七年级心理健康教育教案欣赏自我.pdf
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1、一、教学课题欣赏自我二、二、教学目教学目1、是学生发现自身优、缺点,了解自己,认识自己。2、是学生正确对待自己缺点,学会欣赏自己。3、帮助学生培养自信心。三、三、教学重难点教学重难点1 1、教学重点教学重点培养学生自信心,学会欣赏自己2 2、教学难点教学难点启发学生正确对待自身缺点四、四、教学内容与分析教学内容与分析正处在青春期阶段初中生,由于身心开展失衡而导致一些心里矛盾与行为表现较为突出,从而引发了一系列心理问题。这时如果没有积极、正确地引导其对自身形成一个正确自我认识话,将会对学生本身造成一些不良影响,比方一些学生可能会产生自卑心理问题。针对这一现象,本课题内容以上一课题发现自我内容为根
2、底,进一步加深学生对自我探索与认识,使学生学会欣赏自己,培养自信心。五、五、板书设计板书设计欣赏自我一、暖身操“你棒,我也棒!“你好,我也好!二、?生命价值?第 1 页看重自己自我珍惜肯定自己三、自我剖析(一)人无完人(二)换个角度看自己例:优点1、我很聪明2、我人缘好3、我成绩不错缺点1、我太矮了2、我长得不好看3、我总是遇到挫折四、自我欣赏“虽然但是例:“虽然我很矮,但是我很爱运动“虽然我屡遇困难,但是我很勇敢,从不退缩“虽然我不漂亮,但是我成绩好六、教学过程与分析六、教学过程与分析(一)(一)课前引导语课前引导语每个人都有优点与缺点,过于在乎自己优点,会让自己变得很自负、自满;但过于在乎
3、自己缺点,那么容易产生自卑心理。那么,我们应该如何面对产生自卑心理根源呢?今天课我们就来了解一下你自己,培养自信心,学会欣赏自己。(二)(二)暖身操暖身操第 2 页全体起立,一起跟教师念:“你棒,我也棒!、“你好,我也好!*分析:此环节旨在让学生通过这种鼓励性言语,在心理上起到暗示性作用,增强学生自信心。同时,以一个合作、统一小活动作为本课开场,引起学生上课兴趣,增加学生上课积极性。(三)(三)故事故事?生命价值生命价值?听一那么小故事,要求学生听后答复教师问题。引导语:每个人生命都有其存在意义与价值,反过来说,也正是因为这些价值存在,使得生命变得更加充实而有意义。但终究什么是生命价值呢?生命
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