研究课教案--思品课教案《生活中的垃圾》.pdf
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1、-生活中的垃圾教学内容及过程:一、由图片引入课题:一、由图片引入课题:(PPT2)教师引导:是的,这些垃圾与我们的生活息息相关。处理好了生活中的垃圾能够改变我们的生活环境,提高我们的生活质量。二、对“垃圾”你知多少?二、对“垃圾”你知多少?课前请同学们对自己家中及住家周边的垃圾情况作调查,说说你了解的情况。(发言、交流)目前,中国城市生活垃圾收集方式基本为 混合收集简单分类混合收集简单分类垃圾填埋。垃圾填埋。(将收集容器放置于固定的地点,如居民小区、街道两侧,以及其他公共场所,居民每天可以把生活垃圾扔到垃圾站;每天有专门的环卫人员负责收集这些容器里的垃圾;由专门的垃圾车运到垃圾转运站;进行分类
2、、压缩处理后运到填埋场填埋或焚烧。)垃圾填埋或焚烧,费用是非常高昂的,不仅大量地消耗土地资源,还严重污染环境。三、资源化利用垃圾三、资源化利用垃圾1、有人说,垃圾是放错地方的资源(PPT3)垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收利用就都垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收利用就都是宝贝是宝贝板书 1:垃圾 利用 宝贝(资源)2、如何对待垃圾?对待垃圾的科学态度:3 个“R”(PPT4)(板书 2:)我们每个公民都要增强:“减少垃圾、“减少垃圾、回收利用、回收利用、变废为宝、变废为宝、美化生活”美化生活”的意识。四、四、“资源化利用”“资源化利用”的关键关键垃圾的分类(板书
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