2019版高中语文 第三单元 走进自然 自读文本 故都的秋学案 鲁人版必修1.doc
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1、1自读文本自读文本 故都的秋故都的秋论宁静 宁静的山是心灵的绘画,宁静的水是灵魂的诗篇,宁静的夜是精神的书籍。我宁静,是为了让思想活跃;我活泼,是为了让精神宁静。一颗受了伤害的心灵,有时需要的是安慰,有时需要的是宁静。最不适宜的事情,就是用安慰去干扰宁静。达芬奇的蒙娜丽莎问世以来,人们都被告知她的微笑如何富有魅力,而我更欣赏的则是她的那份恬适和宁静。美妙的音乐在不宁静中使人进入宁静,卓越的雕塑在宁静中使人变得不宁静。宁静是一种伟大孕育的结果。有了金钱你就幸福了吗?不见得,你可能为了爱情而苦恼。有了爱情你就舒心了吗?不见得,你可能为了生活的淡泊而忧虑。有了权力你就惬意了吗?不见得,你可能为了上司
2、的脸色而不安。然而,你如果拥有一颗宁静的心灵,就可以比较超脱地看待一切,就能够平心静气地享受生活。孤独最大的好处是宁静,宁静最大的好处是超然。宁静是一种境界。具有这种境界的人,成功的时候他能很快进入安然状态,失败的时候他能很快进入超然状态。当大家对某一种现象群起仿效的时候,超然物外的一颗宁静的心灵已发出了胜利的微笑。就是在那个时候,赶热闹者已注定了他的失败,宁静者已奠定了他的成功。微感言:_非淡泊无以明志,非宁静无以致远诸葛亮诫子书赏读:只有看淡名利才能明白自己真正的志向,只有不骄不躁脚踏实地才能实现远大的志向。诸葛亮以此告诫子孙要看淡名利,脚踏实地。志不强者智不达。墨子修身赏读:志向不坚定的
3、人智慧就得不到充分的发挥。这句话强调立志的重要性,坚定的志向能给人无穷的动力。2先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记赏读:在天下人忧愁之前就忧愁,在天下人享福之后才享福。这是一种为天下人谋福利,吃苦在前,享受在后的精神。胸怀这种忧乐观的人,理想远大,精神崇高,追求真理,视国家民族的振兴为己任,与人民同呼吸,共命运。捐躯赴国难,视死忽如归。曹植白马篇赏读:为解除国难献身,把死亡看做回家一样。意即为国献身,视死如归,要去血洒疆场,赢得胜利与自由的荣光!一、作者视窗郁达夫(18961945),现代作家。浙江富阳人。1913 年留学日本,曾经广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和
4、文艺作品的熏陶。1922 年回国从事文学创作活动。1930 年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后,他赴武汉投入抗日救亡运动,并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945 年 9 月被日本宪兵杀害。主要作品有沉沦 春风沉醉的晚上 出奔 她是一个弱女子等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带有颓废情绪。散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。二、写作背景从 1921 年到 1933 年 4 月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从 1933 年 4 月由上海迁居杭州,1936 年 2 月离杭赴
5、福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我国现代游记的发展作出了贡献。1934 年 7 月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文故都的秋 。三、基础梳理1给加点的字注音混混沌沌( ) 潭柘寺( ) 领略( )一椽( ) 驯鸽( ) 点缀( )落蕊( ) 啼唱( ) 颓废( )譬如( ) 廿四桥( ) 普陀( )鲈鱼( ) 平仄( ) 嘶叫( )答案 dn
6、 zh l chun zhuru t tu p 3nin tu l zs2辨形组词Error! Error! Error!Error! Error! Error!Error! Error! Error!答案 柘树 开拓 盗跖 椽子 掾属 缘故寂寞 冷漠 莫名其妙 陪衬 赔偿 混沌 馄饨 貂蝉 婵娟 歧路 迄今为止 现金收讫 点缀 辍学 啜泣 拾掇 啼哭 谛听 缔造3近义词辨析领略领悟领略:欣赏,晓悟。领悟:体会,解悟。例句 1:从他们的记录中我能_到某些哲理。例句 2:从所有这些观点中我们可以_到他们卓越的思想。萧索萧条萧索:缺乏生机,不热闹。萧条:可以形容经济衰微、经济不景气;也可形容景象的
7、寂寞、冷落,毫无生气。例句 1:苍黄的天底下,远近横着几个_的荒村,没有一点生气。例句 2:这次经济_是以农产品价格下跌为起点的。答案 领悟 领略 萧索 萧条4词语解释清:_静:_悲凉:_混混沌沌:_赏味:_领略:_自然而然:_点缀:_潜意识:_深沉:_颓废:_情趣:4_回味:_答案 这里既指纯净,没有混杂的东西;也指清闲、恬静安谧。没有声响,安静;幽静,深邃。这里指落寞、衰弱、萧条。我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象;形容糊里糊涂、无知无识的样子。欣赏品味(景物、艺术品等)。了解事物的情况,进而认识它的意义或者辨别它的滋味。不经外力作用而如此。加以衬托或装饰,使原有的事物更加美好。即下意
8、识,心理学上指不知不觉,没有意识的心理。形容程度深;声音低沉;沉着持重,思想感情不外露。意志消沉,精神萎靡。性情志趣;情调意味。食物吃过后的余味;从回忆里体会。一、文本助读【内容概览】本文通过对“清” “静” “悲凉”的北平秋色的描绘,表达了作者对故都自然风物的喜爱,并抒发了对“故都的秋”那种意境的向往和眷恋之情,并流露出深远的忧郁与孤独。【结构图示】二、小组合作1从全文看,作者意在颂秋,为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢?答:_5答案 (1)文章开始写道:“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。 ”这“清”“静”和“悲凉”便是故都北平之秋在作者意念上的总投影,它构成了文章的基调和底色,它
9、们正是故都的秋的特点,是作者要着力表现的东西。通常,暮秋时节总会让人感伤,而故都的秋景本来就充满了凄清落寞之意,这也正契合了作者当时的心境,故而作者的感情也会蒙上一层淡淡的秋意。(2)在 20 世纪 30 年代的中国,连年战乱,民生凋敝,读书人也衣食无安,居无定所。为了谋生,郁达夫辗转千里颠沛流离,饱受人生的愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅是故都赏景时的心态,而是整个人生的感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也不时流露,这种感受在当时整个散文创作领域也是普遍的。2理清本文的行文脉络。(1)散文的特点是“形散而神聚” ,本文围绕“秋” ,描写了哪些关于秋的景物?答:_答案 作者选取了故都
10、秋景中的“秋晨天空” “秋之牵牛花” “秋槐的落蕊” “秋蝉的残鸣”“息列索落的秋雨” “秋天枣树的奇景”等这些景物来描写的。(2)文章在刻意描绘的五种秋景之外,作者思路所及而且笔触点到的还有哪些内容?答:_答案 在文章开头和结尾处都点到了南国不同景点的秋色:南国的苏州、上海、杭州,或厦门、香港、广州的秋味,扬州“廿四桥的明月” “钱塘江的秋潮” “普陀山的凉雾” “荔枝湾的残荷”等等,并在文中插入关于秋的议论,其中点明中外文人及作品。3作者主要从哪几个方面来写故都的秋?各具怎样的特点?答:_答案 作者先从“秋光”写起,秋天的早晨,仰视可见“很高很高的碧绿的天色” ,近看可以“从槐树叶底,朝东
11、细数着一丝一丝漏下来的日光” ,还有那“玉泉的夜月” ,给人以高远柔和而又清冷之感。我们还能从文中听到“秋声” “西山的虫唱” “秋蝉的衰弱的残声” ,是凄凉哀婉的,但也有“青天下驯鸽的飞声”和“潭柘寺的钟声” ,是高亢、幽远、清亮的。而再看那“秋色” ,既有“鸽蛋似的枣儿”从淡绿微黄到红透的成熟过程,也有喇叭似的朝荣“蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下”的主观感受,显示着秋之火热与冷漠的统一。还有秋槐的落蕊,没声,没味, “会铺得满地”却“只能感出一点点极微细极柔软的触觉” ,可“像花而又不是花” ,真是朦胧中又有落寞蕴含其中,更具“秋味”的是那“息列索落”的秋雨,一阵凉风,一层秋雨,
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