《育婴师培训》PPT课件.ppt
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1、育婴师培训 职业道德 1、育婴员定义:专门从事0-3岁婴儿生活照顾、护理和教育的人员。2、育婴员国家职业标准对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德,是每个人都必须懂得和具备的素质,也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基础知识。育育婴员职业道德道德规范范1、爱岗敬敬业,优质服服务。2、热爱儿童,尊重儿童。儿童,尊重儿童。3、遵、遵纪守法,守法,诚实守信。守信。育育婴员职业道德道德规范范1、爱岗敬业,优质服务。是社会主义职业道德的最重要体现,是对从业人员的最基本要求。(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,亦称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。(2)敬业就是用一种严肃的态
2、度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。敬业包含两层含义:一是谋生敬业。二是真正认识到自己工的意义敬业,这是高一层次的敬业.育育婴员职业道德道德规范范2、热爱儿童,尊重儿童。(1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿,掌握婴幼儿在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点,根据婴幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。(2)热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。学会站在婴幼儿昀角度上考虑问题。只有热爱婴幼儿,才能以饱满的热情投入到实际工作中去才能全心全意地为婴幼儿和其家长提供最优质的服务。育育婴员职业道德道德规范范(3)尊敬儿童主要是尊 重儿童生存和发展的权利,尊重儿童的人格和自尊心。用平等和
3、民主的态度对待每一个婴幼儿,满足每一个婴幼儿的合理要求。育育婴员职业道德道德规范范3、遵、遵纪守法,守法,诚实守信。守信。(1)遵)遵纪守法是每个从守法是每个从业人人员必必须具具备的最起的最起码的道德的道德要求,是做好育要求,是做好育婴工作的前提。一个具有高尚工作的前提。一个具有高尚职业道德品道德品质的人,肯定是一个模范遵守的人,肯定是一个模范遵守职业纪律的人。要做到遵律的人。要做到遵纪守法,必守法,必须经常学常学习法律知法律知识,做到懂法、用法、依法,做到懂法、用法、依法办事、依法律己、依法指事、依法律己、依法指导本本职工作,不断增工作,不断增强遵遵纪守法的守法的自自觉性,模范地恪守性,模范
4、地恪守职业道德守道德守则。育育婴员职业道德道德规范范(2)诚实守信是做人的根本,是中守信是做人的根本,是中华民族的民族的传统美德,也美德,也是是优良的良的职业作作风。诚实是在是在职业活活动中从中从业者者应严格按格按照每道工序的操作程序去做,做到照每道工序的操作程序去做,做到诚实劳动。守信是。守信是诚实的具体体的具体体现。在。在职业活活动中,要遵守信誉,言行一致,表中,要遵守信誉,言行一致,表里如一。不里如一。不轻许诺言,言,对婴幼儿及其家庭的有关幼儿及其家庭的有关资料保密,料保密,保保护个人个人隐私,才能得到同行和家私,才能得到同行和家长的信任,建立和的信任,建立和谐的的人与人之人与人之间的关
5、系。的关系。育育婴员工作守工作守则尊重婴儿的个性差异,促进其潜能的充分发展。掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。宣传科学育婴、保教并重的基本理念。对婴儿家庭的有关资料保密,保护个人隐私。根据家长和社会有关方面的意见,改进和提高工作质量。与卫生保健、学前教育机构密切配合,协调一致,为婴儿健康成长创造良好的社会环境。育育婴员工作守工作守则认真履行工作真履行工作职责,具有服,具有服务意意识和奉献精神。和奉献精神。平等地平等地对待每一个待每一个婴儿,儿,让他他们充分享有安全感、自信心充分享有安全感、自信心和自尊心。和自尊心。掌握掌握婴儿身心儿身心发育的特点和育的特点和规律,用科学的方法律
6、,用科学的方法进行喂养行喂养和教育。和教育。坚持保教并重的原持保教并重的原则,注重培养,注重培养婴儿的个性、品德和行儿的个性、品德和行为习惯。育育婴员专业修养修养学学习勤勤奋富有富有爱心、耐心、心、耐心、诚心和心和责任心任心热爱儿童并尊重儿童儿童并尊重儿童具有具有现代教育代教育观念及科学育念及科学育婴的的专业知知识具有广泛的具有广泛的兴趣及趣及宽广的知广的知识善于沟通,具有与人合作的能力善于沟通,具有与人合作的能力具有解决具有解决问题和研究和研究问题的能力的能力身心健康身心健康爱好清好清洁,做事有条理性,做事有条理性有有进取精神取精神职业特点育育婴师(有(有别于其他于其他婴幼儿看幼儿看护人人员
7、)承担着一)承担着一种种社会社会责任任。是。是为适适应社会社会发展需要而展需要而产生的一生的一种新的种新的职业。育育婴师职业具有具有专业性性强但又但又跨学科跨学科领域域、社会社会性性强的特点,是一的特点,是一项全新的、具有全新的、具有鲜明明时代性和代性和广泛群众性的广泛群众性的社会事社会事业、是一、是一项蓬勃蓬勃发展的展的朝阳朝阳事事业。选择育育婴师职业的的1010个理由个理由1、收入高、收入高 2、发展空展空间大大 3、越老越有、越老越有资本本 4、和最可、和最可爱的孩子的孩子们在一起在一起5、受到尊重、受到尊重6、社交范、社交范围广广7、培养你有好的情感特征、培养你有好的情感特征8、接触的
8、都是有、接触的都是有爱心的人心的人9、工作、工作稳定定 10、改、改变我我们的未来社会的未来社会育育婴师的使命:的使命:让每个儿童都享有一个最佳的人每个儿童都享有一个最佳的人生开端;接受良好教育;充分生开端;接受良好教育;充分发掘自掘自身潜力,成身潜力,成为一名有益于社会的人。一名有益于社会的人。儿科基础知识前言 03岁是一个人身心发展的关键时期,也是智力发展的奠基时期,因此,要做好育婴工作就必须掌握好这一时期的婴儿生长发育特点。婴儿生长发育的过程发育的定育的定义:是指人体从有生命开始,受:是指人体从有生命开始,受遗传、环境、学境、学习等因素影响,等因素影响,进行有行有顺序的、序的、连续的、的
9、、阶段性的、段性的、渐进的、有方向性的、的、有方向性的、由分化到完整的生理心理由分化到完整的生理心理变化的化的过程。程。婴儿发育变化的特征 比例的比例的变化:化:婴儿的身心儿的身心发展有其独立的特性,展有其独立的特性,并不是一个并不是一个缩小的成人,比例上有明小的成人,比例上有明显的的变化。化。胎儿胎儿头占身占身长的的1/2,婴儿儿头占身占身长的的1/4,成,成人人头占身占身长的的1/8。婴儿发育变化的特征:旧特征的消失:在个体旧特征的消失:在个体发展展过程中,程中,会因会因为成熟成熟出出现旧特征消失的旧特征消失的现象,如乳牙的消失。象,如乳牙的消失。新特征的新特征的获得:得:婴儿会逐儿会逐渐
10、拥有一些有一些新的能力,新的能力,好奇,好好奇,好问,出,出现恒牙,会恒牙,会说会跳等等。会跳等等。发展的任展的任务:学学习走路走路学学习食用固体食用固体实物物学学习说话学学习控制排泄机能控制排泄机能学学习认识自身器官和有关性自身器官和有关性别的行的行为学学习与人交往和控制情与人交往和控制情绪学学习判断是非判断是非完成生理机能的完成生理机能的稳定定形成社会与个体的形成社会与个体的简单概念概念婴儿发展的主要特点:年年龄越小,生越小,生长速度越快速度越快生生长发育有一定的育有一定的顺序和方向序和方向婴儿儿时期要完成从自然人到社会人的期要完成从自然人到社会人的转变有一定的顺序与方向,不会越级发展1
11、1)从整体到分化;)从整体到分化;2 2)从不随意向随意;)从不随意向随意;3 3)方向与)方向与顺序序 头尾原尾原则 近近远原原则 大小原大小原则婴儿期的年龄段划分1、儿童期:、儿童期:018岁 新生儿期新生儿期2、儿童期、儿童期 婴幼儿期幼儿期 6个个阶段段 学学龄前期前期 学学龄期期 少年期少年期 青年期青年期婴儿期的年龄段划分 生活生活 新生儿期(新生儿期(0 01 1个月,适个月,适应外界外界 婴儿期儿期 乳儿期(乳儿期(0 01 1岁,成人照料、,成人照料、信任感的信任感的获得)得)婴儿期(儿期(1 13 3岁,学会走路、,学会走路、说话、独立)、独立)消化系消化系统新生儿及新生儿
12、及婴幼儿口腔黏膜非常幼儿口腔黏膜非常细嫩,血管丰富,容易受嫩,血管丰富,容易受伤,清清洁口腔口腔时注意力度。注意力度。婴儿唾液腺儿唾液腺发育差,分泌量少,口腔比育差,分泌量少,口腔比较干燥。干燥。3-4个月个月是唾液分泌开始增加,是唾液分泌开始增加,5-6个月个月显著增多,由于口底浅,著增多,由于口底浅,常常发生流涎。又称生理性流涎。生流涎。又称生理性流涎。消化系消化系统牙牙齿发育育变化大,出生化大,出生时乳牙尚未乳牙尚未发育育,乳牙,乳牙410个月个月萌出萌出,12个月尚未出牙可个月尚未出牙可视为异常,异常,最晚最晚2.5岁出出齐,共,共20颗。2岁以内乳牙的数目以内乳牙的数目为月月龄减减4
13、6。乳牙特点:牙釉乳牙特点:牙釉质薄,牙本薄,牙本质松脆,容易被腐松脆,容易被腐蚀形成形成龋齿。一旦一旦发生生龋齿,短,短时间即可穿透牙髓腔引起疼痛即可穿透牙髓腔引起疼痛。食管食管:食管:婴幼儿食管呈漏斗状,黏膜幼儿食管呈漏斗状,黏膜纤弱,腺体弱,腺体缺乏,缺乏,弹力力组织及肌及肌层不不发达,下食管括达,下食管括约肌肌发育不成熟,常育不成熟,常发生胃食管返流,生胃食管返流,810个月个月症状消失。症状消失。胃胃:胃:婴儿胃呈水平位,开始会走儿胃呈水平位,开始会走时位置逐位置逐渐变直。直。新生儿胃容量新生儿胃容量约3035ml,13个月个月90150ml,1岁时250300ml.胃平滑肌胃平滑肌
14、发育不完善,胃底部育不完善,胃底部肌肌张力低而幽力低而幽门括括约肌肌发育好,故易致幽育好,故易致幽门痉挛出出现呕吐。呕吐。肠肠:新生儿肠的长度约为生长的8倍,婴儿超过6倍,而成人仅为4倍;婴幼儿肠黏膜细嫩,富有血管和淋巴管,小肠的绒毛发育良好,肠肌层发育差。系膜柔软而长,黏膜下组织松弛,易发生肠套叠及扭转。又肠壁薄,屏障功能差,肠内毒素易进入血管引起中毒症状。肝、脾肝、脾:年龄越小,肝脏越大,肝细胞再生能力越强,不易发生肝硬变,但肝细胞容易发生肿胀,变性,坏死,纤维 增生而肿大,影响消化功能。婴儿时期胆汁分泌少,故对脂肪消化吸收功能差。泌尿系泌尿系统-废物物处理理场 包括:包括:肾脏,膀胱,尿
15、道,膀胱,尿道尿道:尿道:新生儿女新生儿女婴尿道尿道仅长1厘米,与肛厘米,与肛门接近,故易接近,故易感染感染.男男婴尿道尿道长,但常有包茎,也易引起感染。,但常有包茎,也易引起感染。运运动系系统-人体人体动力装置力装置 特点:特点:1、骨骼生、骨骼生长迅速,同迅速,同时骨骼外骨骼外层骨膜比骨膜比较厚,厚,血管丰富,有利于骨骼生血管丰富,有利于骨骼生长和骨和骨组织的再生和修的再生和修复。复。2、骨骼数量多于成人,髓骨、骨骼数量多于成人,髓骨总数比成人多,主数比成人多,主要是一些骨骼尚未融合要是一些骨骼尚未融合连接成一个接成一个 整体。到七整体。到七岁左右才逐左右才逐渐骨化融合成骨化融合成为一一块
16、完整的骨完整的骨头。运运 动 系系 统3、骨骼柔、骨骼柔软易弯曲:骨骼含胶原蛋白等有机物易弯曲:骨骼含胶原蛋白等有机物多,骨骼柔多,骨骼柔软,弹性大,可塑性性大,可塑性强。4、头部骨骼尚未发育好:新生儿出生时头部骨头之间有很大缝隙,在颅顶前后囟只有一层结缔组织膜覆盖。骨缝闭合:46个月,后囟闭合:3个月前囟闭合:11.5岁运运动系系统脊柱的生理弯曲:脊柱的生理弯曲:婴儿出生儿出生时脊柱是直的,随着脊柱是直的,随着动作作发育弯曲逐育弯曲逐渐形成。形成。3个月抬个月抬头-颈曲曲6个月能坐出个月能坐出现胸曲胸曲1012个月学走出个月学走出现腰曲腰曲7岁前弯曲不固定,前弯曲不固定,7岁后随着后随着韧带
17、发育完善后,弯育完善后,弯曲才固定。曲才固定。运运动系系统腕骨的腕骨的钙化化出生出生时腕骨都是腕骨都是软骨,骨,6个月才逐个月才逐渐出出现骨化中骨化中心,心,10岁左右才全部左右才全部钙化完成。因此化完成。因此婴儿手部力儿手部力量小,不能拿重物。量小,不能拿重物。关关节发育不全:关育不全:关节窝浅,关浅,关节韧带松弛,容易松弛,容易发生脱臼。生脱臼。运运动系系统足弓尚未形成:足弓尚未形成:出生出生时脚没有脚弓,到站立和行脚没有脚弓,到站立和行走走时才开始出才开始出现脚弓。由于脚弓。由于婴儿的肌肉力度小、儿的肌肉力度小、韧带发育不完善,容易育不完善,容易导致脚底的肌肉疲致脚底的肌肉疲劳,韧带松弛
18、,出松弛,出现扁平脚。扁平脚。肌肉力量小:肌肉力量小:肌肌纤维细,肌肉力量和能量,肌肉力量和能量储备少,少,肌肉收肌肉收缩力力较差,容易差,容易发生疲生疲劳,不能,不能负重。重。运运动系系统肌肉发育顺序:从上到下从大到小。从上到下从大到小。先颈部肌肉,然后躯干,再四肢。先发展大肌肉群如腿部,胳膊;再发展小肌肉群如手部小肌肉。婴儿先学会抬抬头、坐、立、行、跑、跳等,手部的、坐、立、行、跑、跳等,手部的精精细动作到作到5岁左右才能完成。左右才能完成。婴儿动作发展顺序图婴儿动作发展顺序图神神经系系统 人体指人体指挥中心中心特点:1、脑发育迅速:大脑发育迅速,脑重量增长很快,出生时350克1岁950克
19、6岁接近成人水平,达1200克成人1400-1500克神神经系系统2、大脑功能发育不全:各种神经反射尚未完全建立,所以在运动、语言、思维等方面不及成人。6岁大脑重量虽然接近成人,但功能不完善,需要大量的信息刺激,来帮助婴儿建立各种感觉通道。神神经系系统3、大大脑容易容易兴奋、易疲、易疲劳:大大脑皮皮层发育不完育不完善善,兴奋占占优势,抑制抑制过程形成程形成缓慢慢,大大脑对外外界刺激非常敏感,容易界刺激非常敏感,容易兴奋。因此。因此婴儿容易激儿容易激动,注意力不集中,容易疲注意力不集中,容易疲劳。神神经系系统4、小小脑发育晚:育晚:出生出生时脑干、脊髓已干、脊髓已发育成熟,育成熟,但小但小脑发育
20、育较晚。晚。3岁左右左右婴儿小儿小脑功能才逐功能才逐渐完善。完善。13岁左右平衡能力差左右平衡能力差,走路不,走路不稳,动作作协调性性差,容易摔倒。差,容易摔倒。感感觉系系统 人体与外界沟通的途径人体与外界沟通的途径皮肤的特点:1、皮肤保皮肤保护功能差功能差:皮肤皮肤细嫩,角嫩,角质层薄;真皮薄;真皮层的胶原的胶原纤维和和弹性性纤维少,少,细菌容易入侵,易感染。菌容易入侵,易感染。2、代、代谢活活跃:皮肤新皮肤新陈代代谢快,分泌物多,需要快,分泌物多,需要经常常清洗。清洗。3、体温、体温调节能力差:能力差:皮肤的散皮肤的散热和保温能力都不及和保温能力都不及成人,容易受凉或中暑。成人,容易受凉或
21、中暑。4、皮肤渗透性、皮肤渗透性强:皮肤薄嫩,渗透性皮肤薄嫩,渗透性强,一些有害物,一些有害物质容易通容易通过皮肤被机体吸收,引起中毒。皮肤被机体吸收,引起中毒。感感觉系系统眼睛的发育特点:1、眼睛眼睛发育不良:育不良:5岁前由于眼睛前由于眼睛发育不良,眼球前后径短,育不良,眼球前后径短,物像往往落在物像往往落在视网膜后面容易造成儿童的网膜后面容易造成儿童的生理性生理性远视。2、眼睛眼睛调节能力能力强:晶状体:晶状体弹性好,性好,调节能力能力强,尽管是,尽管是生生理性理性远视,但,但对于于较近的物体仍能看得比近的物体仍能看得比较清楚清楚。3、眼睛容易近、眼睛容易近视:由于:由于远视,看近物,看
22、近物时需要收需要收缩睫状体使晶睫状体使晶状体突出,容易造成睫状体疲状体突出,容易造成睫状体疲劳,眼睛,眼睛调节能力下降,晶状能力下降,晶状体突度增大,使物象聚焦在体突度增大,使物象聚焦在视网膜前,看网膜前,看远物不清物不清。0-3岁婴儿心理发展特点一、一、婴儿心理儿心理发展展过程程1、发展的展的连续性及年性及年龄阶段性段性2、婴儿心理儿心理发展年展年龄阶段的段的稳定性和可塑性定性和可塑性3、婴儿心理儿心理发展是整个儿童心理展是整个儿童心理发展的早期展的早期阶段段感知觉能力的发展感感觉能力的能力的发展:展:视觉、听、听觉、嗅、嗅觉、味、味觉、触触觉(眼、耳、鼻、舌、皮肤等感(眼、耳、鼻、舌、皮肤
23、等感觉器官)器官)知知觉能力的能力的发展:不是展:不是单靠某一种感靠某一种感觉能完能完成的,是成的,是对某一事物的特性某一事物的特性综合的合的认识。知知觉觉能能力力的的发发展展记忆能力的发展1岁前,前,记忆能力能力较差,差,5-6个月个月记住住妈妈。1岁后,能后,能记住越来越多的住越来越多的东西,但无意西,但无意识,缺乏,缺乏明确的目的。明确的目的。2岁左右,可以有意左右,可以有意识地回地回忆以前的事件,以前的事件,这种能种能力的出力的出现和言和言语的的发展密切相关。展密切相关。思思维能力的能力的发展展思思维能力从能力从发生、生、发展到成熟,大展到成熟,大约要要经历1820年的年的时间。01岁
24、时婴儿思儿思维方式的准方式的准备时期。期。13岁阶段主要段主要产生的是人生的是人类的低的低级思思维形式,形式,即感知即感知动作思作思维,又称直,又称直觉行行动思思维。3岁左右,逐步左右,逐步发展起具体形象思展起具体形象思维,并在,并在36岁的思的思维活活动中占主中占主导地位。地位。想象能力的想象能力的发展展新生儿没有想象能力。新生儿没有想象能力。12岁的的婴儿,只有萌芽状儿,只有萌芽状态的想象活的想象活动。如:。如:喂布娃娃吃喂布娃娃吃饼干,拍布娃娃睡干,拍布娃娃睡觉。3岁左右,左右,产生生带有有简单主主题和角色的游和角色的游戏。3岁前,前,婴儿的想象内容比儿的想象内容比较简单。属于再造想。属
25、于再造想象的范象的范围,缺乏,缺乏创造性。造性。注意特性的变化注意分注意分为无意注意和有意注意两种无意注意和有意注意两种无意注意:是没有自无意注意:是没有自觉的目的,不需要任何努力的一种注的目的,不需要任何努力的一种注意。意。有意注意:是有明确的目的,必要有意注意:是有明确的目的,必要时需要意志力,努力需要意志力,努力维持的一种注意。持的一种注意。整个整个03岁阶段,无意注意占有主段,无意注意占有主导地位,地位,还处于萌芽状于萌芽状态,3岁前的有意注意前的有意注意刚刚发展,水平展,水平较差,差,人人际交往关系的交往关系的发展展变化化03岁阶段主要段主要发展两种关系:展两种关系:01岁阶段:建立
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