大学物理实验ppt课件.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《大学物理实验ppt课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学物理实验ppt课件.pptx(48页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1.2 1.2 测量结果的评价:不确定度测量结果的评价:不确定度测量结果的评价:不确定度测量结果的评价:不确定度本次课主要内容本次课主要内容课程简介课程简介课程意义与目的课程安排与考核办法上课基本程序与要求知识学习知识学习1.1 测量与误差1.2 测量结果的评价:不确定度自学内容自学内容实验数据处理方法1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差o课程意义:高等理工科院校必修基础课程课程意义:高等理工科院校必修基础课程n n伽利略把实验和逻辑引入物理学伽利略把实验和逻辑引入物理学伽利略把实验和逻辑引入物理学伽利略把实验和逻辑引入物理学,使之最终成为一门科学。使之最终成为一门科学。使
2、之最终成为一门科学。使之最终成为一门科学。n n经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。n n近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展起来的。近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展起来的。近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展起来的。近代物理学是从实验事实与经典物理学的矛盾中发展起来的。n n很多技术科学是从物理学的分支中独立出去的。很多技术科学是从物理学的分支中独立出去的。很多技术科学是从物理学的分支中独立出去的。很多技术科学是从物理学的分支中独立出去
3、的。课程简介课程简介课程意义与目的课程安排与考核办法上课基本程序与要求课程简介课程简介1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差课程意义:课程意义:以诺贝尔物理学奖为例以诺贝尔物理学奖为例以诺贝尔物理学奖为例以诺贝尔物理学奖为例n n80%80%80%80%以上奖给了实验物理学家。以上奖给了实验物理学家。以上奖给了实验物理学家。以上奖给了实验物理学家。20%20%20%20%的奖中很多是实验和理论物理学家的奖中很多是实验和理论物理学家的奖中很多是实验和理论物理学家的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。分享的。分享的。分享的。n n实验成果可很快得奖,而理论成果实验成果可很快得奖,
4、而理论成果实验成果可很快得奖,而理论成果实验成果可很快得奖,而理论成果要经过至少两个实验的检验。要经过至少两个实验的检验。要经过至少两个实验的检验。要经过至少两个实验的检验。n n有的建立在共同实验基础上的成果有的建立在共同实验基础上的成果有的建立在共同实验基础上的成果有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。可以连续几次获奖。可以连续几次获奖。可以连续几次获奖。课程简介课程简介1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差学习物理实验知识和设计思想,掌握和理解学习物理实验知识和设计思想,掌握和理解学习物理实验知识和设计思想,掌握和理解学习物理实验知识和设计思想,掌握和理解物理
5、理论。物理理论。物理理论。物理理论。培养实培养实培养实培养实培养实培养实验能力验能力验能力验能力验能力验能力正确使用仪器、实验现象的初步分析判断,正确使用仪器、实验现象的初步分析判断,正确使用仪器、实验现象的初步分析判断,正确使用仪器、实验现象的初步分析判断,正确记录和处理实验数据等。正确记录和处理实验数据等。正确记录和处理实验数据等。正确记录和处理实验数据等。培养实事求是的科学作风,严肃认真的工作培养实事求是的科学作风,严肃认真的工作培养实事求是的科学作风,严肃认真的工作培养实事求是的科学作风,严肃认真的工作态度,团结协作和爱护公物的优良品德。态度,团结协作和爱护公物的优良品德。态度,团结协
6、作和爱护公物的优良品德。态度,团结协作和爱护公物的优良品德。学习实学习实学习实学习实学习实学习实验知识验知识验知识验知识验知识验知识提高实提高实提高实提高实提高实提高实验素养验素养验素养验素养验素养验素养 课程目的课程目的1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差o课程安排:课程安排:n n时间:一年。时间:一年。时间:一年。时间:一年。n n学分:学分:学分:学分:3.03.03.03.0学分。学分。学分。学分。n n安排:共安排:共安排:共安排:共16161616个实验,每个实验个实验,每个实验个实验,每个实验个实验,每个实验3 3 3 3课时。课时。课时。课时。oo第一学期
7、:第一学期:第一学期:第一学期:8 8 8 8个实验(包含绪论)。个实验(包含绪论)。个实验(包含绪论)。个实验(包含绪论)。oo第二学期:第二学期:第二学期:第二学期:8 8 8 8个操作实验。个操作实验。个操作实验。个操作实验。课程简介课程简介课程意义与目的课程安排与考核办法上课基本程序与要求课程安排课程安排考核1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差o课程考核课程考核:独立设课,必修。成绩按百分计。独立设课,必修。成绩按百分计。n期末总成绩:期末总成绩:该学期该学期该学期该学期8 8 8 8个实验的平均分。个实验的平均分。个实验的平均分。个实验的平均分。n单个实验的成绩:
8、单个实验的成绩:课程考核课程考核加起来加起来预习预习预习预习2020分分分分操作操作操作操作4040分分分分报告报告报告报告4040分分分分旷课1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差上课基本程序及基本要求上课基本程序及基本要求:实验前预习实验前预习实验前预习实验前预习2020分分分分1填写预习报告填写预习报告,否则不允许做实验否则不允许做实验2按学号按学号排座排座.严禁抄或编严禁抄或编数据数据老师签字老师签字(做完(做完 数据数据后)后)整理仪器整理仪器3课后写报告课后写报告课后写报告课后写报告4040分分分分在实验室操作在实验室操作在实验室操作在实验室操作4040分分分分交
9、报告交报告(课后(课后第第三天交三天交)勿勿迟交迟交.照抄照抄0 0分分取回报告:取回报告:课代课代表提前表提前2-3天抱回报天抱回报告以便下次预习告以便下次预习.1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差o物理实验课请假及补课规定物理实验课请假及补课规定oo凡请假者,请持凡请假者,请持凡请假者,请持凡请假者,请持本院盖章本院盖章本院盖章本院盖章的的的的证明(请病假,也可证明(请病假,也可证明(请病假,也可证明(请病假,也可持持持持医院盖章医院盖章医院盖章医院盖章的的的的病假条)。病假条)。病假条)。病假条)。事后事后事后事后应应应应主动联系主动联系主动联系主动联系补课。补课。补
10、课。补课。oo凡凡凡凡无故旷课者,一律不补课无故旷课者,一律不补课无故旷课者,一律不补课无故旷课者,一律不补课,成绩按前面的旷课,成绩按前面的旷课,成绩按前面的旷课,成绩按前面的旷课规定处理。规定处理。规定处理。规定处理。o考核之考核之“旷课旷课处理规定处理规定”:o旷课一次旷课一次旷课一次旷课一次:总总总总成绩成绩成绩成绩最高最高最高最高为为为为及格。及格。及格。及格。o旷课二次旷课二次旷课二次旷课二次:总总总总成绩为成绩为成绩为成绩为不及格。不及格。不及格。不及格。课程考核课程考核1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差o一、测量一、测量一、测量一、测量(B:P3)(B:P
11、3)1.1.1.1.测量定义:测量定义:测量定义:测量定义:o用合适的工具或仪器用合适的工具或仪器o通过科学的方法通过科学的方法o将被测物理量与选作标准单位的同类物理量进行比较将被测物理量与选作标准单位的同类物理量进行比较的过程。其比值即为被测物理量的测量值。的过程。其比值即为被测物理量的测量值。知识学习知识学习1.1 测量与误差1.2 测量结果的评价:不确定度1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量的分类1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差2.2.2.2.测量的分类:测量的分类:测量的分类:测量的分类:n n按按按按测量方式测量方式测量方式测量方式、测量条件异同测量条件异
12、同测量条件异同测量条件异同来分类:来分类:来分类:来分类:条件:环境条件:环境.人员人员.仪器仪器.方法等方法等测量数值包含的三层信息1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差3.3.3.3.测量值包含三层必要信息:测量值包含三层必要信息:测量值包含三层必要信息:测量值包含三层必要信息:有效数字1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差n测量值测量值 =读数值(有效数字)+单位n有效数字有效数字可靠数字可疑数字(一位一位)例:用毫米分度的米尺测一物体的长度:例:用毫米分度的米尺测一物体的长度:15.15.2 215.15.0 0有效数字的几点说明1 1 1 1、有效
13、数字的组成、有效数字的组成、有效数字的组成、有效数字的组成 2 2 2 2、有效数字的读取、有效数字的读取、有效数字的读取、有效数字的读取二、有效数字(二、有效数字(B:p10B:p10)1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差有效数字的运算有效数字的运算非零数字之间或之后的非零数字之间或之后的“0 0”都是有效数字;都是有效数字;第一位非零数字之前的第一位非零数字之前的“0 0”不是有效数字不是有效数字有效位有效位有效位有效位有效位有效位数意义数意义数意义数意义数意义数意义数值的有效位数,能反映测量所用仪器以及数值的有效位数,能反映测量所用仪器以及测量方法。如测量方法。如1.
14、3500cm1.3500cm肯定不是米尺测肯定不是米尺测,可可能螺旋测微器,而能螺旋测微器,而1.35cm1.35cm则可能米尺则可能米尺在在单位换算单位换算时,有效位数要保持不变。时,有效位数要保持不变。科学计数法科学计数法时,有效位数要保持不变。时,有效位数要保持不变。“0”“0”“0”是是是是是是否有效否有效否有效否有效否有效否有效保持有保持有保持有保持有保持有保持有效位数效位数效位数效位数效位数效位数3 3 3 3、关于有效数字的几点说明:、关于有效数字的几点说明:、关于有效数字的几点说明:、关于有效数字的几点说明:练习:报告第练习:报告第1919(5 5)、)、2020题题1.1 1
15、.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差4 4 4 4、有效数字的运算规则、有效数字的运算规则、有效数字的运算规则、有效数字的运算规则 乘除法n加加减减法法有有效效数数字字运运算算:计计算算结结果果的的有有效效末末位位,应应和和参与运算各量的参与运算各量的尾数位最高尾数位最高的取齐。的取齐。5.286 +32.5 37.786=37.8 1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差n乘除法有效数字的运算:乘除法有效数字的运算:诸量相乘(除)后其积(商)所保留的有效数字,诸量相乘(除)后其积(商)所保留的有效数字,只须与诸因子中只须与诸因子中有效数字最少有效数字最少的一个相同。
16、的一个相同。4.174.178 8 10.10.1 1 41784178 417 4178 8 424219781978=42.=42.2 2误差练习:报告第练习:报告第2121题题1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差三、误差三、误差三、误差三、误差约定真值约定真值1.1.1.1.误差的定义:误差的定义:误差的定义:误差的定义:测量值与真值测量值与真值(或约定真值或约定真值)之差称为测量误差。之差称为测量误差。o绝对误差:绝对误差:反映误差本身的大小反映误差本身的大小 p相对误差:相对误差:反映误差的严重程度反映误差的严重程度 1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差
17、测量与误差2 2 2 2、约定真值:、约定真值:、约定真值:、约定真值:被测量的真值只是一个理想的概念,对测量者来说真值被测量的真值只是一个理想的概念,对测量者来说真值一般是不知道的一般是不知道的.在实际测量中常用以下几种量值代替真值,在实际测量中常用以下几种量值代替真值,称为称为约定真值约定真值。误差的几点说明1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差关于误差的几点说明:关于误差的几点说明:关于误差的几点说明:关于误差的几点说明:nx x 是可正、可负的量,是可正、可负的量,x x绝对值愈小,说明绝对值愈小,说明测量值越接近真值。此时,我们说测量结果愈准测量值越接近真值。此时,
18、我们说测量结果愈准确。确。n误差存在于一切测量的始终。误差存在于一切测量的始终。n误差可以减少,但不能完全消除。误差可以减少,但不能完全消除。n不必一味地为减少误差而选择过于精确的仪器和不必一味地为减少误差而选择过于精确的仪器和方案。方案。误差分类1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差系统误差四、误差的分类四、误差的分类四、误差的分类四、误差的分类 按产生误差的原因和误差所表现出的性质误差的原因和误差所表现出的性质分为三类:1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差 1 1 1 1、系统误差:、系统误差:、系统误差:、系统误差:定义:定义:在对同一被测量的多次测
19、量过程中在对同一被测量的多次测量过程中绝对值和符号保持恒定绝对值和符号保持恒定或或随测量条件的改变而按确定的规律变化随测量条件的改变而按确定的规律变化的误差分量的误差分量 产生原因:产生原因:系统误差的处理方法1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差对系统误差的处理方法:对系统误差的处理方法:对系统误差应:对系统误差应:随机误差1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差环境原因环境原因 气流温度扰动气流温度扰动 杂散电磁场、杂散电磁场、噪声的存在噪声的存在 人为原因人为原因 人感官限制人感官限制(听、视(听、视 触觉)触觉)仪器因素仪器因素 将会引起将会引起 测量
20、误差测量误差 必须避免必须避免定义:定义:在相同条件下对同一物理量进行多次重复测量:在相同条件下对同一物理量进行多次重复测量:即使系统误差减小到最小程度之后,测量值仍会出现一些即使系统误差减小到最小程度之后,测量值仍会出现一些难以预料难以预料和和无法控制无法控制的的起伏起伏。而且测量值误差的而且测量值误差的绝对值和符号在随机变化绝对值和符号在随机变化着。着。2 2 2 2、随机误差随机误差随机误差随机误差产生原因:产生原因:随机误差规律1.1 1.1 测量与误差测量与误差测量与误差测量与误差其中:其中:随机误差;随机误差;标准误差标准误差 随机误差随机误差统计规律统计规律系统误差已消除系统误差
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学物理 实验 ppt 课件
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内