2019年秋九年级化学上册第4章第2课时依据化学方程式的计算教案沪教版.doc
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1、1第第2 2课时课时 依据化学方程式的计算依据化学方程式的计算1 1知识与技能(1)掌握有关反应物、生成物质量的计算。(2)掌握根据化学方程式计算的解题格式。2 2过程与方法(1)依据化学方程式的意义进行有关计算,培养学生的计算能力。(2)能将所学知识用于生产实际中,培养学生的应用知识的能力。3 3情感、态度与价值观认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。重点:由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。难点:根据化学方程式进行计算的方法。前置测评1书写化学方程式要遵循以客观事实为依据、符合质量守恒定律原则。2写出一氧化碳在氧气中燃烧的化学反应方程式2COO22CO2,通过该方程
2、式你得到(1)一=点燃氧化碳与氧气反应生成二氧化碳;(2)每56份一氧化碳与32份氧气恰好完全反应;(3)共生成88份质量的二氧化碳。3在CO2CO2的反应中,12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。=点燃物质质量之比CO2CO23811。4电解水的化学方程式为_2H2O2H2O2_;填写下表:=通电反应物生成物 H2OH2O2 质量比918 A18 g2 g16 g B72 g8 g64 g 5.由上表可知,在化学反应中:(1)任何一个化学反应都遵循质量守恒定律。(2)不管反应物和生成物质量是多少,各物质的质量比相同(填“相同”或“不同”)。学习新课一个化学方程式不仅表
3、示该化学反应,还表示反应中各物质的质量关系。你知道这有什么用吗?学会阅读教材 阅读教材第106页。阅读教材后须明确知道:化学方程式表示反应中各物质的质量关系,所以根据化学方程式计算是定量研究化学变化的一种方法。化学变化中的定量计算阅读教材第107页例题,须明确化学方程式计算的步骤和格式。练习与实践 试一试,你能行。计算36kg水完全分解成氢气的质量是多少?注意 1.有关物质的量要写在对应物质的下面,左右对应,上下对齐,注明单位,设的未知量不要带单位。22实验室中用氢气加热还原氧化铜来制取铜同时生成水。若制取3.2 g铜,需要氧化铜多少克?观察与思考阅读教材第107页观察与思考:(1)你认为他们
4、的解题思路和方法都正确吗?两种方法依据的原理有什么不同?(2)若要计算31.6g高锰酸钾受热完全分解产生氧气的质量,你认为也能用上述两种方法解答吗?把能用的解法和过程写出来。(3)你认为什么情况下两种解法都能应用?作业:教材第108页3,4,5题。第2课时 依据化学方程式的计算解题步骤解:设未知量 正确书写化学方程式 计算相关物质的相对分子质量 标出已知量和未知量 列出比例式 解比例式 简明写答)本节课以学生的自主学习为主要形式,教师做好引导和反馈。学生的实际动手、动脑的机会增多。新课讲授前,教师作好了充分的准备,课堂气氛活跃,积极性高,教师的指导和讲解起到了画龙点晴、事半功倍的效果。1 1利
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