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1、为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益1 牛和鹅牛和鹅(部编版语文(部编版语文四四年级年级上册)上册)18为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益2 上节课,我们学习了上节课,我们学习了牛和鹅,谁来说说课牛和鹅,谁来说说课文写了一件什么事?文写了一件什么事?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益3 课文按课文按 的顺序。先的顺序。先写由于听信了他人的话,所以我们写由
2、于听信了他人的话,所以我们不怕不怕 ,害怕,害怕 。接着写在回。接着写在回家的路上,我们被家的路上,我们被 追赶。最后追赶。最后写写“我我”记着记着 的话,从此对的话,从此对 都改变了态度。都改变了态度。事情发展事情发展牛牛鹅鹅鹅鹅金奎叔金奎叔牛、鹅牛、鹅为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益4 今天我们一起走进文本今天我们一起走进文本体会作者态度的变化吧!体会作者态度的变化吧!为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 同学们,通过上节课的学
3、习,同学们,通过上节课的学习,谁来说一说这篇课文与我们以前学谁来说一说这篇课文与我们以前学的课文有哪些不同?的课文有哪些不同?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 这篇课文的这篇课文的旁边多出了一些旁边多出了一些小字,这是我们小字,这是我们以前所学的课文以前所学的课文当中所没有的。当中所没有的。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 我我们都知道,都知道,这篇篇课文是作者任大霖写的。文是作者任大霖写的。那那这些小字是些小字是谁写的?写的?
4、是读者读书时写下的是读者读书时写下的这些小字,我们就叫它们这些小字,我们就叫它们“批注批注”。读者为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益8 批注批注:常用的读书方法。阅读的时候把读书常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。以帮助理解,深入思考。批注:批注:在阅读过程中,在阅读过程中,圈圈点点圈圈点点,心有所感,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神。笔墨追录,三言两语,生动传神。批注:批注:是精读文章常用的一种方法,即从
5、内是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益9为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益10为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 读书作批注,读书作批注,是很好的一种阅读是很好的一种阅读方法。为了有效的方法。为了有效的理解课文,从四年理解课文,从四年级开始
6、,我们学习级开始,我们学习用批注的方法进行用批注的方法进行阅读。阅读。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益你们做过批注吗?你们做过批注吗?其实我们早就接触过批注了。在读课文时遇其实我们早就接触过批注了。在读课文时遇到不懂的地方,我们都会在书上画一个到不懂的地方,我们都会在书上画一个“?”。遇上喜欢的词语或句子,或是课文中的生字词,遇上喜欢的词语或句子,或是课文中的生字词,我们会标上小圆圈或者画波浪线,像这样的圈点、我们会标上小圆圈或者画波浪线,像这样的圈点、勾画,叫做符号批注。勾画,叫做符号批注。为了规范事业单位聘
7、用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益今天,我们学习的是另外一种批注方法:今天,我们学习的是另外一种批注方法:文字文字批注批注为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 那么读者是怎样那么读者是怎样来做这些批注的?来做这些批注的?我我们一起来研究研究。一起来研究研究。在我们这篇课文里,一共有几处批注?数一数。在我们这篇课文里,一共有几处批注?数一数。五处五处为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工
8、的合法权益 课文的第一处批注,读者写在第一课文的第一处批注,读者写在第一自然段的旁边,请两位同学分别读一读,自然段的旁边,请两位同学分别读一读,一个读课文,一个读批注。一个读课文,一个读批注。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益16 大家大家都说都说:牛的眼睛看人,牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人觉得人比牛大,所以牛是怕人的的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。鹅小,所以鹅不怕人。我们我们都很相信这句话。都很相信这句话。事情真的事情真的是这样吗?是这样吗?第一处批注第一处批注你
9、们有什么发现?你们有什么发现?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 所以他就把自己的疑问以批注的形式写下来了,我们读书时,可以这样从 的角度来做批注。读者者读第第1自然段,自然段,产生了一个疑生了一个疑问:事情真的是事情真的是这样吗?提出疑问为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益默读课文默读课文3-43-4自然段:自然段:“
10、我们我们”对对牛和牛和鹅鹅的的态态度是怎度是怎样样的?的?画出描写作者画出描写作者态态度的句子,多度的句子,多读读几遍几遍。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 所以我们看到牛,所以我们看到牛,一点儿不一点儿不害怕,敢用手拍它的背,害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是屁股呢!可是牛像牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛
11、背上去。对牛的态度对牛的态度不害怕拍牛背拍牛背摸牛肚摸牛肚触屁股触屁股扳牛角扳牛角骑牛背骑牛背为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益我们眼中的牛一点儿都不可怕,可以随便欺负。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 我们看到鹅我们看到鹅,那就完全两样了,那就完全两样了:总是远总是远远地站在安全的地方远地站在安全的地方,才敢看它才敢看它。要是在路要是在路上碰到鹅上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去就得绕个大圈子才敢走过去。对鹅的态度对鹅的态度不敢
12、看它遇见鹅绕道走为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益我们眼中的鹅十分可怕,我们都害怕它。我们眼中的鹅十分可怕,我们都害怕它。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益我我牛鹅欺负害怕 通过对比,通过对比,我们可以在我们可以在3434自然段中作批注,自然段中作批注,写下自己的感受。写下自己的感受。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 可以从可以从 的角度来做批注。的
13、角度来做批注。记录感受记录感受 对牛和对对牛和对鹅态度的对比鹅态度的对比真鲜明啊!真鲜明啊!为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 通过刚才的学习,我们发通过刚才的学习,我们发现,现,“我我”很怕鹅,怕鹅的很怕鹅,怕鹅的“我我”就偏偏遇上了鹅。就偏偏遇上了鹅。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 同学们也可以尝试着把自己的思想、见解、同学们也可以尝试着把自己的思想、见解、疑问、感受等等,写在旁边空白处。用简洁的疑问、感受等等,写在旁边空白
14、处。用简洁的文字来做批注。文字来做批注。试一一试 默读默读5757自然段,根据批注,画出关键词自然段,根据批注,画出关键词句,体会句,体会“我我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。见到鹅和被鹅袭击时的心情。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 哪位同学在第哪位同学在第5 5自然段作了批注,说自然段作了批注,说说你是从什么角度给文章作了批注。说你是从什么角度给文章作了批注。我批注的词句是:我批注的词句是:;我的理解是我的理解是:。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人
15、单位和职工的合法权益 可以从可以从从从 的角的角度来做批注。度来做批注。几个具体的几个具体的动词,就把动词,就把“我我们们”对鹅的恐惧对鹅的恐惧写出来了。写出来了。有一次,我们放学回家,走过池塘边,有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,
16、就竖起头来,侧着眼睛看了看,听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。这些人似的。品析词语品析词语为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益30从这几个具体的动词,你体会到什么?从这几个具体的动词,你体会到什么?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障
17、用人单位和职工的合法权益31 这几个具体的动词把这几个具体的动词把“我我”对鹅的恐惧写出来了,对鹅的恐惧写出来了,现在我们把黑板当作墙壁,请哪位同学上来演一演?现在我们把黑板当作墙壁,请哪位同学上来演一演?体会到体会到“我我”对鹅的恐惧对鹅的恐惧为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 通过刚才的表演,可以看出通过刚才的表演,可以看出“我我”对对鹅害怕到极点了。鹅害怕到极点了。这几个具体的动词,把这几个具体的动词,把“我们我们”的紧的紧张、害怕、恐惧都给展现出来了。张、害怕、恐惧都给展现出来了。为了规范事业单位聘用关系
18、,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益33 这段话写出了这段话写出了我我”对鹅的恐惧,你对鹅的恐惧,你能把这种感情能把这种感情读出来吗?读出来吗?有一次,我们放学回家,走过池塘有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。们看见了会追过来。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人
19、单位和职工的合法权益34齐读课文中的第二处批注,齐读课文中的第二处批注,根据批注画出关键词句。根据批注画出关键词句。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中
20、,我的书包掉了,鞋子也不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了鹅要吃我了!鹅要咬死我了!鹅要咬死我了!”批注批注 逃跑逃跑被被鹅咬住鹅咬住呼救,呼救,那种惊慌失措写那种惊慌失措写得很真实。得很真实。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益我吓得脚也软了,更跑不快。我吓得脚也软了,更跑不快。这是逃跑时的这是逃跑时的“我我”同
21、学同学们有没有吓得脚都有没有吓得脚都软了的了的经历,看看下面的看看下面的动态图片片为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。脱了。我想,它一定要把我咬死了。被被鹅咬住咬住时的的“我我”为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益39在忙乱中,
22、我在忙着干什么?在忙乱中,我在忙着干什么?逃跑逃跑这一忙,就乱了,这一忙,就乱了,什么乱了?什么乱了?心情乱了心情乱了恐惧当当时什么感受什么感受为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”呼救时的呼救时的“我我”“我我”当当时是怎么叫的,是怎么叫的,谁来学一学,体会当来学一学,体会当时的情景。的情景。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 当时真的就是叫得这两句话吗当时真的就是叫得这两句话吗
23、?作者说作者说 大大概概,作者连自己怎么叫的都不知道作者连自己怎么叫的都不知道,我们可以用我们可以用哪个字来形容哪个字来形容“他他”?惊慌失措惊慌失措你能读出你能读出“我我”当时惊慌失措的样子吗?当时惊慌失措的样子吗?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 通过刚才的学习,我们通过刚才的学习,我们知道可以从知道可以从 的角的角度来做批注。度来做批注。孩子们惊呼起来,急急逃跑,孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公更跑不快。这时,带头的那只老
24、公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要鹅要吃我了!鹅要咬死我了!咬死我了!”逃跑逃跑被鹅咬被鹅咬住住呼救,那种呼救,那种惊慌失措写得很真惊慌失措写得很真实。实。评点写法评点写
25、法写得写得为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 这段话通过对这段话通过对“我我”的动作、神态、的动作、神态、心理、语言的细致描写,将心理、语言的细致描写,将“我我”慌忙逃慌忙逃窜、狼狈不堪的样子表现的淋漓尽致。窜、狼狈不堪的样子表现的淋漓尽致。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益同学们请看下面的课文的内容,尝试着同学们请看下面的课文的内容,尝试着在课文旁边空白处,用简洁的文字来做批注。在课文旁边空白处,用简洁的文字来做批注。可以从哪些角
26、度?可以从哪些角度?提出疑问提出疑问品析词语品析词语记录感受记录感受评点写法评点写法练一一练为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 鹅听见了,就竖起头鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些们眼里根本没有我们这些人似的。人似的。写出了鹅的写出了鹅的动作和样子:傲动作和样子:傲慢、神气十足慢、神气十足从
27、评点写法的角度从评点写法的角度批批 注注为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益46 这时,带头的那只老公这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上我,吭吭,它吭吭,它赶上我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。胸的衣襟,拉住我不放。孩子们惊呼起来,急孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。急逃跑,鹅追得更快了。鹅很凶悍,鹅很凶悍,欺人太甚欺人太甚,“我我们们”慌忙逃窜慌忙逃窜从记录感受的角度从记录感受的角度批批 注注为了规范事业单位聘用关
28、系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 也许是我的哭叫更惹也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了乎被它拖倒了因为当因为当时我还很小,只不过跟它时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。后面吭吭大叫着助威。鹅对鹅对“我我”步步步紧逼,步紧逼,“我我”吓吓得失魂落魄。得失魂落魄。从记录感受的角度从记录感受的角度批批 注注为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体
29、制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 在在“我我”被鹅欺负得狼被鹅欺负得狼狈不堪时,是谁救了狈不堪时,是谁救了“我我”?”?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益49金奎叔金奎叔为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益金奎叔来了!金奎叔来了!为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益金奎叔是怎么制服老公鹅的?金奎叔是怎么制服老公鹅的?请画出相关句子
30、。请画出相关句子。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益52 他一把握住了鹅的长脖子。他一把握住了鹅的长脖子。可是金奎叔可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中摔到了半空中。轻而易举制服老雄鹅。轻而易举制服老雄鹅。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益读者是如何作批注的?读者是如何作批注的?读
31、一读课文中的第三处批注,读一读课文中的第三处批注,并画出相关句子。并画出相关句子。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 鹅鹅用脚爪划他,用嘴啄他用脚爪划他,用嘴啄他。可以金奎叔的力气那么大,他轻可以金奎叔的力气那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。它只老公鹅摔到了半空中。它张开张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下这一下,其余三只鹅也怕了,纷,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘
32、里,向远纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。处游去。鹅之前多鹅之前多神气,现在多神气,现在多狼狈啊。狼狈啊。从记录感受的角度从记录感受的角度第三处批注第三处批注为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 这这一摔是那么痛快,远一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的也挂着泪笑了。一切的恐怖,恐怖,全全消失了。因为在金奎叔的消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!一样罢了!“挂着泪笑挂着泪笑
33、”,事情变化对事情变化对“我我”来说太突然了。来说太突然了。第四处批注第四处批注从记录感受的角度从记录感受的角度为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益什么叫什么叫“挂着泪笑了挂着泪笑了”?同学们,你能体会这种心情吗?同学们,你能体会这种心情吗?金奎叔金奎叔轻松制服了松制服了鹅,替,替“我我”报了仇,了仇,“我我”自然感自然感觉痛快,同痛快,同时也也认识到其到其实鹅并没有那么凶猛、可怕。并没有那么凶猛、可怕。“我挂着泪笑了我挂着泪笑了”这一神一神态描写,写出了解除危描写,写出了解除危险之后之后“我我”的的轻松心情。松心
34、情。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益57 自由读一读金奎叔和自由读一读金奎叔和“我我”的对话,体会金奎的对话,体会金奎叔对叔对“我我”的关爱。的关爱。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 金奎叔金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”我我说:说:“因为鹅把我们看得比它小哇!因为鹅把我们看得比它小哇!”金奎叔金奎叔
35、说:说:“让它这样看好了!可是,它要是凭让它这样看好了!可是,它要是凭这点来这点来欺负人欺负人,那咱们可不答应,就得,那咱们可不答应,就得掐住掐住它的脖子,它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿霖哥儿,下次可别怕它们。,下次可别怕它们。”为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益金奎叔告诉了金奎叔告诉了“我我”什么?什么?鹅不可怕。鹅不可怕。就算鹅把我们看得很小,那也不能示就算鹅把我们看得很小,那也不能示弱。如果鹅欺负我们,我们就要反抗。弱。如果鹅欺负我们,我们就要反抗。为了规范事业单位聘用关系
36、,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 通过通过这件这件事,事,作者对作者对牛跟鹅牛跟鹅的认识的认识发生发生了怎样的变化了怎样的变化?请你读读第请你读读第13151315自然段自然段,画出有关的语句。,画出有关的语句。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益61 我我记住金奎叔的话,从此不再怕记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它
37、,它也!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。看来鹅并不看来鹅并不可怕!只要不怕可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺它,鹅就不敢欺负人了。负人了。读者什么感受?者什么感受?从从记录感受的角度感受的角度为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 它它虽然把我们看得比它小,可我们实虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗在比它强啊!怕它干吗?从这句话中,你得到了什么启发?把你的想法和大家说一说。从这句话中
38、,你得到了什么启发?把你的想法和大家说一说。不管不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待确地、全面地去看待问题,问题,分析问题,就会正确地认识分析问题,就会正确地认识生活。不能长他人志气,灭自己威风生活。不能长他人志气,灭自己威风。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 默读最后两个自然段,在旁边默读最后两个自然段,在旁边的空白处作批注,把自己的体会和的空白处作批注,把自己的体会和感想用批注的形式写下来。感想用批注的形式写下来。为了规范事业单位聘用关系,建
39、立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 看到看到牛,我也不再牛,我也不再无缘无故欺负无缘无故欺负它了,我它了,我觉得它虽然把我们看得觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地比它大,可我们平白地去欺负它干吗?去欺负它干吗?“我我”改变改变了对牛和鹅的看了对牛和鹅的看法和态度。法和态度。批注批注为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益65说说为什么说说为什么“直到现在,我还直到现在,我还记着金奎叔的话记着金奎叔的话”。合作探究为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义
40、市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 直到直到现现在,我还记在,我还记着金奎叔的着金奎叔的话。话。批注批注 因为听了金奎叔的话,因为听了金奎叔的话,“我我”对牛和鹅的态度有了转变,对牛和鹅的态度有了转变,使使“我我”明白了不要站在鹅的明白了不要站在鹅的角度去看待人,而应该站在事角度去看待人,而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。实的角度去看待牛和鹅。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益67 我们要学会从客观的角度去我们要学会从客观的角度去看待事物、处理问题,如果换个看待事物、处理问题,如
41、果换个角度看问题,处理问题的方法就角度看问题,处理问题的方法就会不同,得到的结果也会不同。会不同,得到的结果也会不同。这道理对这道理对“我我”有着深远的教育有着深远的教育意义意义,所以所以“直到现在直到现在,我还记着我还记着金奎叔的话金奎叔的话”。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益欺负不欺负害怕不害怕说一说说一说作者作者对对牛和牛和鹅鹅的的认识发认识发生了什么生了什么变变化?化?通通过学学习,我,我们知道可以从以下几个角度知道可以从以下几个角度给文章作批注文章作批注提出疑提出疑问的角度的角度记录感受的角度感受的角
42、度品析品析词语的角度的角度评点写法的角度点写法的角度为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益小组合作学习:小组合作学习:阅读链接:阅读链接:牛的写意牛的写意 用批注的方法理解李汉荣笔用批注的方法理解李汉荣笔下牛的特点,试着从不同的角度下牛的特点,试着从不同的角度作批注,小组交流。作批注,小组交流。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益71 牛的眼睛总是湿的,它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的,牛的眼睛总是湿的,它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的,
43、在生命界,它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的,无论在生命界,它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的,无论雌雄老少,都有着好看的双眼皮,长着善眨动的睫毛,以及天雌雄老少,都有着好看的双眼皮,长着善眨动的睫毛,以及天真黑亮的眸子。真黑亮的眸子。牛在任何地方都会留下蹄印,这是它用全身的重量烙下的牛在任何地方都会留下蹄印,这是它用全身的重量烙下的印章。它印章。它不在意自己身后不在意自己身后留下了什么,绝不回头看自己蹄印的留下了什么,绝不回头看自己蹄印的深浅,走过去就走过去了,它相信自己的每一步都是实实在在深浅,走过去就走过去了,它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天睛,牛的蹄窝里的积水像一
44、片小小的湖,会走过去的。雨过天睛,牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖,会摄下天空和白云的倒影,有时还会摄下人的倒影。那些留在树摄下天空和白云的倒影,有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印,将会被落叶和野花遮掩起来,成为蛐蛐林里和旷野上的蹄印,将会被落叶和野花遮掩起来,成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印,比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的就们的乐池。而有些蹄印,比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的就永远留在那里了,成为大自然永久的秘密。永远留在那里了,成为大自然永久的秘密。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益72 牛的写意,
45、从不同角度写了牛的特点。第牛的写意,从不同角度写了牛的特点。第1 1自自然段写牛的眼睛。作者用然段写牛的眼睛。作者用“总是湿润、诚实、美丽总是湿润、诚实、美丽”等词句,赋予牛善良、仁慈、有灵气的品性。第等词句,赋予牛善良、仁慈、有灵气的品性。第2 2自然自然段写牛的蹄印。作者用段写牛的蹄印。作者用“它不在意自己身后留下了什它不在意自己身后留下了什么么”“”“每一步都是实实在在走过去的每一步都是实实在在走过去的”等语句,巧妙等语句,巧妙地暗示文中的牛实际上象征着人类勤恳踏实、乐于奉地暗示文中的牛实际上象征着人类勤恳踏实、乐于奉献的美好品质。选段语言生动,蕴含着丰富的情意。献的美好品质。选段语言生动,蕴含着丰富的情意。如,如,“牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖,会摄下天牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖,会摄下天空和白云的倒影空和白云的倒影”,给人带来无限遐想。,给人带来无限遐想。老师来指导为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益作业:作业:1.1.推荐阅读:丰子恺白鹅推荐阅读:丰子恺白鹅2.2.搜集牛鹅换眼的故事和搜集牛鹅换眼的故事和同学交流同学交流
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