2019版高考生物总复习选择题必考专题五 生命活动的调节 第9讲 植物生命活动的调节学案.doc
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1、1第第 9 9 讲讲 植物生命活动的调节植物生命活动的调节考试要求 1.生长素的发现过程、作用及其特点(b/b)。2.活动:探究 2,4D 对插枝生根的作用(c/c)。3.五大类植物激素的作用(/a)。4.植物激素的应用(/b)。考点 1 围绕生长素的发现考查观察提问与实验设计能力1.(2018宁波 3 月模拟)下图表示科学家波森詹森利用明胶和云母处理幼苗进行的实验过程和结果(注:化学物质能够透过明胶却不能透过云母)。下列叙述正确的是( )A.明胶片处理组在光下进行,云母片处理组在黑暗中进行B.本实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响C.本实验证明了生长素由苗顶端向下传递D.该实验的结果支持达
2、尔文的推测有化学物质从苗尖端传递到下面解析 光照是该实验的无关变量,两组实验应在相同强度的光下进行;该实验的自变量是明胶和云母,最后实验结果的差异应是明胶和云母的不同造成的;本实验只能够说明有化学物质从苗尖端传递到下面,并不能证明就是生长素。答案 D2.(2018浙江 11 月选考)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述,正确的是( )A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同2B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长解析 玻璃片与云母片均不允许
3、化学物质透过,因此实验结论一致,A 错误;由图可知,有光和无光条件下合成的生长素量无明显差异,但单侧光照可引起生长素向背光侧转移,B 正确;向光侧的生长素在单侧光照射下小部分向背光侧转移,C 错误;弯曲生长部位在尖端下部,D 错误。答案 B(1)植物向光性的原因分析(2)判断植物“生长与弯曲”的方法判断“长不长”:看苗尖端以下的部位能否获得生长素:能获得生长素,则生长;不能获得生长素,则不生长。判断“弯不弯”:看苗尖端以下部位生长素的分布是否均匀:若生长素分布均匀,则直立生长;若生长素分布不均匀,则弯曲生长。考点 2 结合生长素的作用及特点考查科学思维能力3.(2018宁波九校联考)在下列四个
4、实验现象中,能够很好体现生长素的作用具有两重性的是( )3解析 根的近地侧生长素浓度高,抑制生长,远地侧生长素浓度低,促进生长,从而表现向地生长,根的向地性体现了生长素的两重性。而茎向光性与茎的背地性只体现了生长素的促进生长作用。答案 B4.(2017丽水、衢州、湖州 9 月教学质量检测)下图表示不同浓度生长素对茎的作用示意图,有关分析错误的是( )A.图示说明低浓度生长素促进茎的生长,高浓度抑制生长B.由图可知,B点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度C.两种不同浓度的生长素溶液也可能发挥相同的作用效果D.在茎的向光性实验中,若B点代表背光侧,则向光侧可能为C解析 在茎的向光性实验中,背光侧的生
5、长素浓度高,促进生长作用大,向光侧的生长素浓度低,促进生长作用小,即若B点代表背光侧,则向光侧生长素浓度应小于B点对应的浓度。答案 D生长素的作用特点(1)生长素的作用与浓度有关,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,即表现两重性,如图:g是促进生长的最适生长素浓度。i是促进生长的“阈值” ,生长素浓度小于i时为“低浓度” ,促进生长;高于i时为“高浓度” ,抑制生长;生长素浓度为i时,对生长无效应。曲线中OH段表明:随生长素浓度增大,促进生长作用增强。4曲线中HC段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。A、B两点生长素浓度不同,但促进作用相同。(2)生长素的作用与器官种类有关
6、,如图:植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应,即不同的部位对生长素的敏感性不同,敏感性大小:根芽茎。(3)生长素的作用与植物种类有关不同种类的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。如用生长素类似物 2,4D 做除草剂,除去禾本科作物田中的双子叶杂草。考点 3 围绕探究 2,4D 对插枝生根的作用考查科学探究能力5.在“探究 2,4D 对插枝生根的作用”的实验中,得到实验结果如下图。下列叙述错误的是( )A.不同浓度的 2,4D 溶液对插枝生根的作用可能相同B.促进插枝生根的最适 2,4D 溶液浓度在 a1a3mol/L 之间C.实验的无关变量为插枝生根的数目、2
7、,4D 溶液处理的时间等D.该实验能说明 2,4D 具有低浓度促进生根高浓度抑制生根的作用解析 根据生长素作用的特点,两种不同浓度的 2,4D 溶液对插枝生根的效应可能相同,最适浓度在 a1a3 mol/L 之间;插枝生根的数目是因变量的主要指标,不是无关变量;以0 浓度为对照,体现了 2,4D 具有低浓度促进插条生根高浓度抑制插条生根的作用特点。5答案 C6.(2018浙江五校联考)某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验,实验结果如下:组别ABCD2,4D 溶液浓度abc0平均株高/cm20293516下列关于此实验的叙述,错误的是( )A.设置 D 组的作用是对照B.A、B、C3 组
8、 2,4D 溶液的浓度大小关系可能为 cbaC.该实验目的是探究不同浓度 2,4D 溶液对芹菜幼苗生长的影响D.该实验结果表明 2,4D 溶液具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用特点解析 A、B、C 三组的平均株高均高于对照组,说明三组的 2,4D 溶液均对生长表现促进作用,即该实验结果未表明 2,4D 溶液的两重性。答案 D(1)2,4D 对插枝生根作用实验的自变量是 2,4D 的浓度,因变量是插枝生根情况(可用生根总数量或总长度来衡量),无关变量有植物的种类、插枝的生长状况、插枝上芽的数量、插枝处理时间等。(2)不同浓度的 2,4D 对插枝的作用是促进还是抑制,应与对照组(蒸馏水处理组
9、)对比才能够说明。生根的总长度或数量大于对照组,则为促进;生根的总长度或数量小于对照组,则为抑制。考点 4 结合五大类植物激素考查归纳概括能力7.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.植物在缺水状态下,脱落酸含量减少,使气孔关闭解析 乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟,A 错误;在最适生长素浓度两侧,存在促进作用相同的两个生长素浓度,一个低于最适浓度,一个高于最适浓度,B 正确;赤霉素6能促进种子的萌发和果实的发育,C 错误;植物在缺水状态下,脱落酸含量增多,
10、使气孔关闭,D 错误。答案 B8.(2017温州 9 月选考)下图表示植物体内三种激素的合成过程,不同日照长度条件下,不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。下列有关叙述中,错误的是( )A.秋季短日照会促进过程B.植物幼苗的过程主要发生在根细胞C.日照长度的变化会影响植物的基因表达D.不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动解析 植物的叶片在秋季会衰老变黄并逐渐脱落,说明体内脱落酸含量逐渐增多,由此可推知 A 正确;细胞分裂素的合成部位主要是根尖,可推知植物幼苗的过程主要发生在根细胞,B 正确;由题意“不同日照长度条件下,不同代谢途径所需酶的量随之发生改变”可知日照长度的变化会影响植物的基
11、因表达,C 正确;植物在各种环境条件下的生命活动都是多种激素相互作用共同调节的,D 错误。答案 D(1)在植物生长和发育的过程中,大多数情况下,不是单独一种激素起作用,而是多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长和发育,不同发育时期激素的种类和数量不同。(2)激素间的作用有的是相互促进的,有的是相互对抗的。如器官脱落种子萌发71.(2018学军中学 3 月模拟)下图是研究植物向光生长的实验,该实验说明( )A.幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B.幼苗合成生长素的部位在尖端C.幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部解析 该实验的自变量是感光部位。单侧光照射,尖端不见光的幼苗
12、直立生长,尖端见光的幼苗表现向光性,说明幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端。答案 C2.(2018金华十校联考)在去掉苗尖端的燕麦幼苗切面上放置一富含生长素的琼脂块,进行如下图实验,预期实验现象为( )A.直立生长 B.向左弯曲生长C.向右弯曲生长 D.不生长也不弯曲解析 感受单侧光刺激的部位是苗尖端,琼脂块不能够感受单侧光的刺激,故幼苗直立生长。答案 A3.(2018金丽衢十二校联考)下图所示用单侧光照射小麦的幼苗,下列叙述错误的是( )A.幼苗体内色氨酸可以转变为生长素B.若用呼吸抑制剂处理幼苗将会影响生长素从运到C.幼苗的向光生长体现了生长素的生理作用具有两重性D.一段时间后,处的细胞平均长
13、度要比处短8解析 幼苗的向光生长只是体现了低浓度生长素的促进生长作用,未能体现高浓度生长素的抑制生长作用,故幼苗的向光生长未体现生长素的两重性。答案 C4.某同学实验探究了 2,4D 对插枝生根的作用,结果如下表所示。分析正确的是( )A.实验观测指标是枝条上根的长度B.3 号烧杯由于没有添加 2,4D,枝条不能生根C.1 号、2 号的实验结果对比,可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长D.实验结果表明,不同作用部位,生长素促进生长作用的大小不同解析 根据表格中实验结果的单位 mm,可以推知实验观测指标是枝条上根的长度,A 正确;枝条本身含有一定量的生长素,3 号烧杯虽然没有添加 2,4D,但枝
14、条仍能生根,B 错误;1 号、2 号均是实验组,3 号是对照组,1 号与 3 号的实验结果对比,可说明低浓度促进生长,2 号与 3 号的实验结果对比,可说明高浓度抑制生长,C 错误;该实验的自变量是2,4D 浓度,实验结果只能表明不同浓度的 2,4D 促进插枝生根的作用不同,D 错误。答案 A5.下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化,据图判断下列叙述错误的是( )A.小麦籽粒成熟后赤霉素合成量较小B.小麦籽粒形成初期细胞分裂素合成旺盛C.小麦籽粒质量的增加主要取决于生长素的含量9D.小麦籽粒的形成受多种植物激素的平衡协调作用解析 从图示小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化可以看出
15、,小麦籽粒质量的增加是细胞分裂素、赤霉素、生长素共同作用的结果,而不是主要取决于生长素的含量。答案 C(时间:30 分钟)一、选择题1.将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间,如图所示,给予单侧光照射一段时间后,幼苗将( )A.直立生长 B.不生长C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长解析 明胶不阻碍生长素的运输,图中的幼苗会发生正常情况下的向光弯曲生长现象。答案 C2.将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示,给予单侧光照射,下列不发生弯曲生长的是( )解析 云母片能够阻断生长素的运输。D 选项尖端生长素的横向运输被阻断,向光侧与背光侧生长素浓度一样,表现直立生长。答案 D3.下图所示
16、的是幼苗在单侧光照射后,幼苗尖端以下部位的显微观察图,分析合理的是( )A.a 侧较 b 侧对生长素敏感10B.单侧光来自 b 侧C.a 侧生长素较 b 侧合成生长素少D.生长素促进细胞伸长解析 a 侧、b 侧对生长素敏感程度一样;图示幼苗向 a 侧弯曲生长,单侧光应来自 a 侧;幼苗接受 a 侧单侧光照射后,尖端的生长素由向光侧向背光侧运输,导致尖端下部 b 侧生长素的含量高于 a 侧,b 侧细胞伸长生长快,从而表现向 a 侧弯曲生长。答案 D4.植物幼苗会发生向光弯曲生长,下列叙述错误的是( )A.幼苗的感光部位在尖端B.幼苗尖端可产生生长素C.向光侧细胞比背光侧伸长的快D.幼苗弯曲生长的
17、部位在尖端下部解析 背光侧生长素含量较高,背光侧细胞比向光侧伸长的快。答案 C5.在沿一定方向旋转的转台上放置一侧开有小孔的暗箱,暗箱中放一盆幼苗,并用一固定光源照射(如图),则一周后幼苗( )A.没有生长现象 B.直立生长C.弯向光源生长 D.弯向小孔生长解析 把暗箱放在旋转器上匀速旋转,则每隔一段时间幼苗受到一次来自暗箱小孔的光照射,其他时间均无光照射,这对于小幼苗来说,受到的是单侧光照射。因此,一周后幼苗弯向小孔生长。答案 D6.植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是( )11A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B.与的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化
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