2019版高中语文 第三单元 感受艺术魅力 贝多芬田园交响乐课后作业 鲁人版必修2.doc
《2019版高中语文 第三单元 感受艺术魅力 贝多芬田园交响乐课后作业 鲁人版必修2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版高中语文 第三单元 感受艺术魅力 贝多芬田园交响乐课后作业 鲁人版必修2.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1贝多芬田园交响乐贝多芬田园交响乐阅读鉴赏(一)课内阅读 阅读下面的文字,回答 14 题。 这是在聆听贝多芬这部伟大的交响乐时我所看到的: 一道微弱光线在深渊的蓝色深处摇曳,我似乎从梦中醒来,我环顾四周,看到我脚下是令 人胆战心惊的悬崖峭壁。我坐的岩石窄长,突出朝向深渊,深渊底部像燃烧的血一般的烟雾 腾腾的红色波涛在汹涌咆哮。我的上方,天空在夜幕中隐没,它刚刚透过错落岩石的缝隙向 我显现。 然而,因为仰视暗淡无光的苍穹,我看见天上闪耀着一颗蓝色的星星,一开始,它的光那 么微弱,以致它总是从我的视线中消失,我相信我曾梦见过它。但,星光一点一点地扩大,明 亮又灿烂。它光亮的光环越来越大,似乎把一束
2、天光倾泻到我的身上。我又有了勇气,重新 开始飞行。但是,同样凛冽的狂风从深渊大张的洞口呼啸而出,不断把我向大地深处压将过 去。我每一次新的努力抗争的结果,都是再次筋疲力尽地倒在嶙峋乱石之上;我的沾满灰尘 的黑翅膀像蝙蝠翅膀一样悬挂在深渊突起的峭壁上。这地下暴风雨中发出的声音使我从心 里感到刺骨的恐惧与忧伤。这声音狂哮着坠入并被压缩在无声的牢狱之中,它爆发出恶魔般 的呼叫震撼着重叠的群山。 这可怕的声音却具有一种令我放心的、庄严凝重的意味。我想象这是从天而降的声音, 它会应允给我以救助。我又开始我的斗争。熊熊火焰从黑暗深处向我扑来,火山的红色浓烟 令我窒息,悬崖峭壁上流淌着滚烫的岩浆。 突然,响
3、起一声号角。这是大天使的号角,是最后审判的信号。我的牢狱像易碎的水晶 破裂了,在我周围成为碎片。我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上。但这一次,我 很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云,有的白如鹅绒,有的如朝阳下的海水一样闪着金 光,它们在我下面翻滚,我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去。我感到一阵疲惫无力。我像凭 风而行的燕子、随风飞舞的羽毛飘游空中,清冽宜人的泪水在我身上流淌,冲走了包裹着我 的黑颜色。我渐渐变白了,像一朵百合花。我看见周围那些幸福的精灵拉着手同声赞美上帝。 天幕渐渐半开,我听到一个声音从高处传来:“来吧,我的强者,去休息吧。”但我什么也没 看见,因为交响乐结束了。 1.开头
4、一句话中的“这”指代的是什么?这句话在全文中的作用是什么?这个开头取得的表 达效果是什么? 答案:指代全文除开头一句和结尾一句外的全部内容。起领起全文的作用,“看到的”又点 明了全文描绘的是交响乐通过乐音取得的视觉效果即乐曲展现的田园景象。 表达效果:制造悬念,引人入胜;欣赏乐曲会“看到”什么?一下子就会引起读者关于乐曲艺 术效果的想象与想要了解的欲望。 2.作者在全文结尾又说:“但我什么也没看见,因为交响乐结束了。”这句话又有何作用? 答案:照应开头,首尾圆合;从反面(“交响乐结束”便不再看到什么)再次强调乐曲能激起人 们丰富的想象。 3.作者为什么将听乐曲看到的变化着的景象与“我”随之而产
5、生的不同感受结合起来写? 答案:为了反映贝多芬田园交响乐摄人心魄的艺术魅力,表现其不仅能激起人们丰富的 想象,而且有陶冶人的性情的作用。24.简要分析文中的“我”有何象征意义?假设文中只写乐曲激起的对田园景象的想象,删去 写“我”的心理感受(包括田园景象诱发的心理活动与行为)的部分,你觉得好不好?为什么? 答案:文中的“我”作为一个特例,象征着贝多芬田园交响乐对人的激励、陶冶和化育 作用,象征着贝多芬田园交响乐促使人在斗争的历练中变为“强者”的巨大的艺术力量。删去不好。那样就降低了贝多芬田园交响乐的艺术魅力与力量,也使本文因内容变得浅 薄而大失光彩。 (二)课外阅读 阅读下面的文字,完成 57
6、 题。 云襟胸怀 美贾莱斯凯瑟莱斯特 “我从来就不恨北方佬,最可恨也最让人诅咒的就是那场战争”我的姨妈贝蒂一讲 起她的故事,总是用这句话开头。那时,尽管贝蒂姨妈快 80 岁了,但我可以想象到故事里她 的容貌刚刚 20 岁,长着一双亮晶晶的蓝眼睛,非常漂亮。 贝蒂姨妈完全有理由憎恨内战南北战争。她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战 死,另一位当了俘虏。随后,她年轻的丈夫詹姆 斯南部邦联的一名军官也被俘虏,关到了某地的一所不为人知的战俘营里。 9 月下旬的一个热天,贝蒂家从前的奴隶郎纳来到贝蒂家,告诉她一件奇怪的事。他在 查看离范米特家半英里处的一家农舍的空房子时,听到屋里有人的低声呻吟。他随着呻吟
7、 声来到阁楼上,发现那里有一名受伤的联邦政府士兵,在他的身边还放着一支步枪。 贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服、长着胡子的人时,她总是 说:“我简直就像是步入了一场噩梦之中;令人作呕的可怕的绷带,吓人的血腥气味。孩子, 那就是战争的真实写照:没有军号,没有战旗,只有痛苦和污秽,无可救药与死亡。” 贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件,她从这些证件中得知,他是佛蒙特州的中尉亨利比德 尔,她很清楚应该把这位联邦政府军官的情况向南方邦联的军队报告。但是,她也明白自己 不会那么做。她是这样向我解释的:“我一直在想,他是不是在什么地方有一位妻子等着他。 ”由于贝蒂的精心护理和照料,重新点燃了亨
8、利比德尔身上奄奄一息的生命火花。 当比德尔的体力有所恢复时,他给贝蒂讲起他在佛蒙特州韦斯菲尔德的妻子和儿女。 当贝蒂讲起她的两个兄弟和丈夫詹姆斯的情况时,比德尔也仔细地倾听着。 在山谷地带,10 月的夜晚变得越来越冷。骤降的气温加剧了比德尔伤口的感染。在一 个黑夜里,贝蒂果断地将比德尔搬到她自家暖烘烘的厨房上面的一个秘密阁楼上。 但在第二天,比德尔发起高烧来。贝蒂明白她必须求人帮助,否则他就会死去,所以她就 去找她的私人医生、多年朋友格雷厄姆奥斯本。奥斯本医生仔细地为比德尔做了检 查,然后摇摇头说:“几乎没什么希望了,除非能弄得到合适的药品。”“那好,”贝蒂说, “我到哈珀斯渡口的北方军队那儿
9、去弄。” 医生惊讶地看着她说:“你简直是疯了!联邦政府军的司令部在二十英里之外。即使你 去了,他们也决不会相信你的话。”“我要带上证据,”贝蒂说着,从阁楼上取下一份血迹斑 斑的、上面盖有战时统帅部官方大印的证件,“这是他最后一次晋升的记录,我让他们看看 这个,他们就一定会相信的。” 当她终于赶到哈珀斯渡口并找到联邦军司令官时,太阳都快落山了。史蒂文生将军听了 她的叙述,仍不相信她的话。他说:“我们已经接到比德尔阵亡的消息。” “他还活着,”贝蒂坚持说,“但是如果他得不到清单上的这些药品,他就活不了多久了。”3“好吧,”将军最后说,“我不想为了搞清这件事,而拿一个巡逻队的生命去冒险。”他 转向一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高中语文 第三 单元 感受 艺术 魅力 贝多芬 田园 交响乐 课后 作业 鲁人版 必修
限制150内