破解语病题.ppt
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1、轻松轻松破解语病题破解语病题 基础知识专题基础知识专题根据病征把握病征根据病征把握病征主要考查主要考查六种六种病句类型病句类型:语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 结构混乱结构混乱 表意不明表意不明 不合逻辑不合逻辑一、看关联词语一、看关联词语 语病题大多是复句形式,关联语病题大多是复句形式,关联词语应该是最先关注的。关联词语上词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是易出现的病点主要是搭配不当、位置搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语不当、不合逻辑、滥用词语。1 1无论干部和群众,毫无例无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。外,都必须遵守社
2、会主义法制。“无论无论都都”是表无条是表无条件的关联词语,件的关联词语,“无论无论”后只能后只能带由带由“还是还是”“”“或或”组成的词语,组成的词语,而不能带并列短语,而不能带并列短语,“干部和群干部和群众众”应改为应改为“干部还是群众干部还是群众”。2 2美国政府如果对进口钢铁实美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施,那么几乎所有国施紧急限制措施,那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。家的钢铁业都会成为打击对象。两个分句主语不同时,第一分两个分句主语不同时,第一分句的关联词语应放在主语前;主语句的关联词语应放在主语前;主语相同时,第一分句的关联词语应放相同时,第一分句的关联词语应放在主
3、语后。该句两个分句主语不同,在主语后。该句两个分句主语不同,“如果如果”位置不当,应放在位置不当,应放在“美美国政府国政府”前。前。3 3专家说,亲子鉴定不仅专家说,亲子鉴定不仅“鉴鉴”出出了社会世相,也了社会世相,也“鉴鉴”出了血肉亲出了血肉亲情。情。“不仅不仅也也”是表递进的是表递进的关联词语该句两个分句内容不合关联词语该句两个分句内容不合逻辑,应先说逻辑,应先说“血肉亲情血肉亲情”,后说,后说“社会世相社会世相”。4 4小明非常喜欢体育运动,所以小明非常喜欢体育运动,所以成绩一直不理想。成绩一直不理想。前后分句无因果关系,前后分句无因果关系,“所以所以”多余,这是滥用关联词语。多余,这是
4、滥用关联词语。二、看句子主干二、看句子主干 紧缩句子主干是解题的第紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病二步。句子主干上易出现的病点是点是搭配不当、成分残缺、句搭配不当、成分残缺、句式杂糅。式杂糅。5 5用来酿制红酒的葡萄皮中含有用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇,能够提高对人体有益的白藜芦醇,能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。的高密度脂蛋白胆固醇的含量。紧缩后的主干是紧缩后的主干是“白藜芦醇提白藜芦醇提高含量高含量”,谓语和宾语不搭配,谓语和宾语不搭配,“提高提高”应改为应改为“增加增加”。6 6以网络技术为重要支撑的知识以网络技术为重要支撑的知识经济革命,极大地改变
5、了人们的生经济革命,极大地改变了人们的生产生活方式,加速了社会文明。产生活方式,加速了社会文明。紧缩后的主干是紧缩后的主干是“知识经济革知识经济革命加速社会文明命加速社会文明”,缺少宾语,缺少宾语,应在应在“社会文明社会文明”后补上后补上“建设建设的步伐的步伐”。7 7这届全运会会徽、吉祥物设计这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。的应征者大多是以青年师生为主。紧缩后的主干是紧缩后的主干是“应征者是师生应征者是师生”,或,或“应征者以青年师生为主应征者以青年师生为主”,这是句式杂糅。,这是句式杂糅。注意注意判断词判断词“是是”:1 1、当句中出现判断词、当句中出现判断词“是是
6、”时,时,则应考虑则应考虑主宾搭配是否恰当主宾搭配是否恰当。如:。如:中等教育是开发人的能力的最好中等教育是开发人的能力的最好时期。时期。(“中等教育中等教育”后应加后应加“时期时期”)2 2、当句中出现判断词、当句中出现判断词“是是”时,这样的句时,这样的句子常常是对某事物进行解说,这种句式可能子常常是对某事物进行解说,这种句式可能会出现会出现句式杂糅句式杂糅的毛病。的毛病。如:如:止咳去痰片,它里边的主要成份是远志、止咳去痰片,它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。三、看修饰成分三、看修饰成分 解答语病题的第三步是看修解答语病题的第三步是看
7、修饰成分。修饰成分方面易出现的饰成分。修饰成分方面易出现的病点是病点是多层定语或状语的语序不多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余当、搭配不当、重复多余。8鉴于她的优异成绩,毕业后,水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。多层定语的一般次序是:多层定语的一般次序是:表示领属性的或时间、处所的;表示领属性的或时间、处所的;指称或数量词;指称或数量词;动词或动词性短语;动词或动词性短语;形容词或形容词性短语;形容词或形容词性短语;名词或名词性短语。名词或名词性短语。另外带另外带“的的”的定语应放在不带的定语应放在不带“的的”的定语的定语之前。该句定语之前。该句定语“最年轻最年轻”和和“生物系生
8、物系(领属性领属性的的)”)”语序不当,语序不当,“生物系生物系”应该在前。应该在前。n n一位优秀的有一位优秀的有一位优秀的有一位优秀的有3030年教龄的国家队的体操女教练也当年教龄的国家队的体操女教练也当年教龄的国家队的体操女教练也当年教龄的国家队的体操女教练也当上了人大代表。上了人大代表。上了人大代表。上了人大代表。n n(此句中的(此句中的(此句中的(此句中的“一位优秀的有一位优秀的有一位优秀的有一位优秀的有30303030年教龄的国家队的体年教龄的国家队的体年教龄的国家队的体年教龄的国家队的体操女教练操女教练操女教练操女教练”语序不当,正确的语序应该是:语序不当,正确的语序应该是:语
9、序不当,正确的语序应该是:语序不当,正确的语序应该是:“国家国家国家国家队的(表领属的)一位(数量)有队的(表领属的)一位(数量)有队的(表领属的)一位(数量)有队的(表领属的)一位(数量)有30303030年教龄的(或年教龄的(或年教龄的(或年教龄的(或动词或动词短语)优秀的(形容词或形容词短语)动词或动词短语)优秀的(形容词或形容词短语)动词或动词短语)优秀的(形容词或形容词短语)动词或动词短语)优秀的(形容词或形容词短语)体操(名词或名词性短语)女教练体操(名词或名词性短语)女教练体操(名词或名词性短语)女教练体操(名词或名词性短语)女教练”。另外注意,。另外注意,。另外注意,。另外注意
10、,带带带带“的的的的”的定语放在不带的定语放在不带的定语放在不带的定语放在不带“的的的的”定语前。)定语前。)定语前。)定语前。)n n例例例例许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(“附近的附近的附近的附近的”移到移到移到移到“许多许多许多许多”前面。)前面。)前面。)前面。)9我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。多层状语的一般次序是:多层状语的一般次序是:表目的或原因的表目的或原因的(介宾短语介宾短语);表时间或处所的(名词);表时间或处所的
11、(名词);表语气表语气(副词副词)或对象的或对象的(介宾短语介宾短语);表情态或程度的表情态或程度的(副词副词)。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前;表示总括的,一般放在前;表示总括的,一般放在“数词数词+动量词动量词”的的后面。该句后面。该句“顺利地顺利地”应移至应移至“简图简图”后。后。n把状语放在了定语的位置上把状语放在了定语的位置上n例:学校应该发挥广大青年教师的充分作用。(例:学校应该发挥广大青年教师的充分作用。(将将“充分充分”调至调至“发挥发挥”之前)之前)n状语远离中心语状语远离中心语n例:迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。例
12、:迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁不禁”应应移至移至“打打”之前,直接修饰之前,直接修饰“打打”)n两个状语前后位置颠倒两个状语前后位置颠倒 例:我们顺利地按照老李提供例:我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。的那张地图找到了山中的那位神枪手。n(“顺利地顺利地”与与“按照按照地图地图”位置对调)位置对调)n多层状语语序不当多层状语语序不当 例例在休息室里许多老师昨天都同在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。他热情地交谈。n(此句的状语顺序不当。正确的语序应该是:许多老师昨(此句的状语顺序不当。正确的语序应该是:许多老师昨天(表时间的名词)在休息室里(表处所的介词
13、短语)都天(表时间的名词)在休息室里(表处所的介词短语)都(表范围的副词)热情地(表情态的形容词)同他(表对(表范围的副词)热情地(表情态的形容词)同他(表对象的介词短语)交谈。)象的介词短语)交谈。)n例例巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验,他总是把动物巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验,他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。用绳子缚在实验室的架子上。n(此句的次序失调,应改为(此句的次序失调,应改为“用绳子把动物用绳子把动物”,表对象的,表对象的介词短语应紧靠动词)介词短语应紧靠动词)1010由于采取了科技兴农的策略,由于采取了科技兴农的策略,我国改变了长期以来粮食生产不能我国改变了长期以来粮
14、食生产不能自给的局面。自给的局面。“生产生产”和和“自给自给”不搭配,不搭配,应去掉应去掉“生产生产”。11 11这句话的后面,包含了多这句话的后面,包含了多么丰富的无声的潜台词。么丰富的无声的潜台词。定语定语“无声无声”与中心词与中心词“潜台潜台词词”重复,应删去重复,应删去“无声的无声的”。四、看并列短语四、看并列短语 句子中并列短语上易出现的句子中并列短语上易出现的病点主要是病点主要是搭配不当、分类不当、搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。语序不当或语意不明。12 12党的指示进一步坚定了我们党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。走社会主义道路的信心和勇气。“坚定坚定”
15、只能和宾语中的只能和宾语中的“信信心心”搭配,和搭配,和“勇气勇气”搭配不当。搭配不当。1313人们一走进教学楼就会看到,人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。都被挂在走廊两边的墙壁上。修饰成分中的修饰成分中的“图片图片”和和“宣宣传画传画”有交叉关系却并列,不合逻有交叉关系却并列,不合逻辑。辑。五、看数量短语五、看数量短语 在数量短语上易出现的病点在数量短语上易出现的病点主要是主要是产生歧义、位置不当、倍产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。数用错、表约数的词语重复。1616考古科学工作者对两千多年前考古科学
16、工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。进行了多方面的研究。“两干多年前两干多年前”位置不当,应位置不当,应放在放在“出土的出土的”之后。之后。1717和大熊猫一样享有和大熊猫一样享有“国宝国宝”之之称的丹顶鹤近年来成倍减少,目前称的丹顶鹤近年来成倍减少,目前仅存千余只。仅存千余只。数量减少不能用倍数。数量减少不能用倍数。使用使用“降低降低”、“减少减少”、“缩缩小小”等词语时,不能用倍数,可以用等词语时,不能用倍数,可以用分数或百分数。分数或百分数。18181919日日1 1时时3030分起观测到迸发猛分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨
17、,目测最大强度烈的狮子座流星雨,目测最大强度估计超过每小时估计超过每小时1 1万颗以上。万颗以上。前后不能有重复表示约数的词语,前后不能有重复表示约数的词语,“超超过过”和和“以上以上”重复,应去掉一个。重复,应去掉一个。句中有句中有“至少至少”、“最多最多”、“最高最高”、“最低最低”、“近近”、“约约”、“超过超过”这这一类词语时,要注意它们后面搭配的应是一类词语时,要注意它们后面搭配的应是确数,而不能是概数。确数,而不能是概数。今年以来,全厂工人干劲十足,生今年以来,全厂工人干劲十足,生产热情高涨,产量提高到百分之二产热情高涨,产量提高到百分之二十。十。数量词在计量表述时,如果出现数量词
18、在计量表述时,如果出现“增加增加了了”、“减少了减少了”和和“增加到增加到”、“减少减少到到”时应区别清楚:时应区别清楚:“增加了增加了”、“减少减少了了”后应接净(增、减)数,后应接净(增、减)数,“增加到增加到”、“减少到减少到”后接的数量应包括底数。后接的数量应包括底数。六、看否定词六、看否定词 在否定词方面易出现的病点主要在否定词方面易出现的病点主要是是多重否定造成表意相反多重否定造成表意相反、否定词和否定词和反问句连用造成表意相反反问句连用造成表意相反、否定词和否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相带有否定意义的动词连用造成表意相反反、位置不当位置不当。1919其实,只要部分观众适
19、应了字其实,只要部分观众适应了字幕版的放映方式,根本就没有必要幕版的放映方式,根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。的资金消耗。多重否定不当,应去掉其中多重否定不当,应去掉其中一重否定,可将一重否定,可将“不因为不因为”的的“不不”字去掉。字去掉。2121睡眠三忌:一忌睡前不可恼睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。处不可当风。“忌忌”含有否定意义,再出现否定词,含有否定意义,再出现否定词,造成否定混乱,应去掉三个造成否定混乱,应去掉三个“不可不可”。含有。含有否定意味的一类词常见的有:否定意
20、味的一类词常见的有:“防止防止”、“禁止禁止”、“反对反对”、“切忌切忌”、“拒绝拒绝”、“杜绝杜绝”、“避免避免”、“阻挡阻挡”等,在病句等,在病句审查时要特别注意。另外审查时要特别注意。另外“否则否则”后面不能后面不能接接“如果(若)不这样如果(若)不这样”的句子,不然就犯的句子,不然就犯了重复的毛病。了重复的毛病。2222这所学校把学雷锋活动没有放在这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上,而是强调口头宣传上,而是强调“学雷锋要见学雷锋要见行动行动”,因此效果很好。,因此效果很好。“把把”字句中的否定词必须字句中的否定词必须用在用在“把把”字前,该句否定词字前,该句否定词“没有没有”位置不
21、当。位置不当。雷锋精神当然要赋予它新的内涵,雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢锋了呢 近几年来,王芳几乎无时无刻不近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。资料。七、看两面词七、看两面词两面词指的是句子中出现的诸两面词指的是句子中出现的诸如如“能否能否”“是否是否”“成败成败”“好坏好坏”之类的词语。在两之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是面词上易出现的病点主要是两两面对一面面对一面或或一面对两面一面对两面的的不照不照应应。2323我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新
22、人,是关系到我们党和国家前新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的途命运的大事,也是教育战线的根本任务。根本任务。“能不能能不能”表两面,后面表两面,后面陈述的只表一面,不能照应,陈述的只表一面,不能照应,该句犯了两面对一面的错误。该句犯了两面对一面的错误。2424、照片拍得好,诗歌写得有味,、照片拍得好,诗歌写得有味,是由一个人的思想认识、艺术修是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。养的高低所决定的。“好好”“有味有味”和和“高低高低”不不照应,该句犯了一面对两面的照应,该句犯了一面对两面的错误。错误。八、看介词八、看介词 在介词上易出现的病点主在介词上易出现的病点主
23、要是要是缺少主语缺少主语、主客颠倒主客颠倒、搭搭配不当配不当、结构混乱结构混乱、漏用滥用漏用滥用、造成歧义造成歧义。2525经过老师耐心的教育,终于使经过老师耐心的教育,终于使我醒悟过来,我真的错了。我醒悟过来,我真的错了。“经过经过”使主语残缺,应去掉。介词开头使主语残缺,应去掉。介词开头的句子,要特别注意是否湮没了主语,造成的句子,要特别注意是否湮没了主语,造成了主语残缺的毛病。了主语残缺的毛病。出现在句首的介词常见的有:出现在句首的介词常见的有:“通过通过”、“经过经过”、“由于由于”、“对于对于”、“为了为了”等,而且句中常伴有等,而且句中常伴有“使使”字出现。字出现。2626在北京参
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