新人教版(部编)三年级语文下册《寻物启事》研讨课教案_12.pdf
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1、寻物启事教学设计教学目标1.学会按格式正确书写寻物启事,能把丢失物品的相关信息写清楚。2.联系生活了解、掌握寻物启事的多途径发布形3.学个性化书写寻物启事,融入情感,特色表达。教学重点、难点掌握寻物启事的格式,能抓住丢失物品的相关信息书写寻物启事,做到内容恰当、表达清晰。教学过程一、谈话导入,了解“启事”1 老师口述班级孩子丢失衣服,让同学们想办法帮助他。2 孩子们听清楚朱家奥同学遇到了什么麻烦了吗?同学们准备帮朱家奥怎么找回丢失的衣服?3.同学们想的办法很不错,可是三二班的李晓宇也遇到同样的麻烦,他却很快地找到丢失的衣服了,同学们知道怎么回事吗?二、比较格式,学习写法1.出示寻物启事范例,指
2、名读一读。寻物启事昨天放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!三(2)班 xx5 月 20 日1 1/5 52.比较寻物启事和通知。(1)寻物启事和通知在格式上一样,也包括“标题、正文、落款”三部分。(2)标题要注意什么?(居中写)根据启事的内容来写启事的标题,如果是寻找衣服的可以写“寻衣启事”,寻找车的可以写“寻车启事”,也可以比较笼统地写“寻物启事”。(3)正文写启事的具体内容,要写清哪些信息?(丢失物品的时间、地点,物品的名称、特点,等总之,信息要具体。如果拾到者归还,还要表示感谢。)(4)落款要有署名和日期,告知联系方式。3.李晓宇把这则寻物启事张贴出去
3、后,拾到衣服的张老师把蓝色外套归还给了李晓宇。可是,文州小学的林林弄丢笔袋后也张贴了寻物启事,却没人把拾到的东西交还给他,这是为什么呢?我们一起来看他写的寻物启事。你发现问题了吗?(格式不对,标题要居中,笔袋特点要写清楚,联系人和联系方式要写明白。)寻物启事本人是文州小学学生,于 4 月 25 日经过康泰大药房附近时,不小心丢失一只笔袋。有拾到者请交给本人,我深表感谢。文州小学三年级 4 月 25 日(板书:格式正确内容准确)4.看来掌握寻物启事的写法很重要,下面我们用一首儿歌来记住寻物启事的写法。(指名读,再一起读。)寻物启事用处大,标题居中不能少;正文前面空两格,写明地点和时间;2 2/5
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