人教版地理七年级上册课件141地形图的判读课件.ppt
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1、人教版地理七年级上册人教版地理七年级上册课件课件141141地形图的判读地形图的判读课件课件情境导入结合下图说出不同的山体部位的名称山峰自主反馈山脊自主反馈自主反馈山谷河流、道路自主反馈陡崖自主反馈缓坡陡坡自主反馈观察:说出不同的山体部位的名称。山脊山谷山峰自主反馈看书回答:图中的500米、1000米、1500米各表示什么?海拔海拔相对高度海拔(绝对海拔):地面某一地点高出海平面的垂直距离。自主反馈100200300400500100200300400 500 看书回答:什么是等高线?等高线有什么特点?把地面上海拔相等的各点连结成线,叫做等高线。同一条等高线上的海拔 ;在等高线地形图上,相邻两
2、条等高线的差 。1.指出图中的一处错误。2.计算相邻两条等高线的差值。3.估算山峰的海拔。相等相同单位:米课堂探究 如何把看到的山体的海拔、山峰、山脊、山谷、陡崖、缓坡、陡坡、河流等信息转绘到地图上?课堂探究山峰等高线特征:1.等高线形状 ;2.等高线数值中间 ,四周 。闭和高低 读图识山在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山 谷,判读坡的陡缓,总结等高线地形图的判读方法。合作探究山脊等高线特征:等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。低山脊合作探究山谷等高线特征:等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。高山谷合作探究陡崖陡崖等高线特征:相交、重叠合作探究AAEECCFF观察:AC坡与EF坡,哪个坡
3、度较缓,哪个坡度较陡?在等高线地形图上,缓坡处的等高线较 ,陡坡处的等高线较 。(稀疏或稠密)稀疏稠密本课小结随堂检测(1)说出A、B、C、D处地形部位的名称。(2)、处的海拔各是多少?(3)E山顶的海拔大约是多少?(4)最可能在哪个部位能找到河流?陡崖山谷山脊山顶200100400500米B读图,回答下列问题。随堂检测登山活动中,从A点爬到山顶C,和从B点爬到山顶C,哪条线路更省力?说出判断理由。从A点爬到山顶C更省力AC沿线等高线稀疏,坡度缓;BC沿线等高线密集,坡度陡。读图,回答下列问题。1.画山识山用半个土豆作为山体模型,绘制等高线,转绘山体等高线地形图。2.预习课本第26页到第28页和听101地图的阅读和地形图的判读微课。作业布置结束结束
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- 人教版 地理 年级 上册 课件 141 地形图 判读
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