2022英语教学计划_英语教学计划_1.docx
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1、2022英语教学计划_英语教学计划 英语教学安排由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“英语教学安排”。 2022年春季七年级志刚(2)班英语教学安排 老师:田美 一、学生状况分析 本班学生共有44 人,上学期英语考试成果如下: 及格人数40人,及格率97.5,优秀人数28人,优秀率63.6,人均分102.3.这次英语考试成果不甚志向,考试题目较简洁加上又是年级优秀班,但高分人数不多。其主要缘由是:对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期,我们摸着石头过河,走了很多的弯路。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部
2、就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上,为了提高农村的英语教学成果而努力。 三、工作目标 1.加强老师间的教学沟通,缩小班与班的成果差距。 2.在日常教学中打好语法基础,强化听说读写训练。 3.加强
3、学生自学方法习惯的形成与培育。 四、工作重点 1.重视学生语言学问运用实力的培育,重视学生良好的学习习惯的养成。 1)培育查字典,运用工具书的习惯;2) 培育科学记忆单词的习惯;3) 留意课堂和课下连接,培育书写规范化习惯;4) 培育专心听讲,主动思索,大胆参加的习惯;5) 提出要求,注意检查落实,培育学生课前预习,课堂做笔记的好习惯;2 .在主动探究课堂教学改革的同时,坚持每周集体备课,发挥集体聪慧,仔细钻研教材,改进学案,创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。英语组老师将针对新教材的特点,备课组全体成员要做到细心备课,吃透教材,依据每个单元各自特征和学生的实际实力,制定出不同教学设计方案,以
4、此促进学生的主动性,依据教学内容设置的不同,结合我校的教学模式进行教学,力求教学明确目标,突出重点,抓住要害点和难点,充分调动学生的主动性,发挥学习主动性。 3.加强对学案导学的利用,留意传授学问与刚好评价相结合,强化反馈,强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点,如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次,但学生仍未把握的状况,要留意刚好把学问传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,进行老师检测与自检,并刚好讲评。 4.留意课内操练和课外积累相结合。 继承抓好课间口语操练,分班分层分组进行辅导及练习,制定专项训练:朗读、 问答、口头作文;将本年级的英语角活动接着开展
5、下去。 五、主要措施 1、加强词汇教学。包括单词拼法,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学 中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将干脆关系 到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用 英语思索。从去冬期末考试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼 写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要 培育学生用英语说明单词的实力,逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定 要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”
6、, 即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确 语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用,又 要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能 适应现今的英语教学。 3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功 能项目时,要尽量避开格式化,不能限制学生的思维实力,要培育学生敏捷运用 语言的应变实力。 4、进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的 培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料, 而不是核对答案。 5、大力加强对新课程、新标准的学习
7、和探讨。我们在学习的过程中,必需抓住 重点,理解英语课程的性质,把握课程设计的基本理念。我们必需明白:英语课 程的学习,既是通过英语学习和实践活动,逐步驾驭英语学问和技能,提高语言 实际运用实力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、 开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。 六、针对七年级学生英语学习“两极分化”现象,我们将实行如下措施: 1) 精确领悟英语课程标准教学内容、要求、原则,严格遵守英语教学规律。 重视听、说实力的培育。同时,坚持精讲多练,为每位学生尽可能供应发言机会。 2) 结合各班实际,细致探讨教材,实施切实可行的教学方法。 特殊留意面对全体,随时调整
8、教学密度、深度、广度,提出的问题要留意深浅结 合、因人而异,作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课,听 懂每一节课,回答好老师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而 増强学习英语的信念,顺当完成教学安排。 3)对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁,为每位学生的成长负责。对学困生 要加倍关切、非凡爱惜,耐性辅导差生,耐性解答他们学习疑难问题,使之驾驭 有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果。 4) 针对部分差生重视英语程度不够,学习英语随随意便的现象,老师要做好思 想工作,晓以利弊,用实际事例感染学生。适度要求,低起点、低标准,对部分 学习方法不当
9、导致厌学的学生,教给他们记忆方法、理解方法,把难点通过各种 形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际,使学问问题生活化。 6.七年级英语作业形式及次数。作业本、听写本、同步学习、学案等,一周三至 四次。 七、教学进度。 第一周: Unit 1(Can you play the guitar?) 其次周: Unit 2(What time do you go to school?) 第三周: Unit 3(How do you get to school?) 第四周: Units1-3(第一次月考) 第五周: Unit 4(Dont eat in cla.) 第六周: Unit 5(Why do
10、 you like pandas?) 第七周: Unit 6(Im watching TV.) 第八周: Units3-4(其次次月考) 第九周: Review of units1-6(期中考试) 第十周: Unit 7(Its raining!) 第十一周: Unit 8(Is there a post office near here?) 第十二周: Unit 9(What dose he look like?) 第十三周: Units7-9(第三次月考) 第十四周: Unit 10(Id like some noodles.) 第十五周: Unit 11(How was your sch
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