八年级物理:第二章声音与环境复习课件(沪粤版).ppt
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1、声音和环境声音和环境声音的发生声音的发生 一、一切发声的物体都在一、一切发声的物体都在 。1、的物体叫做声源。的物体叫做声源。2、停止、声音就消失。停止、声音就消失。二、声音是以二、声音是以 的形式进行传播。的形式进行传播。1、音叉振动,邻近的空气粒子随音叉振动,形成一系列疏密相间、音叉振动,邻近的空气粒子随音叉振动,形成一系列疏密相间的波动向四周传播,这就是声波。的波动向四周传播,这就是声波。2、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做 。任何时候都能发生回声。区别原声和回声的条件:原声和回声任何时候都能发生回声。区别原声和回声的条件:原
2、声和回声的时间间隔在的时间间隔在0.1s以上(发声体距离阻碍物以上(发声体距离阻碍物17m以上)以上)振动振动(1/15s)1/15s)大于大于大于大于22.622.6mm 振动振动 正在发声正在发声 声波 回声 声音的传播声音的传播n n二、声音的传播需要二、声音的传播需要二、声音的传播需要二、声音的传播需要 11、真空真空真空真空 传声;传声;传声;传声;22、一切气体、固体、液体均可以传声;、一切气体、固体、液体均可以传声;、一切气体、固体、液体均可以传声;、一切气体、固体、液体均可以传声;33、固体传声效果最、固体传声效果最、固体传声效果最、固体传声效果最 ,液体次之,气体最,液体次之
3、,气体最,液体次之,气体最,液体次之,气体最 ;三、三、三、三、声速声速声速声速:单位时间内,声音传播的距离。:单位时间内,声音传播的距离。:单位时间内,声音传播的距离。:单位时间内,声音传播的距离。11、声音在、声音在、声音在、声音在中最快,在中最快,在中最快,在中最快,在中次之,中次之,中次之,中次之,中最慢;中最慢;中最慢;中最慢;22、声音在、声音在、声音在、声音在1515的空气中的传播速度是的空气中的传播速度是 ,在在在在2525的的的的水中的传播速度水中的传播速度水中的传播速度水中的传播速度,在钢铁中的传播速度是,在钢铁中的传播速度是,在钢铁中的传播速度是,在钢铁中的传播速度是。3
4、3、同一介质中,温度越高,声速也越、同一介质中,温度越高,声速也越、同一介质中,温度越高,声速也越、同一介质中,温度越高,声速也越。四、四、四、四、人耳感觉声音人耳感觉声音人耳感觉声音人耳感觉声音外界声音外界声音外界声音外界声音外耳道外耳道外耳道外耳道鼓膜鼓膜鼓膜鼓膜听小骨听小骨听小骨听小骨耳蜗耳蜗耳蜗耳蜗 听神经听神经听神经听神经大脑大脑大脑大脑 介质介质固体固体液体液体气体气体340m/s好好差差大大不能不能液体气体气体固体固体1500m/s1500m/s5200m/s5200m/s我们怎样区分声音(一)我们怎样区分声音(一)声音的三要素是声音的三要素是声音的三要素是声音的三要素是 一、音
5、调一、音调一、音调一、音调声音的高低声音的高低声音的高低声音的高低 1 1 1 1、音调由发声体振动的、音调由发声体振动的、音调由发声体振动的、音调由发声体振动的 决决决决定,发声体振动的频率越快,音调定,发声体振动的频率越快,音调定,发声体振动的频率越快,音调定,发声体振动的频率越快,音调 .2 2 2 2、用波形比较频率、用波形比较频率、用波形比较频率、用波形比较频率 音调、响度、音色音调、响度、音色频率(声源每秒振动的次数,单位Hz)越高越高甲甲乙乙 相同时间内,相同时间内,甲的波的个数多,甲的波的个数多,频率高,音调高;频率高,音调高;乙的波的个数少,乙的波的个数少,频率低,音调低。频
6、率低,音调低。3、人的发声频率范围大约是、人的发声频率范围大约是85-1100Hz,一般说来,儿童说话的,一般说来,儿童说话的音调比成年人高,女孩的音调比男孩高。音调比成年人高,女孩的音调比男孩高。我们怎样区分声音(二)我们怎样区分声音(二)3 3 3 3、弦乐器的音调调节、弦乐器的音调调节、弦乐器的音调调节、弦乐器的音调调节调节弦的粗细、张紧程度和弦的调节弦的粗细、张紧程度和弦的调节弦的粗细、张紧程度和弦的调节弦的粗细、张紧程度和弦的长短长短长短长短 当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长音调当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长音调当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长音调当弦的粗细、张紧程度相同时,
7、弦越长音调 ;当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调 ;当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调 。4 4 4 4、管乐器的音调调节、管乐器的音调调节、管乐器的音调调节、管乐器的音调调节调节空气柱的长短、粗细和缓急调节空气柱的长短、粗细和缓急调节空气柱的长短、粗细和缓急调节空气柱的长短、粗细和缓急 空气柱越短、越细、越急,音调越高。空气柱越短、越细、越急,音调越高。空气柱
8、越短、越细、越急,音调越高。空气柱越短、越细、越急,音调越高。5 5 5 5、人和动物都有一定的发声频率和听觉频率范围。、人和动物都有一定的发声频率和听觉频率范围。、人和动物都有一定的发声频率和听觉频率范围。、人和动物都有一定的发声频率和听觉频率范围。低于低于低于低于20202020赫兹的次声波和高于赫兹的次声波和高于赫兹的次声波和高于赫兹的次声波和高于20000200002000020000赫兹的超声波人耳都听不赫兹的超声波人耳都听不赫兹的超声波人耳都听不赫兹的超声波人耳都听不见(八年级上册见(八年级上册见(八年级上册见(八年级上册P33P33P33P33信息浏览)信息浏览)信息浏览)信息浏
9、览)二、响度(二、响度(二、响度(二、响度(音量或声量音量或声量音量或声量音量或声量)声音的强弱声音的强弱声音的强弱声音的强弱 1 1 1 1、响度由声源振动的、响度由声源振动的、响度由声源振动的、响度由声源振动的 有关。振幅越大,响度有关。振幅越大,响度有关。振幅越大,响度有关。振幅越大,响度 。2 2 2 2、响度还与距离声源的远近有关,距声源越远,响度、响度还与距离声源的远近有关,距声源越远,响度、响度还与距离声源的远近有关,距声源越远,响度、响度还与距离声源的远近有关,距声源越远,响度 。越高越高越高越高越低越低振幅振幅越大越大越小越小我们怎样区分声音(三)3 3、用波形比较、用波形比
10、较响度响度甲甲 乙乙甲的振幅小,响度小;乙的振幅大甲的振幅小,响度小;乙的振幅大,响度大。,响度大。4、响度的单位:、响度的单位:分贝分贝(dB)0dB的规定:把人耳能听到的最弱声音的强度的规定:把人耳能听到的最弱声音的强度阅读八年级上阅读八年级上P36图图2-28一些物体发声的分贝数。一些物体发声的分贝数。我们怎样区分声音(四)三、音色三、音色三、音色三、音色声音的品质声音的品质声音的品质声音的品质音色由音色由音色由音色由发声体的材料发声体的材料发声体的材料发声体的材料、结构结构结构结构、以及、以及、以及、以及发声方式发声方式发声方式发声方式等等等等因素决定的。两个物体即使发出的声音音调相同
11、,因素决定的。两个物体即使发出的声音音调相同,因素决定的。两个物体即使发出的声音音调相同,因素决定的。两个物体即使发出的声音音调相同,响度也相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的响度也相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的响度也相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的响度也相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同。音色不同。音色不同。音色不同。音调、响度、音色是乐音的三个主要特征,音调、响度、音色是乐音的三个主要特征,人们就是根据它们来区分声音的。人们就是根据它们来区分声音的。让声音为人类服务让声音为人类服务一、听不见的声音一、听不见的声音1、次声波:振动频率低于、次声波:振动频率低于20
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