第二十四课 文化的继承性与文化发展.pptx
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1、第二十四课第二十四课 文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展总览知识体系总览知识体系文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展 传传统统文文化化的的继继承承传统文化传统文化面面观面面观 传统文化的含义传统文化的含义传统文化的继承性传统文化的继承性 的继承的继承 的继承的继承 的继承的继承 的继承的继承传统文化传统文化在今天在今天 传统文化传统文化的主要特点的主要特点 相对相对鲜明的鲜明的传统文传统文化的作用化的作用 积极作用积极作用消极作用消极作用取其精华,取其精华,去其糟粕去其糟粕 继承传统文化的正确态度,继承传统文化的正确态度,”,批判继承,古为今用,批判继承,古为今用辩证地认识传
2、统文化在现实生活中的作用辩证地认识传统文化在现实生活中的作用传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想稳定性稳定性民族性民族性取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展 文文化化在在继继承承中中发发展展 同一过程的同一过程的两个方面两个方面 文化继承与文化发展的关系:继承是发展的文化继承与文化发展的关系:继承是发展的 ,发展是继承的,发展是继承的“推陈出新,革故鼎新推陈出新,革故鼎新”的内涵的内涵文化传承文化传承影响文化发影响文化发展的重要因素展的重要因素 对文化发展的影响对文化发展的影响 和和 对文化发展的影响对文化发展的影响教育在文教
3、育在文化传承中化传承中 教育在文化传承中的特有功能教育在文化传承中的特有功能不同的教育方式对文化传承的影响不同的教育方式对文化传承的影响必要前提必要前提必然要求必然要求社会制度的更替社会制度的更替科学技术科学技术思想运动思想运动研析高考考点研析高考考点考点一考点一 传统文化的继承传统文化的继承知识清单知识清单1.1.传统文化的特点及其影响传统文化的特点及其影响 (1 1)传统文化:是在长期历史发展中形成并保留在现实生活)传统文化:是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。中的、具有相对稳定性的文化。(2 2)传统文化的继承形式:)传统文化的继承形式:传统习俗的继承传统习
4、俗的继承。传统习俗,对人们的物质生活和精神生。传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。传统建筑的继承传统建筑的继承。建筑是。建筑是凝固的艺术凝固的艺术,中国传统建筑是展,中国传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。现中国传统文化的重要标志。传统文艺的继承。传统文艺的继承。(文学艺术,被称为民族精神的火炬。?(文学艺术,被称为民族精神的火炬。?应删除)应删除)中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。传统思想的继承。传统思想的继承。中国传统思想,对今天中国人的价值观念
5、、中国传统思想,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。(3 3)传统文化的特点:)传统文化的特点:传统文化具有继承性。(老教材内容传统文化具有继承性。(老教材内容)传统文化具有相对稳定性传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着。传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。传统文化具有鲜明的民族性传统文化具有鲜明的民族性。(4)传统文化的影响(作用):)传统文化的影响(作用):传统文化的民族性是维系民族生存和发展的精神纽带。传统文化的民族性是维系民族生存和
6、发展的精神纽带。传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用;反之,增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用;反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。展的消极作用。2.2.对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度 正确的态度是:正确的态度是:“取其精华,去其糟粕取其精华,去其糟粕”,批判继,批判继承,古为今用。承,古为今用。面对传统文化,要辩证地认识它在现面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用
7、,分辨其中的精华和糟粕。对于传统实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗移风易俗”,自,自觉地加以改造或剔除。觉地加以改造或剔除。命题角度命题角度2 2 对待传统文化的正确态度。对待传统文化的正确态度。预测题型:主观题预测题型:主观题【例例2 2】(20092009福建文综)福建文综)某校高二(某校高二(1 1)班的同学在以)班的同学在以
8、“中中国传统文化与社会变革国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中,结合当为课题的研究性学习活动中,结合当前社会现实,展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。前社会现实,展开讨论。请你参与其中,并回答有关问题。【相关链接相关链接】曹参任汉相三年,遵照萧何制定好的法规治理】曹参任汉相三年,遵照萧何制定好的法规治理国家,主张清静无为不扰民,使汉初社会凋敝残破的局面得以国家,主张清静无为不扰民,使汉初社会凋敝残破的局面得以改观,史称改观,史称“萧规曹随萧规曹随”。此后的。此后的“文景之治文景之治”又相继实行休又相继实行休养生息政策,使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和养生息政策,使国力日
9、益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础,开疆拓土,实施改革,实现了经济发展和社稳固的统治基础,开疆拓土,实施改革,实现了经济发展和社会稳定,成就了西汉盛世。会稳定,成就了西汉盛世。甲同学:甲同学:“萧规曹随萧规曹随”反映曹参推崇的是反映曹参推崇的是“无为而治无为而治”的道家的道家思想。他以思想。他以“无为而治无为而治”的治国理念,促进了经济发展和社会的治国理念,促进了经济发展和社会稳定。所以,我国政府也应稳定。所以,我国政府也应“无为而治无为而治”。请运用文化生活的有关知识,谈谈我们应如何继承和发展中国请运用文化生活的有关知识,谈谈我们应如何继承和发展中国传统文化。传统文化。命题探究
10、命题探究解析解析 应全面分析,既要正面立论,说明取其精华,去其应全面分析,既要正面立论,说明取其精华,去其糟粕和推陈出新,革故鼎新;又要批驳错误,反对糟粕和推陈出新,革故鼎新;又要批驳错误,反对“历史虚历史虚无主义无主义”和和“守旧主义守旧主义”。答案答案 (1 1)“取其精华,去其糟粕取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。,批判继承,古为今用。(2 2)立足社会实践,推陈出新,革故鼎新。)立足社会实践,推陈出新,革故鼎新。(3 3)反对)反对“历史虚无主义历史虚无主义”和和“守旧主义守旧主义”。(?)。(?)考点二考点二 文化在继承中发展文化在继承中发展知识清单知识清单1.1.文化继承与
11、发展的关系文化继承与发展的关系 (1 1)继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。在这一过程中,继承与发展,是同一个过程的两个方面。在这一过程中,在继承优秀传统文化精华的同时,不断革除陈旧的、过时在继承优秀传统文化精华的同时,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,这就是的旧文化,推出体现时代精神的新文化,这就是“推陈出推陈出新,革故鼎新新,革故鼎新”。(判断精华与糟粕的标准是什么?)(判断精华与糟粕的标准是什么?)(2 2)在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,这就在继承的基础上发展,在发展
12、的过程中继承,这就是文化传承。是文化传承。把握好文化继承与发展的关系,批判地继承把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能作出正确传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。(新的文化形式和文化内容就是发展?)(新的文化形式和文化内容就是发展?)2.2.影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素 影响文化发展的重要因素有:影响文化发展的重要因素有:社会制度的更替、科学技术社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起、教育的进步、思想运动的兴起、教育。其中科学技术和
13、思想运动。其中科学技术和思想运动是就文化自身的传承而言的。是就文化自身的传承而言的。教育:(教育:(1 1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能。具有选择、传递、创造文化的特定功能。(2 2)教育对文化传承的作用:)教育对文化传承的作用:教育通过对受教育者的教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”,把文化传,把文化传递给下一代(选择、传递)。递给下一代(选择、传递)。教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程,使人教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程,使人“站在站在前人的肩膀上前人的肩膀上”从事文化创造(创
14、造)。从事文化创造(创造)。随着教育方式的不断变革,教育在文化传承中的影响越来随着教育方式的不断变革,教育在文化传承中的影响越来越大。越大。3.3.如何认识教育在文化传承中的作用如何认识教育在文化传承中的作用 (1 1)教育具有保存、传递文化传统的功能教育具有保存、传递文化传统的功能。教育是人类文化。教育是人类文化的传递、保存和延续过程。任何一种文化只有通过教育完成了的传递、保存和延续过程。任何一种文化只有通过教育完成了文化的保存、传递,才能在人类的现实生活中表现出它的生命文化的保存、传递,才能在人类的现实生活中表现出它的生命力和价值,才能出现文化繁荣的局面。力和价值,才能出现文化繁荣的局面。
15、(2 2)教育具有选择、整理传统文化的功能。教育具有选择、整理传统文化的功能。教育通过选择和教育通过选择和整理,使人类文化去伪存真,逐步系统化,使其精华得以突出,整理,使人类文化去伪存真,逐步系统化,使其精华得以突出,从而显示出更强的生命力,呈现出更为繁荣的景象。从而显示出更强的生命力,呈现出更为繁荣的景象。(3)教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。不同文化不同文化的交流,很大程度上依靠语言文字,而语言文字的理解很大程的交流,很大程度上依靠语言文字,而语言文字的理解很大程度上依靠该民族的教育。通过教育吸收其他民族的文化,有一度上依靠该民族的教育。通过
16、教育吸收其他民族的文化,有一个积极的选择过程个积极的选择过程取其精华。教育使各民族文化得以吸收、取其精华。教育使各民族文化得以吸收、融合和创新,为文化的进一步繁荣打下了基础。融合和创新,为文化的进一步繁荣打下了基础。思维拓展思维拓展命题角度命题角度2 2 影响文化发展的因素。影响文化发展的因素。预测题型:选择题预测题型:选择题【例例2 2】(20092009广东单科)广东单科)互联网出现后,人们互联网出现后,人们 常常通过博客、常常通过博客、BBSBBS等来表达、交流思想。这表等来表达、交流思想。这表 明科技进步明科技进步 ()A.A.促进了文化传播方式的变革促进了文化传播方式的变革 B.B.
17、优化了文化资源的内容优化了文化资源的内容 C.C.促成了新传媒代替旧传媒促成了新传媒代替旧传媒 D.D.促进了先进文化的发展促进了先进文化的发展命题探究命题探究A聚焦社会热点聚焦社会热点纪念先哲孔子纪念先哲孔子背景扫描背景扫描 今年是孔子诞辰今年是孔子诞辰25602560周年,周年,20092009年中国曲阜国际孔子文化年中国曲阜国际孔子文化节以节以“纪念先哲孔子、弘扬传统文化、实践科学发展、建设和纪念先哲孔子、弘扬传统文化、实践科学发展、建设和谐社会谐社会”为主题,以文化旅游、节会庆典为依托,突出展现孔为主题,以文化旅游、节会庆典为依托,突出展现孔子文化节的文化性、思想性和历史传承性。文化节
18、期间的五大子文化节的文化性、思想性和历史传承性。文化节期间的五大主题活动分别是:主题活动分别是:4 4月月4 4日在曲阜尼山举行的日在曲阜尼山举行的2009中国(曲阜)中国(曲阜)国际孔子文化国际孔子文化节春季祭孔大典;节春季祭孔大典;9月月24日在曲阜孔庙举行日在曲阜孔庙举行 孔孔子世家谱第子世家谱第8次续修颁谱典礼;次续修颁谱典礼;9月月27日晚在曲阜杏坛剧场举日晚在曲阜杏坛剧场举办办2009中国(曲阜)国际孔子文化节开幕式暨中国(曲阜)国际孔子文化节开幕式暨“孔子教育奖孔子教育奖”、“孔子文化奖孔子文化奖”、“孔子旅游奖孔子旅游奖”颁奖典礼;颁奖典礼;9月月27日至日至29日日在孔子研究
19、院举办第二届世界儒学大会;在孔子研究院举办第二届世界儒学大会;9月月28日上午在曲阜孔日上午在曲阜孔庙举行已丑年祭孔大典。庙举行已丑年祭孔大典。知识链接知识链接 (1 1)文化与经济相互影响、相互交融。文化与经济相互影响、相互交融。发展文化产业可以进发展文化产业可以进一步优化经济结构,促进经济的发展,增强国家的文化软实力。一步优化经济结构,促进经济的发展,增强国家的文化软实力。(2 2)传统文化具有相对稳定性。传统文化具有相对稳定性。弘扬优秀的传统文化能不断弘扬优秀的传统文化能不断满足人们日益增长的精神需求,对社会和人的发展起积极作用,满足人们日益增长的精神需求,对社会和人的发展起积极作用,有
20、利于提升中华民族的道德水平。有利于提升中华民族的道德水平。(3 3)传统文化具有鲜明的民族性传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存。传统文化是维系民族生存在和发展的精神纽带。在和发展的精神纽带。(4)传统文化的双重作用传统文化的双重作用。在社会发展过程中,随着生产力。在社会发展过程中,随着生产力的发展和经济、政治的变化,传统文化如果能顺应社会生活的变的发展和经济、政治的变化,传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进起积极作用。反
21、之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。传统文化的内容应与时俱进。步、妨害人的发展的消极作用。传统文化的内容应与时俱进。2.20092.2009年年7 7月月2121日,山东济宁市委、市政府召开日,山东济宁市委、市政府召开20092009中中国(曲阜)国际孔子文化节筹备工作动员大会,对孔国(曲阜)国际孔子文化节筹备工作动员大会,对孔子文化节的各项工作进行安排。子文化节的各项工作进行安排。其中对第二届世界儒学大会作出了一些具体部署。其中对第二届世界儒学大会作出了一些具体部署。世界儒学研究者普遍认为,儒家文化在当今社会道德世界儒学研究者普遍认为,儒家文化在当今社会道德
22、建设中具有重要的现实意义。建设中具有重要的现实意义。(1 1)结合传统文化的特点,说明弘扬儒学)结合传统文化的特点,说明弘扬儒学(?)(?)的意义。的意义。(2 2)分析说明如何正确对待儒学。)分析说明如何正确对待儒学。新题共享新题共享答案答案(1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时它的具体内涵又能因时而变,中保留着基本特征,同时它的具体内涵又能因时而变,弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求,弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求,对社会和人的发展起积极作用,有利于提升中华民族的对社会和人的发展起积极
23、作用,有利于提升中华民族的道德水平。道德水平。传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物,传统文化是维系民族生存和发展的精展的产物,传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华,能够促进中华民族神纽带。弘扬儒学中的精华,能够促进中华民族的发展,增强国家的文化软实力。的发展,增强国家的文化软实力。(2 2)儒学作为传统文化既有精华,也有糟粕,对待儒儒学作为传统文化既有精华,也有糟粕,对待儒学要学要“取其精华,去其糟粕取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今,批判继承,古为今用。要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨用。要辩证地认识它们在现
24、实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。其中的精华和糟粕。对于儒学文化中符合社会发展要求的、积极向上对于儒学文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。对于儒学文化中不的内容,应该继续保持和发扬。对于儒学文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须移风易俗,自觉加以改造和剔除。移风易俗,自觉加以改造和剔除。要正确处理文化继承和发展、创新的关系,使之要正确处理文化继承和发展、创新的关系,使之与社会时代相适应,体现时代性。与社会时代相适应,体现时代性。“传统文盲传统文盲”是与是与“现代文盲现代文盲”相对应的。不懂电脑、不会英相对应
25、的。不懂电脑、不会英语是后者的标志,不读书(特别是不读传统经典)、少写字语是后者的标志,不读书(特别是不读传统经典)、少写字(至少不会正确规范地写字)则是前者的表现。就年轻一代而(至少不会正确规范地写字)则是前者的表现。就年轻一代而言,言,“现代文盲现代文盲”越来越少,越来越少,“传统文盲传统文盲”却越来越多。却越来越多。据此据此回答回答2 23 3题。题。2.2.这种现象的出现是很令人痛心的,这是因为这种现象的出现是很令人痛心的,这是因为()()传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 我们必须固守本民族的传统文化,拒绝接受任何外来文化我们必须固守本民族的
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- 第二十四课 文化的继承性与文化发展 第二 十四 文化 继承 发展
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