明清之际的思想批判(精品).ppt
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1、 明明清清之之际际,中中国国思思想想被被禁禁锢锢在在“八八股股”之之中中,思思想想家家黄黄宗宗羲羲、王王夫夫之之、顾顾炎炎武武都都以以其其反反对对封封建建君君主主专专制制的的政政治治思思想想给给当当时时的的思思想想界界带带来来 了了生生气气。鸦鸦片片战战争争惊惊醒醒了了一一个个古古老老民民族族的的睡睡梦梦。世世界界在在进进步步着着,而而这这个个“妄妄自自尊尊大大”的的民民族族正正在在疾疾弱弱中中承承受受着着内内忧忧外外患患。一一些些知知识识界界人人士士开开始始发发出出激激愤愤的的呼呼声声。这这是是一一个个腐腐朽朽、骚骚乱乱的的时时代代,一一个个寻寻求求图图强强的的时时代代,一一个个渴渴求求新新
2、知知的的时时代代。明清之际中国社会的新风貌明清之际中国社会的新风貌明清之际中国社会的新风貌明清之际中国社会的新风貌(批判思想出现的背景(批判思想出现的背景(批判思想出现的背景(批判思想出现的背景)政治政治政治政治专制统治腐朽,土地兼并严重,农民起义频专制统治腐朽,土地兼并严重,农民起义频专制统治腐朽,土地兼并严重,农民起义频专制统治腐朽,土地兼并严重,农民起义频繁发生繁发生繁发生繁发生经济经济经济经济商品经济发展,资本主义萌芽缓慢发展(根原)商品经济发展,资本主义萌芽缓慢发展(根原)商品经济发展,资本主义萌芽缓慢发展(根原)商品经济发展,资本主义萌芽缓慢发展(根原)思想思想思想思想西学东渐中,
3、近代科技传入中国西学东渐中,近代科技传入中国西学东渐中,近代科技传入中国西学东渐中,近代科技传入中国“异端异端”思想家李贽思想家李贽一、背景:一、背景:一、背景:一、背景:1 1、程朱理学为标准的、程朱理学为标准的、程朱理学为标准的、程朱理学为标准的科举考试科举考试科举考试科举考试使思想界出现了陈腐习气使思想界出现了陈腐习气使思想界出现了陈腐习气使思想界出现了陈腐习气2 2 2 2、商品经济冲击社会风尚,人们竞相逐利、商品经济冲击社会风尚,人们竞相逐利、商品经济冲击社会风尚,人们竞相逐利、商品经济冲击社会风尚,人们竞相逐利3 3 3 3、不少士人试图跳出、不少士人试图跳出、不少士人试图跳出、不
4、少士人试图跳出“四书五经四书五经四书五经四书五经”的窠穴。的窠穴。的窠穴。的窠穴。二、李贽所谓二、李贽所谓二、李贽所谓二、李贽所谓“异端异端异端异端”思想思想思想思想1 1 1 1、鞭挞程朱理学,反对绝对权威、鞭挞程朱理学,反对绝对权威、鞭挞程朱理学,反对绝对权威、鞭挞程朱理学,反对绝对权威“万世成宪,大半非圣人之言,并非万世之至论万世成宪,大半非圣人之言,并非万世之至论”;“德礼政刑德礼政刑”2 2 2 2、认为人皆有私,追求物质利益是、认为人皆有私,追求物质利益是、认为人皆有私,追求物质利益是、认为人皆有私,追求物质利益是“自然之性自然之性自然之性自然之性”,反对,反对,反对,反对“存天理
5、,灭人欲存天理,灭人欲存天理,灭人欲存天理,灭人欲”的理论的理论的理论的理论3 3 3 3、利用阴阳理论从根本上否定、利用阴阳理论从根本上否定、利用阴阳理论从根本上否定、利用阴阳理论从根本上否定“天理天理天理天理”,否定,否定,否定,否定“三纲五三纲五三纲五三纲五常常常常”,进而动摇,进而动摇,进而动摇,进而动摇“存天理,灭人欲存天理,灭人欲存天理,灭人欲存天理,灭人欲”的理论基础。的理论基础。的理论基础。的理论基础。“人之是非,初无定质,人之是非,亦无定论人之是非,初无定质,人之是非,亦无定论”三、李贽思想的影响三、李贽思想的影响三、李贽思想的影响三、李贽思想的影响:具有鲜明的反封建色彩,冲
6、击迂腐的纲常名教,推动具有鲜明的反封建色彩,冲击迂腐的纲常名教,推动具有鲜明的反封建色彩,冲击迂腐的纲常名教,推动具有鲜明的反封建色彩,冲击迂腐的纲常名教,推动了人们思想的解放,有利于反封建的民主思想的产生了人们思想的解放,有利于反封建的民主思想的产生了人们思想的解放,有利于反封建的民主思想的产生了人们思想的解放,有利于反封建的民主思想的产生以天下为己任的经世致用思想以天下为己任的经世致用思想以天下为己任的经世致用思想以天下为己任的经世致用思想一、背景:一、背景:一、背景:一、背景:1 1 1 1、明朝末期内外交困,危机四伏、明朝末期内外交困,危机四伏、明朝末期内外交困,危机四伏、明朝末期内外
7、交困,危机四伏何谓何谓何谓何谓“经世致用经世致用经世致用经世致用”中国宋代后逐渐形成的一种提倡研中国宋代后逐渐形成的一种提倡研中国宋代后逐渐形成的一种提倡研中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题,要求经书研究与当时究当前社会政治、经济等实际问题,要求经书研究与当时究当前社会政治、经济等实际问题,要求经书研究与当时究当前社会政治、经济等实际问题,要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案的治学方法。又
8、称经世致用之学。其特点的治学方法。又称经世致用之学。其特点的治学方法。又称经世致用之学。其特点的治学方法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴,学是以史为鉴,学是以史为鉴,学是以史为鉴,学术研究和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自己术研究和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自己术研究和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自己术研究和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自己的社会政治见解,并用于社会改革的社会政治见解,并用于社会改革的社会政治见解,并用于社会改革的社会政治见解,并用于社会改革。2 2 2 2、士大夫面对危机,寻求改革方案、士大夫面对危机,寻求改革方案、士大夫面对危机,
9、寻求改革方案、士大夫面对危机,寻求改革方案3 3 3 3、提倡以史为鉴,提倡研究与结合现实,形成经世致用的、提倡以史为鉴,提倡研究与结合现实,形成经世致用的、提倡以史为鉴,提倡研究与结合现实,形成经世致用的、提倡以史为鉴,提倡研究与结合现实,形成经世致用的思想思想思想思想二、经世致用的代表人物二、经世致用的代表人物二、经世致用的代表人物二、经世致用的代表人物顾炎武顾炎武顾炎武顾炎武黄宗羲黄宗羲黄宗羲黄宗羲王夫之王夫之王夫之王夫之三、经世致用的主要思想三、经世致用的主要思想三、经世致用的主要思想三、经世致用的主要思想1 1 1 1、反对、反对、反对、反对八股取士八股取士八股取士八股取士,主张为学
10、应求真务实,关心国际民生,致,主张为学应求真务实,关心国际民生,致,主张为学应求真务实,关心国际民生,致,主张为学应求真务实,关心国际民生,致力于社会变革力于社会变革力于社会变革力于社会变革天下郡国利病书天下郡国利病书天下郡国利病书天下郡国利病书“八股之害,甚于焚书八股之害,甚于焚书”2 2、提出拯救时弊的主张、提出拯救时弊的主张“严以治吏,宽以养民严以治吏,宽以养民”;“明主治吏,不治民明主治吏,不治民”3 3 3 3、主张、主张、主张、主张“工商皆本工商皆本工商皆本工商皆本”“大贾富民者,国之司命也大贾富民者,国之司命也”三、影响:三、影响:三、影响:三、影响:实事求是,博学考据开考试学术
11、之风,强调切实实事求是,博学考据开考试学术之风,强调切实实事求是,博学考据开考试学术之风,强调切实实事求是,博学考据开考试学术之风,强调切实考察,反对空谈。考察,反对空谈。考察,反对空谈。考察,反对空谈。立足现实,学以致用提高思想源泉。立足现实,学以致用提高思想源泉。立足现实,学以致用提高思想源泉。立足现实,学以致用提高思想源泉。是是国家和个人融合在一起国家和个人融合在一起对对对对君主专制的批判君主专制的批判君主专制的批判君主专制的批判一、主张:一、主张:一、主张:一、主张:1 1 1 1、认识到君主专制是诸多弊端根源、认识到君主专制是诸多弊端根源、认识到君主专制是诸多弊端根源、认识到君主专制
12、是诸多弊端根源“屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业”;“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以供我一人之淫乐”2 2 2 2、区分、区分、区分、区分“亡国亡国亡国亡国”、“亡天下亡天下亡天下亡天下”的内涵的内涵的内涵的内涵“易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下”亡国亡国亡国亡国:改朝换代,:改朝换代,:改朝换代,:改朝换代,统治者政权的变更。统治者政权的变更。统治者政权的变更。统治者政权的变更。亡天下亡天下亡天下亡天下:民族、文化:民族、文化:民族、文化:民族、文化的沦亡,关系到整个的沦亡,关系到整个的沦亡,关系到整个的沦亡,关系到整个民族的命运民族的命运
13、民族的命运民族的命运。“天下兴亡,天下兴亡,天下兴亡,天下兴亡,匹夫有责匹夫有责匹夫有责匹夫有责”3 3 3 3、提出限制君权的设想、提出限制君权的设想、提出限制君权的设想、提出限制君权的设想“一姓之兴亡,私也;而生民之生死,公也”倡导言论自由倡导言论自由倡导言论自由倡导言论自由 自下而上的监督机构自下而上的监督机构自下而上的监督机构自下而上的监督机构三,批判君主专制的影响三,批判君主专制的影响三,批判君主专制的影响三,批判君主专制的影响1 1、对君主专制的强烈冲击、对君主专制的强烈冲击2 2 2 2、给后世民众深刻的启迪、给后世民众深刻的启迪、给后世民众深刻的启迪、给后世民众深刻的启迪思考思
14、考思考思考:为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象?波澜壮阔的景象?波澜壮阔的景象?波澜壮阔的景象?1 1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,是早期民主思想的、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,是早期民主思想的、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,是早期民主思想的、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,是早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。产生、发展缺乏强有力的物质基础。产生、发展缺乏强有力的物质基础。产生、发展缺乏强有力的物质基础
15、。2 2、中国传统文化的束缚和影响。、中国传统文化的束缚和影响。、中国传统文化的束缚和影响。、中国传统文化的束缚和影响。3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。未能形成完整的体系。1 1 1 1、关于李贽思想的评论,不正确的是关于李贽思想的评论,不正确的是关于李贽思想的评论,不正确的是关于李贽思想的评论,不正确的是()A A A A、倡导个性自由发展倡导个性自由发展倡导个性自由发展倡导个性自由发展 B B B B、否定宋明理学否定宋明理学否定宋明理学否定宋明理学C C C C、批判三纲五常批判三纲五常批判三纲五常批判
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