部编七下外国诗两首优秀课件ppt.ppt
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1、病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程外国诗二首人教版七年级下册第五第五单元单元病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程瞬瞬息息()幽寂幽寂()延延绵绵()萋萋萋萋()忧忧郁郁()伫伫立立()涉涉足足()向向往往()尴尬尴尬()shshn ny yu ju jy yn nqqyuyuzhzhshshxixingnggnggng处境困难,不好处理。处境困难,不好处理。因热爱、羡慕某种事物或境界因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。而希望得到或达到。
2、指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。长时间地站着长时间地站着愁闷愁闷形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。延续不断。延续不断。幽静寂寞。幽静寂寞。一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。字词音病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程假如假如/生活生活/欺骗欺骗了你,了你,不要不要/悲伤悲伤,不要,不要/心急心急!忧郁的日子里忧郁的日子里/需要需要/镇静镇静:相信相信吧,快乐的日子吧,快乐的日子/将会将会来临来临。心儿心儿/永远永远向往着向往着/未来未来;现在现在/却却常是忧郁。常是忧郁。一切一切/都
3、是都是/瞬息瞬息,一切一切/都将会都将会/过去过去;而而/那过去了的,那过去了的,就会就会/成为成为/亲切的亲切的怀恋怀恋。普希金病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程古今中外许多诗人作家,对古今中外许多诗人作家,对“路路”都有过精都有过精彩的描写,同学们就课外积累的说说看。彩的描写,同学们就课外积累的说说看。屈原屈原 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。辛弃疾辛弃疾 “独上高楼,望尽天涯路独上高楼,望尽天涯路”。鲁迅鲁迅 “其实地上本没有路,走的人多了,也其实地上本没有路,走的人多了,也便成
4、了路便成了路”人们常常把人的一生比作走一条路,把人生的选人们常常把人的一生比作走一条路,把人生的选择比作对路的选择,今天我们来学习一首写择比作对路的选择,今天我们来学习一首写“路路”的诗。的诗。课堂导入病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程 美美 弗罗斯特弗罗斯特病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程罗伯特罗伯特弗罗斯特,弗罗斯特,美国诗人。美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他生于加利福尼亚州。父亲在他1111岁时去世。他当过纺织工人、岁时去世。他当过
5、纺织工人、教员、记者、经营过农场,办教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开始写诗。他过私立学校,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为徒步漫游过许多地方,被认为是是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。他的诗他的诗朴实无华朴实无华,却又,却又细致含细致含蓄,耐人寻味。蓄,耐人寻味。作者简介病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程他的著名诗集有他的著名诗集有少年的意志少年的意志波士波士顿以北顿以北等。诗作名篇有等。诗作名篇有白桦树白桦树、修墙修墙 。他处在传统诗歌和现代派他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期,因此
6、被称为诗歌交替的一个时期,因此被称为“交替性的诗人交替性的诗人”,与艾略特同为美国与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。现代诗歌的两大中心。作者简介病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路,两条路,可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足,同时去涉足,我我/在那路口在那路口/久久伫立,久久伫立,我我/向着向着/一条路一条路/极目望去,极目望去,直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外一条路,另外一条路,它它/荒草萋萋,十分幽寂,荒草萋萋,十分幽寂,显得显得
7、/更诱人,更美丽;更诱人,更美丽;虽然虽然/在这条小路上,在这条小路上,很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。弗罗斯特整体感知病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程那天那天/清晨清晨/落叶满地,落叶满地,两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊,留下一条路啊,留下一条路/等改日再见!等改日再见!但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头,延绵无尽头,恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方,在某个地方,我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾:将往事回顾:一片树林里一片树林里/
8、分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/人迹更少的人迹更少的/一条,一条,从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。整体感知病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程1.1.第一节哪个动词最能体现作者第一节哪个动词最能体现作者当时的当时的心境心境?2.2.第二节哪个词语最能体现主人第二节哪个词语最能体现主人公当时的公当时的行为行为?3.3.第三节中哪个词语最能体现主第三节中哪个词语最能体现主人公当时的人公当时的情感情感?4.4.第四节中哪一词语最能体现作第四节中哪一词语最能体现作者的者的心情心情?病原体侵入机体,消
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