2019学年高一生物下学期第二次月考试题(新版)人教新目标版.doc
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1、- 1 -20192019 学年第二学期高一第学年第二学期高一第 2 2 次月考生物试卷次月考生物试卷一、选择题1将某一经14C 充分标记 DNA 的雄性动物细胞(染色体数为 2N)置于不含14C 的培养基中培养,该细胞经过两次连续分裂后形成 4 个大小相等的子细胞。下列有关的说法正确的是A. 若子细胞中染色体数为 2N,则被标记的子细胞个数可能为 2 个或者 3 个或者 4 个B. 若子细胞中染色体数为 N,则其中含14C 的 DNA 分子数为 N/4C. 若子细胞中染色体都含14C ,则细胞分裂过程中不会发生基因重组D. 若子细胞中有的染色体不含14C,则原因是同源染色体彼此分离21952
2、 年,赫尔希和蔡斯用32P 或35S 标记嗤菌体并分别与无标记的细囷混合培养,保温后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物,并检测放射性。有关叙述错误的是A. 实验所获得的子代噬菌体不含35S 而部分可含有32PB. 若搅拌不充分会使35S 标记组沉淀物的放射性偏低C. 若保温时间过长会使32P 标记组上清液的放射性偏高D. 该实验说明 DNA 分子在亲子代之间的传递具有连续性3某生物兴趣小组为了验证艾弗里关于肺炎双球菌转化实验的结论,设计了如下实验,其中不能获得活的 S 型细菌的是加热杀死 S 型肺炎双球菌,制备细胞提取液并均分到四支试管中备用甲组取号试管中的提取液与 R 型细菌混合培养乙组取号
3、试管中的提取液加入蛋白酶处理一段时间后与 R 型细菌混合培养丙组取号试管中的提取液加入可水解 DNA 的酶处理一段时间后与 R 型细菌混合培养丁组取号试管中加入可水解 RNA 的酶处理一段时间后与 R 型细菌混合培养A. 甲组 B. 乙组 C. 丙组 D. 丁组4下列叙述正确的是A. 基因是有遗传效应的 mRNA 片段 B. 遗传信息是指组成 DNA 的核糖核苷酸的排列顺序C. 基因在染色体上呈线性排列 D. DNA 和基因是同一概念- 2 -5DNA 具有多样性的原因是A. 组成基因的碱基数目庞大 B. 空间结构千变万化C. 碱基排列顺序的千变万化 D. 碱基种类有许多种 6下列关于生物体内
4、 DNA 分子中(A+T)/(G+C)与(A+C)/(G+T)两个比值的叙述,正确的是A. 碱基序列不同的双链 DNA 分子,后一比值不同 B. 前一个比值越大,双链 DNA 分子的稳定性越高C. 当两个比值相同时,可判断这个 DNA 分子是双链D. 经半保留复制得到的双链 DNA 分子,后一比值等于 17关于下列四图的叙述,正确的是A. 甲图是 RNA 结构 B. 丁图中含有一个肽键C. 丙物质可能参与乙物质的构成 D. 丙是胸腺嘧啶脱氧核苷酸8为了证实 DNA 是遗传物质,科学家用 T2噬菌体侵染细菌,实验的部分过程如图所示。下列叙述错误的是A. 实验一和实验二分别用32P、35S 标记了
5、噬菌体的外壳蛋白和 DNA 分子B. 实验中第二步用来培养噬菌体的大肠杆菌必须是未经标记的,且培养时间不宜过长C. 搅拌的目的是让细菌外的噬菌体与细菌分离,离心是为了让大肠杆菌沉到底部D. 图中实验则只能说明 DNA 是否进入细菌,而不能证实 DNA 就是遗传物质9T2噬菌体侵染细菌的部分实验如下图所示。下列叙述正确的是A. 中噬菌体为子代 DNA 复制提供了模板和逆转录酶B. 适当时间保温后进行操作,使细菌外的噬菌体外壳与细菌分离C. 由该图分析可知,实验结果可说明 DNA 是主要的遗传物质D. 该实验得到的子代噬菌体中,大多数含有放射性32P- 3 -10右图为科学家设计的 DNA 合成的
6、同位素示踪实验,利用大肠杆菌来探究 DNA 的复制过程,下列说法正确的是A. 从获得试管到试管,细胞内的染色体复制了两次B. 用噬菌体代替大肠杆菌进行实验,提取 DNA 更方便C. 试管中含有14N 的 DNA 占 3/4D. 本实验是科学家对 DNA 复制方式假设的验证11下列关于证明 DNA 是遗传物质的实验,叙述正确的是A. 赫尔希和蔡斯实验离心后的沉淀物中留下的是 T2噬菌体颗粒B. T2噬菌体可侵染 R 型肺炎双球菌并在其中复制和增殖C. 艾弗里实验证明了 DNA 是主要的遗传物质D. 赫尔希和蔡斯实验不能直接用35S 和32P 的培养基标记噬菌体12下列关于物质或生物“转化”的叙述
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