趣味科学实验教学教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑趣味科学实验教学教案 小学科学(教育)要从小激励(儿童),保护儿童的好奇心和求知欲,培养儿童的科学精神和实践创新能力。下面是我为大家整理的关于趣味科学实验教学教案,欢迎大家来阅读。 趣味科学实验教学教案篇1 活动目标 1.初步了解污垢的危害及简单的除垢知识。 2.培养幼儿对小实验的操作兴趣,学习正确的操作(方法)。 活动准备 白醋、食用碱,热水。 带有茶垢的玻璃瓶。 活动过程 一、认识水垢 1.幼儿观察玻璃瓶内的茶垢,认识水垢 。 2.有水垢的玻璃瓶和没有水垢的玻璃瓶 教师分别将两个瓶内倒入白水,请幼儿观察水的清晰度。 3.说一说两瓶的不同,知道水瓶内附着的物
2、体就是水垢。 二、了解水垢对人们的危害 1.请幼儿想一想,还在哪里、什么容器里见到过水垢? 2.教师讲解水垢的危害 这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢,它是水中的杂质,在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢,水就不容易烧开,浪费燃料,水垢的碎块如果被我们喝进身体里,会损害健康容易生病,工厂里的大锅炉如果不除水垢,还会有爆炸的危险。 三、实验:除垢 1.认识食用碱 幼儿观察,白色、粉状的食用碱。 2.将食用碱放入有茶垢的玻璃瓶,然后倒入开水,摇晃瓶子。 请幼儿观察瓶壁发生的变化。 3.幼儿讲述自己观察到的情况。 4.教师小结:碱面
3、和水垢放在一起,水垢会产生气泡,渐渐变小, 这种变化叫化学反应。 5.知道除了用碱面,还可以用白醋或专门的除垢剂来除垢,而且效果更好。 四,活动延伸 请幼儿(说说),还知道哪种除水垢的方法,哪一种最省力最好用。 趣味科学实验教学教案篇2 幼儿在日常生活中,发现阳光照射在水面或一些金属器皿上,会映射出一片耀眼的光,而且随着水面的波动及器皿的移动,光也随之闪动,对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计这一教学活动,让幼儿动手操作实验,从而了解光的现象产生以及光的利用。 1、在实验、观察中认识光的七种颜色,从而对光的现象产生兴趣。 2、培养独立操作的能力。 3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的
4、(学习方法)与(思维方式)。 1、一张大的彩虹图。 2、三棱镜、平面镜、大碗(装上水);剪刀、七色盘、小棍、透明胶;吹泡泡的工具每人一套。 3、相关电脑课件。 一、教师提问,引起幼儿兴趣: 1、你看见过什么颜色? 2、你知道光是什么颜色? 3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色? 二、实验:七色光。 实验一:美丽的光。 1、用三棱镜的平面对着太阳,可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩,从而了解光的颜色。 2、大碗里装上水,将镜子斜放在碗里,让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上,能看到七色的彩虹。 教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。 实验二:吹泡泡。 1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太
5、阳光下呈现出哪几种颜色? 2、人造彩虹:艳阳下,捏住水管口,使水呈雾状喷向天空出现彩虹,观察其颜色。 实验三:七色转盘。 1、师:你们看,这个圆盘静止时有哪几种颜色?他们的颜色有什么区别? 如果让这些圆盘转动起来,会出现什么颜色呢?看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。 2、幼儿边玩转盘边思考:当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色?为什么? 3、教师小结:光有七种颜色,当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。 三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。 1、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病。 2、紫外线可以消毒、杀菌。 3、在医院里,人们可以用激光进行光治疗。 小结:光的作用真不
6、少。希望你们从小要爱科学、学科学,多动脑筋去发现别人没有发现的问题,长大后利用光为人类做更多更有益的事。 1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。 2、手工制作:七色转盘。 趣味科学实验教学教案篇3 初夏(雨水)多,阳光烈,伞是幼儿经常接触的物品,他们通常对伞都很感兴趣。借此机会,可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的,让幼儿通过实验了解不同布的吸水性,从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活(经验)解决生活中的实际问题,并能通过实验检验自己或别人的假设。 1、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、 发展观察力和动手操作能力,激发对生活现象的好奇心。 1、各种质地的布块若干(棉
7、布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。 2、挂图。 1、 幼儿猜猜:换别的布做伞面,行不行? 2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色),用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细),使劲拉一拉,听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么,有什么想法。 3、 教师用棉布实验,将水滴在上面。 (1) 操作之前请幼儿猜猜:水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化? (2) 教师将水滴上去之后,请幼儿观察,用语言(总结)变化。(如:水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。) 4、 请幼儿猜想一下,如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上,会发生什么变化。有
8、能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、 幼儿分组动手操作,教师观察、协助、指导。 将水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透,比较一下在哪种材料上渗透得快,在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,压一压,比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。 6、 讨论:哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料,比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。 7、 想一想:吸水性强的布与吸水性差的
9、布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如:为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?) 8、 出示挂图:(1)小明热得满头大汗,在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏,想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想买一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的,妈妈想铺一张桌布,应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。 1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验,如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。 2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原
10、料。 趣味科学实验教学教案篇4 活动目标: 1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法,在探究过程中,体验探索的乐趣。 2、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。 教材分析: “怎样让纸落得快”这一活动的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天每天都要接触到各种各样的纸,在日常生活中孩子们习惯玩纸,通常把纸用来折、画、撕、裹,却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点,我选择了这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验。 大班幼儿对科学探究欲望很强烈,喜欢追根问底,我们班的孩子就特别喜欢问为什么?并且他们也希
11、望能通过自己动手操作、实践来解决问题,而本次活动正好提供了让幼儿亲历科学探究过程的机会,让孩子自己去发现问题后解决问题。让他们尝试用不同的方法使纸加重、变形,进行实践、探索、交流,最后通过实验得出如何让纸落得快的方法,让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。 活动重点:引导幼儿探索“怎样让纸落得快”的方法。 活动难点:如何引导幼儿通过实验发现“怎样让纸落得快”的方法。 活动准备:手揉纸若干,沙包。 活动过程: 一、导入,幼儿玩“纸片落下来”的游戏。 1、导入:今天,赵老师带来了两张一样大小的纸,呆会儿呀我们就要和这些纸来做游戏了,那在做游戏前,老师有个要求:我们一定要把两张纸的边和边对齐,整齐地
12、叠在一起,用一只手拿着,然后松手,看看纸是怎样落下来的。 2、幼儿游戏。 3、提问:先把两张纸放在小椅子下面休息一下,谁来说说你发现两张纸是怎样落下来的? 二、提出问题,猜想讨论。 1、提问:哦,松手的时候两张纸是同时落下来的,好现在赵老师有个问题要考考大家,那能不能让其中的一张纸落得快一点呢?你有什么办法?可以和旁边的小朋友商量一下。 2、幼儿讨论。 3、幼儿预测。 幼儿:有的说:“把两张纸松手后,把其中的一张纸抓住,然后再放手。”有的说:“一张纸放积木,一张纸放打火机,这样放打火机的那张纸就会落得快一点。” 三、引导幼儿分层探究:怎样让其中一张纸落得快? (一)探究加重的方法让纸落得快一些
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