六年级数学解比例学案.pdf
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1、实验学校生态课堂 六年级数学下册导学案 主编:六年级课题组校审:六年级数学组使用日期:月日信息窗 1:(第 3 课时)解比例(总第课时)班级班级姓名姓名书写等级书写等级批阅等级批阅等级学习学习1.我会利用比例的基本性质解比例.目标目标学习导航:学习导航:一、课前回顾一、课前回顾1.填空5。4:4。5=1.8:()8:36=():272.思考:比例中有一个未知项,怎样计算比较简便呢?二、情境导入、自主学习:二、情境导入、自主学习:你能求出下面比例中的未知项吗?20:25=4:x49=5x 1 1。自主学习课本。自主学习课本 3838 页,完成下面填空页,完成下面填空.(1)(1)自学指导一:自学
2、指导一:20 20:25=4:x25=4:x利用比例的基本性质,内项相乘=(),外项相乘=(),可将比例改写成()解方程,x=()。49(2 2)自学指导二)自学指导二:=5x在分数形式的比例中:把等号两端的分子、分母交叉相乘,结果()。可将比例改写为(),解方程,x=()。(3)求比例中的(),叫作解比例.知者加速知者加速:解比例的关键:用比例的基本性质将比例改写成两数()的形式。2。组内交流按 3、4、5 号顺序每人说一题,1、2 号补充,6 号准备汇报。蒙养玉成 必作于细实验学校生态课堂 六年级数学下册导学案 主编:六年级课题组校审:六年级数学组使用日期:月日3.自学检测(1)40 页填
3、空第 9 题。X:6.5=6:4 5:8=x:16321128:x=2::4=:x=532107x1.5x=0.34.2 4。组内交流对桌交换批改,错误的改错,对的同学帮助错了的同学找错因.小组交流错因,6 号准备汇报。当堂检测当堂检测1.填一填。3(1)在一个比例里,两个外项互为倒数,其中一个内项是,则另一个内项是()。8(2)根据比例的(),如果已知比例中的任何三项,都可以求出未知项。求比例的未知项,叫作()。2.解比例。4:3=x:9 1.7:51=2:x 3.依照下面的条件列出比例,并解比例。(1)5 和 3 的比等于 x 和 6 的比。(2)3 和 x 的比等于 15 和 40 的比。x3=0.7:x=2.8:24207蒙养玉成 必作于细
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