,发现问题和解决问题的能力。
5、能题和解决问题的能力。能在信息网络、电子政务、在信息网络、电子政务、电子商务、工业、科技、电子商务、工业、科技、教育、医疗、管理、国防教育、医疗、管理、国防现代化等领域从事各类信现代化等领域从事各类信息处理、计算机应用、智息处理、计算机应用、智能化产品研究、设计与开能化产品研究、设计与开发等工作。发等工作。应应用用型型本专业培养适应本专业培养适应21世纪社会主义世纪社会主义现代化建设需要,现代化建设需要,德、智、体、美全德、智、体、美全面发展,素质、能面发展,素质、能力、知识协调统一,力、知识协调统一,具有创新意识的复具有创新意识的复合型工程应用技术合型工程应用技术人才。人才。具有较扎实的自然
6、科学基础知识、具有较扎实的自然科学基础知识、较好的管理科学基础、人文社会较好的管理科学基础、人文社会科学基础和外语应用能力,具备科学基础和外语应用能力,具备电工电子技术、信息科学技术、电工电子技术、信息科学技术、智能科学技术、控制工程、信息智能科学技术、控制工程、信息处理、计算机与网络技术等较宽处理、计算机与网络技术等较宽广领域的工程技术基础和应用专广领域的工程技术基础和应用专业知识的能力。业知识的能力。具有较强的获取知识、综具有较强的获取知识、综合运用知识的能力,解决合运用知识的能力,解决实际工程问题的能力。能实际工程问题的能力。能在信息网络、电子政务、在信息网络、电子政务、电子商务、工业、
7、科技、电子商务、工业、科技、教育、医疗、管理、国防教育、医疗、管理、国防现代化等领域从事各类信现代化等领域从事各类信息处理、计算机应用、智息处理、计算机应用、智能化产品研究、设计与开能化产品研究、设计与开发等工作。发等工作。52.2智能科学与技术专业的人才培养规格智能科学与技术专业的人才培养规格 研究型研究型应用型应用型以培养以培养具有学术研究或应用研具有学术研究或应用研究能力的人才究能力的人才为主。本科教育为主。本科教育是在通识教育基础上的宽口径是在通识教育基础上的宽口径专业教育。专业教育。人才培养应在素质、能力和知人才培养应在素质、能力和知识诸方面协调发展,尤其是要识诸方面协调发展,尤其是
8、要体现人才培养的综合性、复合体现人才培养的综合性、复合性和创新性。性和创新性。学制:三学制:三-六年六年(实行学分制实行学分制)学位:工学学士学位:工学学士以培养以培养在工程领域中具有应用复在工程领域中具有应用复合能力的人才合能力的人才为主。本科教育为主。本科教育是在通识教育基础上的宽口径是在通识教育基础上的宽口径专业教育。专业教育。人才培养应在知识、能力、素质人才培养应在知识、能力、素质诸方面协调发展,尤其是要体诸方面协调发展,尤其是要体现人才培养的综合性、复合性现人才培养的综合性、复合性和应用性。和应用性。学制:三学制:三-六年六年(实行学分制实行学分制)学位:工学学士学位:工学学士62.
9、2.1 素质结构要求素质结构要求素质结构素质结构要要 求求研究型与应用型研究型与应用型思思想想道道德德素素质质政治素质政治素质主要解决立场、观点、信仰问题。要求学生掌握社会发展及其主要解决立场、观点、信仰问题。要求学生掌握社会发展及其规律的基础知识,坚持四项基本原则,热爱祖国规律的基础知识,坚持四项基本原则,热爱祖国,热爱社会热爱社会主义。主义。思想素质思想素质解决思想认识和思想方法问题。要求学生初步掌握辨证唯物主解决思想认识和思想方法问题。要求学生初步掌握辨证唯物主义,善于从相互联系、发展和对立统一中去观察、分析和义,善于从相互联系、发展和对立统一中去观察、分析和解决问题,树立积极向上的世界
10、观、人生观和价值观。解决问题,树立积极向上的世界观、人生观和价值观。道德品质道德品质主要解决品德行为问题。要求学生要有社会主义的道德品质和主要解决品德行为问题。要求学生要有社会主义的道德品质和文明的行为习惯。具有敬业精神和职业道德。文明的行为习惯。具有敬业精神和职业道德。法制意识法制意识要求学生做合法的社会公民。具有很强的法制意识和观念。以要求学生做合法的社会公民。具有很强的法制意识和观念。以法律为准绳,按法律办事。法律为准绳,按法律办事。诚信意识诚信意识要求学生诚信做人,做事,做学问。要求学生诚信做人,做事,做学问。团队意识团队意识要求学生具有协调配合的团队精神和能力。要求学生具有协调配合的
11、团队精神和能力。72.2.1 素质结构要求素质结构要求文文化化素素质质文化素养文化素养具有中具有中华华文化文化传统传统的道德美德,自的道德美德,自觉传觉传承和宏承和宏扬扬伟伟大的民族精神。具有一定的人文科学(文、史、大的民族精神。具有一定的人文科学(文、史、哲等)知哲等)知识识,了解中国,了解中国传统传统文化,文化,对对中外中外历历史有史有一定的了解。一定的了解。文学文学艺术艺术修养修养具有一定的音具有一定的音乐乐、美、美术术、艺术艺术的的鉴赏鉴赏力和高雅的力和高雅的品味。品味。现现代意代意识识具有具有创创新意新意识识、竞竞争意争意识识等。等。理性意理性意识识具有自我控制能力,理性的具有自我控
12、制能力,理性的处处理生活、工作和学理生活、工作和学习习中中发发生的各生的各项项事情。事情。人人际际交往意交往意识识富有合作精神,善于与人交往。富有合作精神,善于与人交往。素质结构素质结构要要 求求研究型与应用型研究型与应用型82.2.1 素质结构要求素质结构要求专专业业素素质质科科学学素素质质科学科学思思维维方法方法有有较较强强的的逻辑逻辑思思维维、辨、辨证证思思维维、形象思、形象思维维的能力,有理的能力,有理性的批判意性的批判意识识,尊重客,尊重客观观事事物物发发展的、科学的、展的、科学的、务实务实的的思思维维方法。方法。同研究型同研究型科学科学研究研究方法方法较较好地掌握智能科学与技好地掌
13、握智能科学与技术术及其相关技及其相关技术术的科学研究方的科学研究方法。尤其是控制法。尤其是控制论论、系、系统论统论和信息和信息论论的基本思想。的基本思想。掌握智能科学与技掌握智能科学与技术术及及其相关技其相关技术术的科学研究的科学研究方法。尤其是控制方法。尤其是控制论论、系系统论统论和信息和信息论论的基本的基本思想。思想。研究研究型型专专业应业应加加强强求求实实创创新新意意识识要求学生具有要求学生具有较较强强的的创创新意新意识识、创创新精神。新精神。要求学生具有一定的要求学生具有一定的创创新意新意识识、创创新精神。新精神。科学科学素养素养具有求具有求实实、求真精神,有理、求真精神,有理性的批判
14、意性的批判意识识,了解自然科,了解自然科学的重要学的重要发现发现和主要和主要进进展。展。同研究型同研究型92.2.1 素质结构要求素质结构要求专专业业素素质质 工工程程素素质质工程工程意识意识具有良好的工程意识,实具有良好的工程意识,实践意识、质量意识、节约践意识、质量意识、节约资源和保护环境意识。资源和保护环境意识。具有较强的工程意识,实践具有较强的工程意识,实践意识、质量意识、节约资源意识、质量意识、节约资源和保护环境意识,善于从实和保护环境意识,善于从实际出发解决工程问题。际出发解决工程问题。应用应用型专型专业应业应加强加强综合综合分析分析素养素养具有较强的综合分析问题具有较强的综合分析
15、问题的能力,能较快的协调和的能力,能较快的协调和处理实际工作中遇到的相处理实际工作中遇到的相关技术问题。关技术问题。具有较强的解决实际工程问具有较强的解决实际工程问题的能力,能较快的分析和题的能力,能较快的分析和处理实际工作中遇到的相关处理实际工作中遇到的相关技术问题。技术问题。价值价值效益效益意识意识在科技和工程实践中具有在科技和工程实践中具有市场意识和价值效益意识市场意识和价值效益意识同研究型同研究型革新革新精神精神敢于革故鼎新,在实践中敢于革故鼎新,在实践中敢于和善于使用新技术、敢于和善于使用新技术、新理论、新观点和新思想。新理论、新观点和新思想。同研究型同研究型10身身心心素素质质身体
16、身体素素质质健康的身体健康的身体,良好的体魄良好的体魄同研究型同研究型心理心理素素质质健康的情健康的情绪绪,正确的自我,正确的自我认识认识,良好的人良好的人际际关系,健全的人格,关系,健全的人格,良好的良好的环环境适境适应应能力。良好的能力。良好的气气质质与性格,与性格,坚坚强强的意志,的意志,坚坚忍不拔的毅力。忍不拔的毅力。同研究型同研究型2.2.1 素质结构要求素质结构要求素质结构素质结构要要 求求研究型与应用型研究型与应用型112.2.2 能力结构要求能力结构要求能力结构能力结构研究型研究型应用型应用型获获取取知知识识能能力力自学自学能力能力具备自主的学习能力,高效的学习方法。具备自主的
17、学习能力,高效的学习方法。具有终身学习的观念。具有终身学习的观念。同研究型同研究型表达表达能力能力具有良好的专业知识书面表达和口头表具有良好的专业知识书面表达和口头表达能力。基本的外语交流能力。达能力。基本的外语交流能力。同研究型同研究型社交社交能力能力具有良好的社交能力和协调事务能力。具有良好的社交能力和协调事务能力。善于与他人合作,待人谦和,善于向他善于与他人合作,待人谦和,善于向他人学习。人学习。同研究型同研究型文献文献检索检索能力能力具有基本的资料搜集、文献检索能力,具有基本的资料搜集、文献检索能力,善于从不同的渠道搜集、检索信息。善于从不同的渠道搜集、检索信息。同研究型同研究型122
18、.2.2 能力结构要求能力结构要求能力结构能力结构研究型研究型应用型应用型备注备注应应用用知知识识能能力力综合应综合应用知识用知识能力能力基础理论扎实,具有较强的基础理论扎实,具有较强的提出问题,分析问题和解决提出问题,分析问题和解决问题的能力。问题的能力。应用基础理论扎实,应用基础理论扎实,能运用所学的知识解能运用所学的知识解决实际问题。决实际问题。综合实综合实验能力验能力能熟练使用常用的实验仪器,能熟练使用常用的实验仪器,具有较强的实验原理的迁移具有较强的实验原理的迁移能力和实验方案的设计和选能力和实验方案的设计和选择能力。择能力。同研究型同研究型工程综工程综合实践合实践能力能力具备运用理
19、论知识解决实际具备运用理论知识解决实际工程问题的能力,能综合分工程问题的能力,能综合分析实际工程中出现的问题,析实际工程中出现的问题,提出解决的思路和办法。提出解决的思路和办法。在综合类实习、实验中具有在综合类实习、实验中具有较强的独立设计、分析和调较强的独立设计、分析和调试系统的能力。试系统的能力。能综合分析实际中出能综合分析实际中出现的问题,具备较强现的问题,具备较强的解决实际工程问题的解决实际工程问题的能力。的能力。在综合类实习、实验在综合类实习、实验中具有较强的独立设中具有较强的独立设计、分析和调试系统计、分析和调试系统的能力。的能力。应用型应用型应加强应加强132.2.2 能力结构要
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