2023年幼儿园教师三年规划范文5篇.docx
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1、2023年幼儿园教师三年规划范文5篇 制定培训规划是一个困难的过程,其中每一个步骤都有自己的目标和实现目标的方法。下面给大家共享一些关于幼儿园老师三年规划范文5篇,希望能够对大家有所帮助。 幼儿园老师三年规划范文篇1 依据市教化局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神,立足于我校教化教学工作的实际,特制订本安排。 一、指导思想: 着眼于提高老师综合素养与专业水平,培育终身学习和创新实力的新型老师队伍,着力构建学习型的老师队伍,全面提高我校教化教学质量。 二、总体目标: 1、以新课程标准的实施为切入点,促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段,加快学问更新与拓展。 2、加
2、强教研活动的开展,提高教化教学科研实力,增加创新意识和自我发展实力。 3、老师信息化培训,全体老师能娴熟制作课件,运用多媒体协助教学。 三、领导小组: 组长:_ 副组长:_ 成员:_ 四、培训时间、形式及内容: (1)培训时间、形式:每周集中培训一次,由学校教育处支配领导或老师主讲,时间以每周一通知为准。 (2)培训内容: 1、新课程标准培训: 目标:进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使老师能以此为依据,在对教材进行充分分析和探讨的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。 2、教化教学技能培训: 在
3、全体老师中开呈现代教学技能的培训,包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。 3、老师信息化培训: 要求老师实现“四会”:会文字处理,会制作简洁的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件,同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、老师读书活动: 45周岁以内的老师每月读两本书,45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合,并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的主动性。 五、详细措施: 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头,坚持以校为本,依据学校的实践状况,组织全体老师进行业务学习,主要
4、利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 2、充分利用学校现代教化技术资源,发挥多媒体教室与学校资源库的功效,加强老师信息技术培训,提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋,与老师绩效考核,评先表模挂钩。 幼儿园老师三年规划范文篇2 一、指导思想: 以“让老师与学校一起发展,让老师与学生共同成长”为培育目标,遵循骨干老师成长的规律,实行全方位、多途径的培育措施,建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍,为学校教化教学的持续发展奠定基础。 二、目标与任务 (一)培育目标 1、县级及以上骨干老师的培育目标是:使培育对象在教化观念、思想政治
5、、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至区教化教学工作中起示范带头作用,逐步使老师从“教书匠”向“教化家”过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是:使其成为具有现代教化观念,具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干老师评比储备人选。 (二)培育任务 依据学校教化教学发展要求,力争三年内再培育市级骨干老师1-2人县级骨干老师3-5人,校级骨干10余人,逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 三、建立选拔制度 1、各级骨干老师一般每两年选拔调整一次
6、。 2、学校建立各级骨干老师后备队伍信息库,逐层选拔培育。 3、建立公开、公允、公正选拔造就人才的机制。 四、培育措施 1、各级骨干老师一般2年为一培育周期,跟踪培育。 2、依据“注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则支配培育安排。 3、学校为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件,为其成长供应舞台。 4、实行导师制,学校将聘请教学专家定期培育、指导各级骨干老师,并制定相应的培育安排。 5、建立各级骨干老师管理档案制度,各级骨干老师每年度向学校进行述职,学校管理小组进行考核,并建立管理档案。学校建立各级骨干老师管理档案,进行宏观管理,定期考核,培育对象经过考
7、核合格者发给证书,为高一级骨干老师评比储备人选,考核不合格者,学校取消其资格。 五、表彰嘉奖 1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务,2年培育3-5人,培育对象被评比为市、区、校级骨干老师的,每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。 2、各级骨干老师在任职期间内,应仔细学习教化理论,主动进行教化教学方法的改革与试验,每年度进行一次考核,考核合格者,每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。 3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨,获国家、省、市、区科研成果的,分别奖现金500元、200元、100元和50元。 幼儿园老师三年规划范文篇3 一、培训目标 (一)按不超过老师总
8、数30%的比例,确定校级骨干老师培训对象,使其能根据新课程要求组织教化教学活动,娴熟驾驭所教学科的新课程标准,教材和教学方法,具有较好的组织班集体和其它学生集体活动的实力。能独立担当示范课、探讨课、试验课的教学任务。能担当一般的教化教学探讨课题,在教化教学工作中起带头作用。 (二)按不超过老师总数10%比例确定区级骨干老师培训对象,使其具有所教学科扎实的专业基础学问,初步驾驭现代化教化教学手段,具有较强的教化教学实力。初步形成自己的教化教学风格和特色,在学校教化教学中有肯定影响。 二、骨干老师的基本条件 1、具有良好的德修养,能模范地遵守小学老师职业道德规范,具有较强的事业心,高度的责任感和主
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