第5课明清之际的思想批判.doc
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1、第第5课课 明清之际的思想批判明清之际的思想批判导学案导学案编制人:刘敏教学目标:列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展;教学过程:一一、阅读课本第一段阅读课本第一段,结合以前所学知识结合以前所学知识,从政治从政治、经济经济、文化三个角度归纳文化三个角度归纳明清思想批判的历史背景。明清思想批判的历史背景。1、政治:封建社会走向衰落,的弊端显现。织梦好,好织梦2、经济:发展,(根因)风气盛行。3、文化:文化专制,八股取士,文字狱,士人试图突破的束缚,追求。4、外交上:推行闭关锁国政策,但西学东渐,近代科技传入开阔了眼界二、阅读第一目剩余内容,归纳异端思想家李贽的思想
2、。二、阅读第一目剩余内容,归纳异端思想家李贽的思想。1、代表作:有焚书和藏书等多种著作本文来自织梦2、主张:否定,鞭挞。抨击道学伪善,主张个性。织梦内容管理系统提出。否定了的存在,摇撼了理学的理论基础。3、评价具有明显的反封建色彩和战斗精神,促进反封建民主思想的产生。c三、明末清初三大思想家三、明末清初三大思想家1、人物:王夫之、黄宗羲、顾炎武王夫之、黄宗羲、顾炎武2、主张:(1)王夫之的思想:建立起较为完整的朴素的)王夫之的思想:建立起较为完整的朴素的思想体系。思想体系。dedecms.c哲学:强调“”,即天地万物的规律体现在中。认识论:宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”,即通过考察可以得到
3、正确认识。伦理学:提出“私欲之中,天理所寓”,充分肯定作为人本能要求的,和私立的合理性。(2)黄宗羲的思想)黄宗羲的思想织梦内容管理系统反对政治、鼓吹早期民主思想。宣布皇帝乃天下之大害。织认为臣对君的关系不是奴仆而应是平等的“师友”,从根本上否定了伦理纲常。提出的设想:倡导言论自由、建立自下而上的监督机构等;(3)顾炎武的思想)顾炎武的思想民族意识:发出“,匹夫有责”的呼唤。“经世致用”本文来自织梦A.内容:为学应求,应关乎,致力于。B.影响:a.实事求是、博学考据的治学方法开清代之风气。db.立足现实、学以致用的观念为后世学风提供了重要的思想源泉。3、评价:(1)积极性:为儒学的发展变革注入了新的活力。copyright带有性质的进步思潮,对造成了强烈的冲击。其后数百年仍具有振聋发聩的启蒙作用,给后世民众以深刻的启迪。局限性:思想具有反封建的民主色彩反封建的民主色彩,但仍属于封建思想范畴封建思想范畴;织梦好,没有成为时代主流思想,主流思想仍是理学;对其所处时代产生的影响是有限的。织
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- 明清 之际 思想 批判
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