2019年高中生物专题2微生物的培养与应用课题3分解纤维素的微生物的分离优化练习新人教版.doc
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1、1课题课题 3 3 分解纤维素的微生物的分离分解纤维素的微生物的分离一、选择题1寻找纤维素分解菌应到( )A湿润的环境中 B富含纤维素的环境中C富含无机盐的环境中 D池塘中解析:在寻找目的菌株时,要根据它对生存环境的要求,到相应的环境中去寻找,因此寻找纤维素分解菌应到富含纤维素的环境中寻找。答案:B2在加入刚果红的培养基中出现透明圈的菌落是( )A分解尿素的细菌 B硝化细菌C分解纤维素的细菌 D乳酸菌解析:分解纤维素的细菌能将纤维素分解,刚果红纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。答案:C3微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是( )AC1酶和 CX酶BC1
2、酶和葡萄糖苷酶CCX酶和葡萄糖苷酶DC1酶、CX酶和葡萄糖苷酶解析:纤维素酶属于复合酶,至少包含 C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三种组分。其中 C1酶和CX酶能将纤维素分解成纤维二糖,葡萄糖苷酶则将纤维二糖分解成葡萄糖。答案:A4筛选出纤维素分解菌后还需要用下列哪项实验来确定( )A发酵产纤维素酶B发酵产纤维素C纤维素酶分解滤纸D纤维素分解产生葡萄糖解析:为确定得到的透明圈中的菌落是否是纤维素分解菌,需要进行发酵产纤维素酶的实验,纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵两种。答案:A5下列有关刚果红染色法的叙述,不正确的是( )A刚果红可以在倒平板时加入B刚果红可以在菌落形成后加入C刚果红在菌落形成
3、前倒平板时加入,加入的刚果红不需要灭菌D在菌落形成后加入刚果红时,刚果红不需要灭菌解析:在细菌菌落形成前倒平板时加入刚果红,则所加刚果红要进行灭菌,以防杂菌污染,影响纤维素分解菌菌落的形成;若在菌落形成后加入,则刚果红不需要灭菌。2答案:C6下列关于分离纤维素分解菌的实验操作的叙述,错误的是( )A经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B选择培养这一步可省略,但得到的纤维素分解菌会较少C可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量D对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上解析:经选择培养后,需经稀释后才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培
4、养基上。答案:A7使用液体选择培养基培养纤维素分解菌的目的是( )用液体选择培养基可获得大量纤维素分解菌用液体培养基便于稀释涂布平板纤维素分解菌只能在液体培养基中生长用液体培养基可鉴别纤维素分解菌A B C D解析:使用液体选择培养基培养纤维素分解菌,一方面可以获得大量纤维素分解菌,另一方面便于稀释涂布平板。纤维素分解菌也可以在固体培养基上生长;鉴别纤维素分解菌使用的是固体培养基。答案:A8在分离分解纤维素的微生物的实验中,关于土壤取样的叙述中,不正确的是( )A可选取深层的土壤作为样品B可选取树林中多年落叶形成的腐殖土作为样品C可选取树林中多年积累的枯枝败叶作为样品D可把滤纸埋在土壤中经过
5、30 天左右,再选取已腐烂的滤纸作为样品解析:纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中,因此采样时可选择 B、C 两项所述的环境,或者将富含纤维素的物质如滤纸埋在土壤中经过 30 天左右,再从已腐烂的滤纸上筛选纤维素分解菌。绝大多数细菌分布在距地表 38 cm 的土壤层,而深层土壤中的微生物较少。答案:A9刚果红是一种酸性染料,能将下列哪些物质染色( )纤维二糖 葡萄糖 纤维素 弹性纤维A BC D解析:刚果红是一种酸性染料,可与纤维素类的多糖反应形成红色复合物。答案:D10下列有关纤维素酶作用的验证实验的叙述,不正确的是( )A可用报纸、复印纸来代替滤纸条B两支试管中所加缓冲液的量相等C在一
6、定范围内,滤纸条的分解速度会随着纤维素酶含量的增加而加快3D振荡会加快滤纸条的分解解析:在验证纤维素酶作用的实验中,两支试管所加缓冲液的量分别为 10 mL 和 11 mL,加入 10 mL 缓冲液的试管中还需滴加 1 mL 的纤维素酶,而另一支试管则不加。答案:B11下列对刚果红染色法的叙述,不正确的是( )A可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应B可以在倒平板时就加入刚果红C既可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,也可以在倒平板时就加入刚果红D可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板解析:刚果红染色法一般有两种,一种是先培养微生物长出菌落后,再加入刚果红进行颜色反应;一
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