2019八年级物理下册 11.3动能和势能教案 (新版)新人教版.doc
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1、1动能和势能动能和势能在学习本节课之前,同学们已经学了功和功率,为本节引入能量概念打下基础,这节内容有些抽象,应多举点生活中的例子便于理解,本节关键内容是探究影响动能和重力势能因素的两个实验。1、知识与技能:(1)知道动能势能的概念。(2)在探究实验中理解影响动能势能的因素。(3)用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。2、过程与方法:(1)通过观察认识动能势能的存在。(2)通过归纳概括得到动能势能的概念。(3)在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。3、情感、态度与价值观:通过探究实验和合作学习,培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。教学重点:通过实例说明物体的
2、动能和势能。 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点2教学难点:引导学生探究影响动能和势能大小的因素。斜槽,钢球,木块,橡皮筋,压缩弹簧等。1、引入新课小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创?2006 年 11 月 14 日,兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机,在训练结束下降途中,飞机撞鸟,当时飞机上还有 800 多公升航空油,李剑英看到飞机下方的密集村庄和人群,依然决定改跳伞为迫降,为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。2、新课学习教师:从前面的讨论,我们可以认识到能量是跟做功有密切联系的概念,能量反映了物体具有做功的本领,能量的大小可以用能够做功的
3、多少来衡量。因此,动能、势能以及其他能量的单位跟功的单位相同,也是焦耳。 教师:物体具有能量的形式是多种多样的,以后我们将逐步认识各种形式的能量。水冲击水轮机转动而对水轮机做功,风可以使风车转动而对风车做功,使帆船前进而帆船做功,张开的弓可以使箭射出去而对箭做功,它们有什么共同点?因什么而具有能?我们可以给这种能量取个名字吗?学生:动能,运动能教师:物体由于运动而具有的能量叫做动能。 你能举出一些例子吗? 课前准备课前准备 教学过程教学过程3学生:运动的空气、水和各种物体都能够做功,而具有动能。教师:一切运动的物体都具有动能。运动的物体具有的动能多少不尽相同。如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝
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