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1、20042005学年学年初中语文总复习指要初中语文总复习指要第一章语文基础知识第一章语文基础知识第二章现代文阅读第二章现代文阅读第三章文言文阅读第三章文言文阅读初三(1)班 2005-04-20 语文教师:陈光福第一章语文基础知识第一章语文基础知识 第一节语音第一节语音第二节汉字第二节汉字第三节词汇第三节词汇第四节语法第四节语法第五节标点第五节标点第六节修辞第六节修辞第一节语音第一节语音一、语音的构成一、语音的构成1、声母:、声母:21个。个。2、韵母:、韵母:38个。包括:单韵母、复韵母、个。包括:单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母。鼻韵母、特殊韵母。3、声调:、声调:4个。个。二、拼写规则二
2、、拼写规则三、读准字音应注意的问题三、读准字音应注意的问题1、记住生僻字的读音。、记住生僻字的读音。2、辨析形近字的读音。、辨析形近字的读音。3、区别多音字的读音。、区别多音字的读音。第二节汉字第二节汉字一、汉字的特点一、汉字的特点汉字最大特点就是表意。汉字最大特点就是表意。汉字是音、形、义的统一体。汉字是音、形、义的统一体。二、汉字的构造方式二、汉字的构造方式1、象形。、象形。2、指事。、指事。3、会意。、会意。4、形声。、形声。除此之外,还有假借、转注两种造字法。除此之外,还有假借、转注两种造字法。三、正确地认读和书写汉字三、正确地认读和书写汉字1、会分辨同音字。、会分辨同音字。2、会分辨
3、多音多义字。、会分辨多音多义字。第三节词汇第三节词汇一、了解词汇和词这两个概念一、了解词汇和词这两个概念二、了解词义的特点以及多义词的特点二、了解词义的特点以及多义词的特点三、了解同义词的特点并会辨析同义词三、了解同义词的特点并会辨析同义词1、从词义上区别。、从词义上区别。2、从词的用法上区别。、从词的用法上区别。3、从词的风格上区别。、从词的风格上区别。四、了解反义词的特点。四、了解反义词的特点。第四节语法第四节语法一、语素一、语素1、什什么么是是语语素素:语语素素是是最最小小的的语语音音、语语义义结结合合体体,是是最最小小的的语语言言单单位位。2、语语素素的的分分类类:单单音音节节语语素素
4、、双双音音节语素、多音节语素。节语素、多音节语素。二二、词词 词词的的分分类类:实实词词名名词词、动动词词、形形容容词词、数数词词、量量词词、代代词词;虚虚词词副副词词、介介词词、连连词词、助助词、叹词、拟声词。词、叹词、拟声词。三、短语三、短语 短语的分类短语的分类四四、句句子子 1、单单句句。主主谓谓句句、非非主主谓谓句句、几几种种特特殊殊的的句句式式(把把字字句句、被被字字句句、连连动动句句、兼兼语语句句)2、复复句句。复复句句的的分分类类:并并列列、递递进进、转转折折、选选择择、因因果果、假假设设、条条件;多重复句(二重复句)件;多重复句(二重复句)复句的关联词语复句的关联词语第五节标
5、点第五节标点一一、标标点点符符号号的的作作用用 分分清清结结构构、辩辩明明语语气气、正正确确理理解解文意。文意。二二、搞搞清清标标点点符符号号的的种种类类 1、句句号号、问问号号、叹叹号号。用用在在句句子子末末尾尾,表表示示句句终终的的停停顿顿和和语语气气。2、顿顿号号、逗逗号号、分分号号。用用在在句句子子里里的的,表表示示句句子子里里的的某某些些停停顿顿。3、冒冒号号。用用来来提提示示下下文文或或总总结结上上文文。4、引引号号。表表示示引引用用原原话话或或原原文文,词词语语的的特特殊殊含含义义,需需要要专专门门指指出出的的专专名名、术术语语。5、破破折折号号。表表示示解解释释说说明明,意意思
6、思的的转转换换、递递进进。6、省省略略号号。表表示示文文中中的的省省略略部部分分。7、括括号号。表表示示文文中中的的注注释释部部分分。8、书书名名号号。表表示示书书籍籍、报报刊刊、文文章章的的名名称称。9、连连接接号号、间间隔隔号号。连连接接号号表表示示时时间间、地地点点、数数目目的的起起止止;间间隔隔号号表表示示时时间间中中月月、日日的的分分界界,外外族族人姓、名的分界。人姓、名的分界。第六节修辞第六节修辞一、修辞定义及作用一、修辞定义及作用 修修辞辞是是运运用用语语言言的的艺艺术术。它它是是选选择择最最适适合合表表达达需需要要的的语语言言手手段段。以以增增强强语语言言的的说说服服力力和和感
7、感染染力力,提提高高表表达达效效果果的的方法。方法。修修辞辞包包括括词词语语的的锤锤炼炼、句句式式的的选选用用、修修辞辞方方法法(辞辞格格)的的运运用用以以及及文文章章的的语语体体和和风风格格四四个个方方面面的的内内容容。学学习习修修辞辞可可以以增增强强口口头头表表达达能能力力。还还可可以以增增强强写写作作能能力力。同同时时还还有有助于提高阅读欣赏水平。助于提高阅读欣赏水平。二、掌握几种主要的修辞格二、掌握几种主要的修辞格1、比喻。、比喻。2、借代。、借代。3、比拟。、比拟。4、夸张。、夸张。5、反语。、反语。6、对偶。、对偶。7、排比。、排比。8、反复。、反复。9、反问。、反问。10、设问。
8、、设问。第二章现代文阅读第二章现代文阅读 第一节理解词语在语言环境中的含义第一节理解词语在语言环境中的含义 第二节理解词语在语言环境中的作用第二节理解词语在语言环境中的作用 第三节体会句子的含义,欣赏优美精辟的语句第三节体会句子的含义,欣赏优美精辟的语句 第四节学会分析段落内的层次第四节学会分析段落内的层次 第五节学会概括段意第五节学会概括段意 第六节怎样分析文章的结构第六节怎样分析文章的结构 第七节学会分析文章的中心意思第七节学会分析文章的中心意思 第八节怎样分析文章的写作特点第八节怎样分析文章的写作特点 第九节怎样按文体特点阅读现代文第九节怎样按文体特点阅读现代文 第十节精读略读朗读默读第
9、十节精读略读朗读默读 第十一节质疑比较想象联想第十一节质疑比较想象联想 第十二节圈点批注摘抄摘要第十二节圈点批注摘抄摘要 第一节第一节理解词语在语言环境中的含义理解词语在语言环境中的含义1、理解词语的比喻义。、理解词语的比喻义。2、理解词语的指代义。、理解词语的指代义。3、理解词语的褒贬义。、理解词语的褒贬义。第二节理解词语在语言环境中的作用第二节理解词语在语言环境中的作用1、从叙事的角度分析。、从叙事的角度分析。2、从描写化合物和环境的角度分析。、从描写化合物和环境的角度分析。3、从说明事物的角度分析。、从说明事物的角度分析。4、从阐述道理的角度分析。、从阐述道理的角度分析。5、从抒发感情的
10、角度分析。、从抒发感情的角度分析。6、从表现中心的角度分析。、从表现中心的角度分析。第第三三节节体体会会句句子子的的含含义义,欣欣赏赏优优美美精精辟的语句辟的语句一一、结结 合合 文文 章章 的的 写写 作作 背背 景景 和和 作作 者者 的的 思思 想状况理解和欣赏想状况理解和欣赏二、结合文章的中心理解和欣赏二、结合文章的中心理解和欣赏三、结合语句的修辞方法理解和欣赏三、结合语句的修辞方法理解和欣赏第四节学会分析段落内的层次第四节学会分析段落内的层次文文章章由由段段落落组组成成,段段落落是是文文章章层层次次的的外外在在表表现现,标标明明作作者者思思路路发发展展的的步步骤骤。分分析析段段落落,
11、是是分分析析文文章章结结构构的的基基础础分分析析段段内内的的层层次次,有有两两层层的的含含义义:一一是是层层次次的的划划分分,二二是是层层次次间间的的关关系系。段段落落内内划划分分层层次次的的原原则则是是:凡凡是是相相对对独独立立表表达达一一个个完完整整意意思思的的语语句句,就就可可以以分分为为一一层层。层层次次间间的的关关系系可可以以归归纳纳为为相相并并、相相承承、相属三种。相属三种。第五节学会概括段意第五节学会概括段意1、摘取中心句。、摘取中心句。2、自自己己组组织织语语言言对对全全段段进进行行概概括。括。3、可可以以结结合合段段落落所所作作的的主主要要表表达方式归纳段意。达方式归纳段意。
12、第六节怎样分析文章的结构第六节怎样分析文章的结构一、按时间顺序归纳一、按时间顺序归纳二、按空间位置归纳二、按空间位置归纳三三、按按时时间间顺顺序序和和空空间间顺顺序序相相结结合合的的方法归纳方法归纳四、按内容的类别归纳四、按内容的类别归纳五、按文体特点归纳五、按文体特点归纳第七节学会分析文章的中心意思第七节学会分析文章的中心意思一、找出直接揭示中心意思的语句一、找出直接揭示中心意思的语句二二、通通过过分分析析文文章章材材料料的的意意义义抓抓住住文章的中心文章的中心三三、通通过过文文章章的的表表现现方方法法分分析析文文章章的中心思想的中心思想四四、结结合合文文体体特特点点分分析析文文章章的的中中
13、心心思想思想第八节怎样分析文章的写作特点第八节怎样分析文章的写作特点一、从选材上分析一、从选材上分析二、从结构上分析二、从结构上分析三、从表达方式上分析三、从表达方式上分析四、从表现方法上分析四、从表现方法上分析1、托物言志法。、托物言志法。2、象征法。、象征法。3、对比法。、对比法。4、衬托法。、衬托法。五、从语言运用上分析五、从语言运用上分析六、根据文体特点进行分析六、根据文体特点进行分析第九节怎样按文体特点阅读现代文第九节怎样按文体特点阅读现代文一、记叙文的阅读一、记叙文的阅读1、弄清记叙的要素。、弄清记叙的要素。2、分析记叙的顺序。、分析记叙的顺序。3、体会不同人称的作用。、体会不同人
14、称的作用。4、注意材料的详略。、注意材料的详略。5、分析记叙中抒情和议论的作用、分析记叙中抒情和议论的作用二、散文的阅读二、散文的阅读1、要要善善于于透透过过“形形”抓抓住住“神神”。2、要体会文章中的联想。、要体会文章中的联想。3、要抓住文章的结构和线索。、要抓住文章的结构和线索。4、要注意欣赏优美的语言。、要注意欣赏优美的语言。三、小说的阅读三、小说的阅读1、认真分析小说中的人物形象。、认真分析小说中的人物形象。从从人人物物自自身身的的言言行行分分析析、从从人人物物的的外外貌貌分分析析、从从人人物物的的心心理理活活动动分分析析、从从人物的比较中分析。人物的比较中分析。2、注意分析小说的情节
15、。、注意分析小说的情节。3、注意分析环境描写的作用。、注意分析环境描写的作用。四、说明文的阅读四、说明文的阅读1、抓住说明的内容。、抓住说明的内容。2、分析所用的说明方法。、分析所用的说明方法。3、理清说明的顺序。、理清说明的顺序。4、体会说明语言的准确性。、体会说明语言的准确性。五、议论文的阅读五、议论文的阅读1、把握住文章的论点。、把握住文章的论点。2、分析文章的论据。、分析文章的论据。3、研究文章的论证。、研究文章的论证。4、理解文章的结构。、理解文章的结构。5、体味文章的语言。、体味文章的语言。第十节精读略读朗读默读第十节精读略读朗读默读精精读读,是是我我们们阅阅读读现现代代文文最最基
16、基本本的的阅阅读读方式。方式。略略读读,是是一一种种通通观观大大意意的的读读书书方方式式。它它包括浏览与跳读两种具体方法。包括浏览与跳读两种具体方法。精精读读和和略略读读这这两两种种阅阅读读方方式式经经常常交交叉叉运运用、互为补充。用、互为补充。朗朗读读是是指指以以理理解解文文章章的的内内容容为为目目的的的的一一种出声阅读法。种出声阅读法。默读是我们最常用的阅读方法。默读是我们最常用的阅读方法。第十一节质疑比较想象联想第十一节质疑比较想象联想质质疑疑,要要在在深深入入钻钻研研文文章章的的基基础础上上进行。进行。联联想想是是由由一一事事物物想想到到另另一一事事物物的的心心理过程。理过程。想想象象
17、是是人人们们在在原原有有感感性性形形象象的的基基础础上,创造出新形象的心理过程。上,创造出新形象的心理过程。第十二节圈点批注摘抄摘要第十二节圈点批注摘抄摘要写写读读书书笔笔记记的的方方式式是是多多种种多多样样的的。常常用的人下列几种。用的人下列几种。1、圈点法。、圈点法。2、批注法。、批注法。3、摘抄法。、摘抄法。4、索引法。、索引法。5、摘要法。、摘要法。6、写心得笔记。、写心得笔记。第三章文言文阅读第三章文言文阅读第第一一节节文文言言实实词词第第二二节节文文言言虚虚词词之之、者者、所所、而而、则则、以以、其其、乃乃、于于、夫夫、也、乎、焉、哉、矣也、乎、焉、哉、矣第三节通假字第四节词类活用第三节通假字第四节词类活用第五节文言句式第五节文言句式一、判断句二、被动句一、判断句二、被动句三、省略句四、倒装句三、省略句四、倒装句第第六六节节文文言言文文的的翻翻译译文文言言文文的的翻翻译译的的原原则则:忠忠实实原原文文、通通顺顺明明白白、优优美美流流畅畅;文文言言文的翻译的方法:直译、意译。文的翻译的方法:直译、意译。同学们同学们
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