2019高中语文 第二单元《琵琶行并序》巩固练习 新人教版必修3.doc
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1、1琵琶行并序琵琶行并序巩固练习巩固练习 基础积累基础积累 1.下面加红字的注音有误的一组是( ) A浔阳(xn) 枫叶(fn) 瑟瑟(s) 迁谪(zh) B慢捻(nin) 霓裳(n) 六幺(yo) 嘈嘈(co) C幽咽(y) 暂歇(zhn) 乍破(zh) 转徙(x) D收拨(b) 裂帛(b) 钿头(din) 银篦(b) 2选出加红词与现代汉语意义用法全都相同的一组( ) 明年秋 委身为贾人妇 曲罢悯然 今漂沦憔悴 铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 恬然自安 因为长句 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇 A B C D 3下列各组加红词的意义和用法相同的一项是( ) A.闻舟中夜弹琵琶者 荆州之民附操
2、者,逼兵势耳,非心服也 B.铮铮然有京都声 沛公然其计,从之 C.今漂沦憔悴,转徙于江湖间 得复见将军于此 D.因为长句,歌以赠之 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!” 4下列句子中的加红词意义相同的一项是( ) A.感斯人言 凡六百一十六言 B.是夕始觉有迁谪意 自言本是京城女 C.轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离 D.低眉信手续续弹 胜似闲庭信步 5选出与其他三项句式不同的一组( ) A明年秋,送客湓浦口; B遂命酒,使快弹数曲; C感斯人言,是夕始觉有迁谪意; D因为长句,歌以赠之。 6下列分析不恰当的一项是( ) A琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说, 也
3、不愿见人。 B“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠音词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐 声形象化。“小弦切切如私语”用了夸张的手法。 C“间关”之声,轻快流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化 了听觉形象的优美。 D“幽咽”之声,悲抑哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化 了听觉形象的冷涩。 7诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情, 意在强调的是( ) A拘于礼法,男女有别,不能见男人;B技艺高超,弹奏能手,不屑见官人; C深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人;D世态炎凉,人心叵测,不可见路人。 8对下列寓情于景的句子,解说不恰当的
4、一项是( ) A浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟秋意,创设氛围,以烘托送客的情真意切。 B醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。2描写映于茫茫江水中的冷月,渲染冷清、寂寥的气氛,烘托惨别之情。 C东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂,烘托“悄无言”,以“寂”衬“声”,从侧面写 乐声之感人。 D去来江口守空船,绕船月明江水寒。 以孤舟、冷月与江水的寒意,烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。 阅读理解阅读理解 阅读下文,回答 912 题 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音, 铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、
5、曹二善才,年长色衰,委身为贾 人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。 予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一 十六言,命曰琵琶行。 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢 惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江 地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 9小序部分交代了时间、_、_、_等要素,说明了写作的缘由, 为全诗奠定了_的基调。 10
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