经济学修士论文_经济学修士论文范文.docx
《经济学修士论文_经济学修士论文范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《经济学修士论文_经济学修士论文范文.docx(69页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、经济学修士论文_经济学修士论文范文经济学修士论文 经济论文的写作,是对经济学专业的学生所学的知识结论性 总结 。以下为我带来的关于经济学论文的内容,欢迎阅读参考! 经济学论文篇1:“经济学基础教学环境的革新 经济学基础在当下经济管理类型专业中属于非常核心的课程,在其相关专业中占领主要的位置,发挥关键主要作用,尤其如今国家市场经济体制处在不断完善和发展中,对于经管类人才需求量非常大,我们必需加大经济管理人才的培养,提升经济学基础的教学水平。1同时经济基础课程教学目的重在理论,但是其内容体系过于庞杂、知识侧重理论,但是日常的课堂教学缺乏对学生理论能力的培养。然而当下教学环境发展较为滞后难以知足新时
2、期对经济学基础教学要求,一定水平上制约了新型教学形式以及 教学 方法 的施行,阻碍了教学质量和水平的提升,晦气于实用性经管人才的培养。 1“经济学基础教学环境发展示状 1.1“经济学基础教学课程的布置侧重理论 现前阶段,多数学校的“经济学基础的课程布置侧重理论性知识,而经济学基础的课程自己内容体系庞杂,相关观念和理论抽象复杂、晦涩难懂,纯理论性讲解无法使学生对知识有愈加清楚明晰的理解,以至适得其反,教学效果非常不睬想,这也极大地削弱学生的学习积极性,降低了学生学习的兴趣。2久长以来,院校使用的考评系统更多关注的是老师的理论水准,没有看重对老师理论能力的考察评估。这些年,各院校致力于知识理论的研
3、究,院校老师也将更多的精神放在理论研究以及论文的发表方面,忽略了对经济学基础中应用性教学的研究,而此类学科对理论性和理论性都具有较高的要求,这使得教学效果并不明显,难以到达预期目的。同时,如今大多数教学只是单纯把握了理论性知识,基本没有从事任何经济学理论活动,也没有开展过任何经济业务。如此一来,老师在课堂上只能进行理论知识的灌输,无法给学生提供有效的经济学案例,课程内容空洞无趣、枯燥无味,不仅不能使学生很好地了解课程的内容知识,以至极大消磨了学生的耐心,极大地打击了学生的学习积极性,较之理论性教学,教学效果不睬想。 1.2教学案例的使用水平偏低 众所周知,经济学基础知识理论性太强,单纯照本宣科
4、学生难以理解知识内涵,加之该学科对理论性还有很高的要求,所以在课程中增长教学案例分量既是学科自己的要求,也是诸多经济学专业的学生的学习需求。3但是,当下教学经过中存在的问题是,教学案例分析课程布置较少,案例内容质量不高,脱离实际生活,案例分析不到位、不合理,使得最终案例教学没有获得很好的效果。出现以上情况的原因是牵涉方方面面。其一,一般情况下,案例教学具有一定的人数限制,理想的授课人数大约为30人,但是各大院校实行扩招,学生规模连续强大,然而与学生对应的教学资源并没有都得到很好的知足,班级人数不断增长,加大了授课压力,普通教学班人数扩大到60人左右,以至部分学校由于人数太多组织合班授课,班级人
5、数跨越百人,这直接导致教学质量的下降,很大水平上影响了案例教学效果。其二,老师普遍缺乏较强的案例教学能力。较之传统的教学,案例教学在教学能力等方面对授课教师提出了更高层次的要求。同时,学校没有开展案例教学的相关培训,老师也普遍缺乏案例教学的学习,在开展案例教学的经过中,授课教师往往茫无头绪,使得案例法的教学成效大打折扣,没有很好地发挥该教学方法的积极作用。其三,学校经济学授课老师大都没有参与过专业相关的工作理论,经济学管理真实的工作情况根本不了解,在案例讨论环节无法对学生施行科学的指点,使得教学最终流于形式,难以发挥真正的作用。4 1.3缺乏完善的教学理论基地 当下阶段,多数院校的经济学专业基
6、本不存在理论课程,多使用传统的教学形式。这门课程在经济管理专业中非常主要,而且这类专业对理论具有很高的要求,在课堂上开展简单的理论活动还远远不能知足需要。众所周知,市场经济不断发展,现代企业制度已经广泛实行,经济现代化趋势明显,具有现代经济意识和经管能力的人才极度匮乏。5同时越来越多的学生也要求各个院校建立经济教学理论基地,理论基地必需对经济管理环境进行尽可能的模仿,以提升学生对经济学相关问题的体验和学习。 2“经济学基础教学环境的革新 办法 2.1加强教学的理论性 现前阶段,国内大多数院校的经济学专业的授课老师都具有相对高的学历,其专业的理论知识贮备比较丰富,然而受制于各种条件,授课教师的专
7、业理论能力极为匮乏,以至完全不了实际的企业经济运行状态以及管理工作的施行程序。这也是长时间以来造成经济学课程枯燥、空洞非常关键因素。5针对这种情况,学校必需制订相关办法,有效提升老师理论教学能力。不仅需要关注教学质量的提升,更要加强老师理论水平的提升。对于该专业的老师加强工作审核,要求授课教师适当压缩课程教学时间。首先,要请教师从事专业对应的实务工作,加强对相应职业详细工作的了解,定期组织老师加入 社会理论 活动,比方到银行、四大会计师事务所、咨询公司和企业等单位,参与其经济管理工作,把握经济管理工作的最直接的资料,根据本身理论,对教学案例资源进行完善、充分,使之愈加贴合生活,更便于学生理解。
8、其次,鼓励授课教师尤其是年轻老师加入银行从业资格证、证券从业资格证等经济学专业资格考试,充分老师各条理的知识,有助于老师水准的提升。最后,从校外邀请 经历体验 丰富的经济学基础教学经济学专家或者企业经济管理者组织专题讲座,不仅能够对课堂教学进行很好的补充,同时还能够有效地拓展学生的知识和眼界。 2.2提升案例教学水准 经济学基础具有很强的理论性,高效的案例教学能够很好地帮助学生理解专业知识,还能够实现教和学两方面相互影响和促进,共同都得到提升。同时,在案例教学牵涉的相关考试能够鼓励学生尽可能表达自己的见解,无须顾及试卷的限制。授课教师能够学生实际的理论知识和理论水平,对案例教学进展进行合理的控
9、制,同时在教学活动中,有意识地关注学生的课堂表现,留意学生对案例的反映及其观点,站在客观的角度对学生的表现进行评价,同时还能够把该项评估情况参加学生的最终的成就中,作为学生成就评价的一个有效参考。 2.3经济学基础理论基地建设 现前阶段,多数企业并不乐于接收实习学生,然而学生能够进入的银行、事务所、咨询公司的数量究竟是有限的,进入之后也只能从事一些基础性工作,以至是劳力工作,无法真正牵涉非常专业经济管理工作。因而,学校建立经济学专业实验室愈加科学,效果愈加显著。在理论基地,能够对企业的经济管理进行模仿,利用模仿情境,学生进行相关操作,处理相关的经济问题,进而愈加深刻地把握,改善教学状态,实现愈
10、加理想的教学效果。在这里基础上,对企业的工作环境进行高效模仿,尽可能再现企业发展情况,综合各类专业知识,一方面,有效帮助学生系统稳固教学资料知识,另一方面,能够很好地锻炼学生的适应能力,培养其动手操作能力,符合当下复合型人才的发展要求。 3结论 综上所述,当下的经济学基础教学存在较多问题,教学形式刻板,教学环境封闭,无法知足理论性经管人才的需求,同时也无法很好地适应市场经济发展示状。文中笔者从加强教学的理论性、改善案例教学质量、建立理论基地三个方面革新“经济学基础的教学环境,提升专业教学水平,知足现代企业经济人才需求。 经济学论文篇2:国际经济学教学方法的改革与理论 国际经济学是一门研究国际经
11、济活动的学科,集国际贸易理论和国际金融理论于一体,是传统经济活动在跨国领域的运作和延伸。该课程一般开设于大二学年上学期,是经济相关专业的学生接触到的第一门“国际类课程,在整个教学体系中起着承上启下的作用,它的教学方法运用得当,可提升学生学习的积极性、加强课堂教学的效果,具有无足轻重的作用。 一、国际经济学相关教学资料的选择 国际经济学作为经济专业的一门传统课程,教学资料版本诸多,选择余地大,但是由于理论发展迅速,内容庞杂,各版本教学资料的内容差别较大,选择不同的教学资料可导致学生学到的理论差别很大。比较经典的国内教学资料是人大版和高教版的21世纪系列教学资料,也是国内诸多院校选择的教学资料,这
12、类教学资料中规中矩,尽量选择的是国际经济学中的传统理论,去掉旁枝末节,只对核心部分加以论述,基本能知足教学要求。缺陷在于这类教学资料一般理论性较强,知识更新速度慢,实例和练习题较少,导致教学手段也比较单一,不能很好的举一反三。国际上关于该课程的经典教学资料也比较多,像克鲁格曼和萨尔瓦多的版本,都是一版再版,遭到很多国内985和211院校老师的追捧。这些教学资料内容全面,知识新颖,一般都配以大量实证分析和习题,并有网络教学资源加以利用,教学效果更好。但此类教学资料一般难度较大,计量模型类分析较多,基础差的学生学习起来比较吃力,容易放弃。对于普通本科院校的学校,我们建议还是以国内学者编撰的教学资料
13、为主,以国外经典教学资料为参考书或课外阅读书籍,做到有的放矢,深切进入浅出,以到达更好的教学效果。 二、国际经济学教学内容的调整 国际经济学与 其它 课程由浅入深的内容编排不同,一开篇就是难点,关于西方传统的国际贸易理论难度较大,欠好理解,依靠于较好的微观经济学基础,否则部分学生会觉得雾里看花,对该课程首先留下了晦涩难懂的印象。比方互相需求理论和提供曲线,不结合微观基础理论分析会觉得理论突兀,结合基础理论部分学生又无法理解,针对这个问题,我们的主张是保证课堂教学的紧凑性,只讲解核心部分内容,并提供整个理论分析的参考资料供有基础的学生课外阅读,并把相关曲线的分析编入习题中,让学生熟悉它的推导经过
14、。 国际经济学中大部分的内容都是国际贸易理论部分,分成不同的流派,构成不同的观点,很多派系直到如今仍然在发展充分。老师在进行这几章内容的备课时,一定要留意分类整理,避免逻辑混乱,而且在同一派系中还有不同分支,观点不尽一样,一定要留意分析和比较,让学生在考虑中把握问题重点。其中有几个理论,诸如贸易保卫理论和生命周期理论等,在现代国家的发展中有很好的运用,所以合适结合实际来分析,避免就事论事。否则,学生也会在其它课程里面从另外的角度再次学到这些理论,那么他们就会心存疑虑,以为这些理论描绘叙述不一致,很难对理论信服和认可。我们建议教授国际经济学的老师和教授国际贸易实务的老师必需有集中备课的习惯,以便
15、于知识的传承和衔接。关于国际金融理论部分的知识也在讲授中的一个难点,根据教学大纲要求是需要进行讲解的,但是该部分与金融学和国际金融的理论都有所重叠,很多老师以至直接把备课的内容在这几门课上反复运用,没有做到严格区分,容易让学生觉得这些课程反复过多,学起来没用的假象。 在讲授该部分内容时,应着重金融知识为贸易知识效劳的主要性,国际经济活动是多重性的活动,实体贸易经济最终需要货币结算和资金流动等一系列的活动来配合完成,这才是国际经济学中编排金融知识的目的。所以金融理论知识的讲解一定要跟前面的贸易理论知识结合起来,重要贸易领域资金结算和投融资活动的分析,这样能力把国际经济学两部分的内容更好的融合,坚
16、持整体性和连贯性。开放经济政策下的宏观经济政策是该课程的又一个难点,这部分内容是宏观经济学的延伸和运用,同时也是近几十年来经济学者比较集中研究的内容。要引起学习的积极性,能够布置一些课堂任务,让同学们下去查询相关学者获得的成就和经济政策在不同国家的运用,让他们自动发现这部分内容的主要性,有了心态上的自动认识再加上课程的讲解,对经济政策的运用和不同国家的比较就能够学得愈加透彻。国际经济学的内容诸多,需要选择和取舍,分清主次,这就需要任课教师一定要根据学生的基础因材施教,有的放失,能力获得较好的教学效果。 三、国际经济学教学习题和案例分析的甄别 (一)教学习题方面 国际经济学是一门承上启下的主要课
17、程,需要的练习是帮助学生更好理解教学内容,把握解题思路的手段之一,国外诸多版本的教学资料中都有较多参考资料,但是难易水平不一,需要选择。诸如在讲解提供曲线时,很多教学资料都在习题中对这个问题以习题形式来分析,但难度比较大。老师能够把这部分内容编入课堂教学中,以课堂考虑题的形式直接提出并进行分析解答,可根据课堂反应来判定讲解的深切进入水平怎样。纵观国内教学资料,习题编撰比较单一,一般都以简答或名词解释的形式呈现,没有任何新意,这就需要老师根据课堂教学内容进行习题编写,融入选择、判定以及计算分析等多种题型。比方在讲述区域经济一体化内容时,往年习题集中于问答题型,但讲授时能够把中国关于自贸区的政策介
18、绍进去,那么习题编写时就能够考虑到时事部分,把关于自贸区的内容变成填空、选择或判定题,来考察学生在课后能否认真了解了这些经济时事政策。在讲述外汇和汇率时,可从贸易角度讲述金融结算方面的知识,那么习题就能够出一些计算分析题,国际经济活动中不同情形需要用什么汇率结算,如何计算和分析等,这样学生就能够对该问题的应用有了更深的了解。 (二)案例分析方面 国际经济学的案例诸多,选择性大,所以要选择适宜的案例,要分析得当,讲解有深度,而且要为理论知识效劳。比方在讲解国际直接投资和跨国公司的相关内容时,关于跨国公司的案例许多,但我们能够选取世界500强公司的前三十名进行比较分析,近三年来该榜单有什么变化,是
19、什么原因造成的,经济形势对跨国公司的经营产生了如何的影响,通过该案例的分析再来讲解跨国公司的相关理论,课堂的教学效果就非常好,学生理解起来也非常直观。在讲解国际收支相关内容时,除了罗列国际收支平衡表让学生理解分析外,还可把这几年国际收支平衡表的变化列出来给学生看,让其分析原因,再结合中国的“走出去战略,让学生在学习国际收支平衡表内容的同时也知道了当下国际经济新形势下新的战略和选择。案例分析也要与时俱进,也要重视实例分析为理论效劳的特点,能力到达较好的效果。 总之,为了把国际经济学的教学工作做得更好更透彻,任课教师应该充足作好各种预备工作,多阅读参考教学资料,将各类素材整理归纳到课堂上来讲解,多
20、预备案例教学,让案例导入理论,从理论归纳到做法,从做法再总结出案例,循序渐进。每一章都要编写配套习题,习题内容要与课堂教学内容配套,做到相辅相成,互相融合,能力起到习题的训练效果。另外,国际经济的活动日新月异,跨境电商贸易和互联网金融异军突起,给该门课程的发展带来了新的契机,我们在讲授时也要充足意识到这一点,做到知识更新,能力取到更好的效果。 经济学论文篇3:农业信息化建设在发展中的作用 一、引言 如今我们国家各地区的贫富差距仍然较大,一些农村可能还在温饱阶段,而我们的社会已经不知足于小康社会,已经逐步向全面建设小康社会转型,这样发展的严重不平衡,使得农村经济发展愈加落后。因而,全面建设小康社
21、会的重点和难点就在于农村。随着社会的发展,农村人民对于生活也有了更高层次的要求,所以在农村施行农业信息化建设不仅能够缩小贫富差距,而且对于农村的经济发展是一个重大的推动力。中国农业要发展,就必需坚决不移地走农业信息化的道路。 二、农业信息化建设的意义 农业信息化是指在农业领域充足利用信息技术的方法手段和最新结果的经过。我们国家作为一个发展中国家,农业是国民经济的基础,农业的发展直接制约着工业和第三产业的发展,所以为了加速发展农村经济,农业信息化建设至关主要,它不仅仅能够促进农业增效,是统筹城乡经济社会发展的主要举措,还能够实现全面建设小康社会。 (一)有利于社会 新农村建设 农业信息化建设能够
22、引导农民改变传统的生产生活方式,促进农民享受现代社会的文明结果,推进、 文化 、 教育 、医疗等社会各项事业的发展。 (二)有利于改变农民的消费观念 农业信息化能够改善农民的生活环境,促使农民的消费观念和方式的改变。通过农业信息化的建设,农民能够利用网络了解关于农业生产的各种信息与技术。农业信息扩大了农民的视野,丰富了农民的文化娱乐生活,使他们不再封闭在自己的世界中,抵抗消费,而是由重视物质文化生活的消费,向重视精神文化生活消费的转移。 (三)有利于提升农民的整体素质 通过农业信息化的建设,能够培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。在现代信息化的时代,捕捉信息的 渠道 许多,信息化的建设就是信
23、息来源的渠道之一,没有信息化的建设,到达农村的信息就是延迟缓慢的、过时的,农民就无法得到有价值的信息,就无法把握经济市场,和生产经营的自动权。如此农民就会丧失机遇,陷于被动,进而遭遇经济损失。假如农民的整体素质提升了,就能快速捉住有价值的信息,为自己的农业生产创造条件。农业信息化提升了农民的整体素质,为他们的学习提供了更多的资源,以及为他们的经营管理提供了更多的方法。 (四)有助于促进农民走进社会市场 以前农村的生产基本上是自产自销,没有与社会市场连接,缺乏市场信息观念。对于社会市场信息不灵通,导致价格制订不合理,造成农副产品的生产大起大落。但是随着农业信息化建设,农民不再盲目生产,大大提升了
24、生产效率和管理水平,促进了管理科学化、合理化和规范化,加快了农业的全面发展。 (五)有利于推动农村农业的进步,实现农业现代化 如今农业技术在不断地发展,农业信息化也被普遍运用于农业生产。农业信息技术的出现,带给了农民一种新的体验,这种技术的推广和普及,使农民能够通过网络进行远程技术培训和教育,弥补了原先农民农业生产知识和技术的缺乏。它促进了农民文化素质的提升和科技意识的加强,进而加快了农业现代化的步伐,促进了农业现代化的连续、稳定、健康的发展之路。 三、农村经济发展中的阻碍 (一)基础设备落后 基础设备是农村经济发展的基本物质保证,完善的基本设备是农村经济发展的基本前提。我们国家一些农村经济发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文化交流
限制150内