沪教版五年级数学下册《可能性的大小》ppt课件.ppt
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1、引入阶段引入阶段老师手里有一个数点块,如果我掷老师手里有一个数点块,如果我掷10次,请你们次,请你们猜一猜哪个数字出现的可能性最大?猜一猜哪个数字出现的可能性最大?探究一探究一探究探究一一探究二探究二探究三探究三可能性大小的认识可能性大小的认识 活动要求:活动要求:每人拿一个数点块掷每人拿一个数点块掷30次,并将点数次,并将点数16出现出现的次数记录到表中。的次数记录到表中。所掷的所掷的次数次数 30根据你掷数点块得记录,哪个点数最容易掷出?根据你掷数点块得记录,哪个点数最容易掷出?探究一探究一探究探究一一探究二探究二探究三探究三可能性大小的认识可能性大小的认识 活动要求:活动要求:与自己所在
2、小组及班级合作与自己所在小组及班级合作完成下表。完成下表。人员人员所掷的所掷的次数次数自己自己 30小组小组全班全班从上面的结果看,有没有特别容易掷出的点数?从上面的结果看,有没有特别容易掷出的点数?掷数点块时,点数掷数点块时,点数1、2、3、4、5、6出现的可能出现的可能性是相同的性是相同的试一试试一试探究探究一一探究二探究二探究三探究三(1)小胖掷了五次数点块,结果还没有掷出)小胖掷了五次数点块,结果还没有掷出6,他第六次掷的点数一定是他第六次掷的点数一定是6吗?吗?(2)口袋里装了)口袋里装了10个球,球上分别标有个球,球上分别标有1-10的数的数字,字,每次任意从口袋摸出一个球,摸到数
3、字每次任意从口袋摸出一个球,摸到数字110的可能性相同吗?的可能性相同吗?答:不一定答:不一定答:摸到数字答:摸到数字110的可能性相同。的可能性相同。探究二探究二因为摸出每个球的可能性是相同的,袋子里因为摸出每个球的可能性是相同的,袋子里的白色球比红色球多,所以摸出白球的可能的白色球比红色球多,所以摸出白球的可能性大。性大。探究探究一一探究二探究二探究三探究三有有10个球,球上分别标着个球,球上分别标着1-10这十个数字,这十个数字,标号标号1、2、3的球为红色球,其余为白色球。的球为红色球,其余为白色球。(1)将这)将这10个球放入袋中,任意摸出一个球,摸出个球放入袋中,任意摸出一个球,摸
4、出红色球的可能性大,还是摸出白色球的可能性大?红色球的可能性大,还是摸出白色球的可能性大?探究二探究二因为因为标号为标号为16的球,两种颜色各有的球,两种颜色各有3个,任个,任意摸出一个球,红色和白色的可能性是一样意摸出一个球,红色和白色的可能性是一样大。大。探究探究一一探究二探究二探究三探究三有有10个球,球上分别标着个球,球上分别标着1-10这十个数字,这十个数字,标号标号1、2、3的球为红色球,其余为白色球。的球为红色球,其余为白色球。(2)如果将标号为)如果将标号为1-6的球放入袋中,任意摸出一个球的球放入袋中,任意摸出一个球,摸出红色球的可能性大,还是摸出白色球的可能性大?,摸出红色
5、球的可能性大,还是摸出白色球的可能性大?探究二探究二因为因为标号为标号为14的球,袋子里的红色球比白的球,袋子里的红色球比白色球多,所以摸出红球的可能性大。色球多,所以摸出红球的可能性大。探究探究一一探究二探究二探究三探究三有有10个球,球上分别标着个球,球上分别标着1-10这十个数字,这十个数字,标号标号1、2、3的球为红色球,其余为白色球。的球为红色球,其余为白色球。(3)如果将标号为)如果将标号为1-4的球放入袋中,任意摸出一个球的球放入袋中,任意摸出一个球,摸出红色球的可能性大,还是摸出白色球的可能性大?,摸出红色球的可能性大,还是摸出白色球的可能性大?探究二探究二探究探究一一探究二探
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