2019高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 边城(节选)教师用书 苏教版必修2.doc
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1、1边城边城( (节选节选) )预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字蘸酒( ) 牛犊( )鹳河( ) 泅水( )蚱蜢( ) 悖时( )欺侮( ) 俨然( )拮据( ) 怏怏( )歇憩( ) 揺橹( )眺望( ) 糍粑( )棕榈( ) 镂空( )【答案】 zhn d un qi zh bi w yn ji yn q l tio c l lu二、多音字1组词辨析法(1)扛Error! (2)吁Error!【答案】 (1)kn n (2)x y2语境辨析法(3)你这着( )真绝,让他干着( )急,又无法着( )手应付,心里老是悬着( )。【答案】 (3)zho zho zhu
2、zhe第 2 步写字形奥妙无穷方块字(1)Error! (2)Error!【答案】 (1)唢 琐 锁 (2)傩 摊 滩第 3 步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)平淡无奇:_(2)闭口不谈:_【答案】 (1)指事物或文章等平平常常,没有吸引人的地方。(2)指紧闭着嘴不说话或谈论秘密。2理解辨析(1)踪迹踪影踪迹:行动所留的痕迹。踪影:踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。前者只用于人或动物,后者除用于人或动物之外,还可用于其他事物。2(2)放肆放纵放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。放纵:纵容,不加约束;不守规矩,没有礼貌。后者作动词时可带宾语,而前者不可以。(3)粗鄙粗鲁粗鄙:粗俗。粗鲁:粗暴
3、鲁莽。前者侧重谈吐、举止庸俗低下,词义重;后者侧重性格或行为粗暴鲁莽。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“” ,错误的打“”)(1)假期里,人们难免会放肆自己大吃大喝,所以很多人都难逃“每逢佳节胖三斤”的厄运。( )(2)他的这篇文章写得枯燥乏味,让人读过之后感觉平淡无奇。( )(3)照他原来的设想,这种雷厉风行的手段,也许可以收到效果,使工人在暴力下闭口不谈。( )【答案】 (1) “放肆”不带宾语,应改为“放纵” 。(2) 强调文章枯燥而非平常,应用“味同嚼蜡” 。(3) 此处强调工人因畏惧而不敢说话,故用“噤若寒蝉”更准确。常识速览识作者中国第一流的现代文学作家沈从文沈
4、从文(19021988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,我国现代小说家、散文家、文物研究家。沈从文 1926 年开始发表作品,1927 年参加新月社。抗战全面爆发后到昆明西南联合大学任教。在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著,有许多专著。其文学创作丰富,数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文学史上最多产的作家之一。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的边城被誉为“田园诗的杰作” ,是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉” 。代表作有短篇小说丈夫 贵生 三三 蜜柑 老实人 雨后及其他 ,中篇小说边城 ,长篇小说长河等。探背景沈从文将表现一种“优美健康,自然又不
5、悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。他生在湘西,长期生活在湘西,对故乡人民怀有特殊的深厚的感情。于是,他便用自己的笔,勾勒了一幅幅湘西风俗画,以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。就边城而言, “我要表现的本是一种人生的形式 ,一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式 。主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子,被一件人事牵连在一处时,各人应有的一份哀乐,为人类爱字作一度恰如其分的说明” 。知常识3文学常识乡土小说“乡土小说”指的是 20 世纪 20 年代初、中期,一批寓居北京、上海的作家,以自己熟悉的故乡风土人情为题材,靠回忆重组
6、来描写故乡农村(包括乡镇)的生活,带有浓厚的乡土气息和地方色彩的小说。 “乡土小说”的代表作家有冯文炳(废名)、王鲁彦、台静农、沈从文等。探究精研文本整体感知节选部分主要写了边城民众端午节、中秋节和元宵节热闹欢乐的场景,展现了边城的风土人情,表现了翠翠与祖父的至爱亲情,写出了翠翠和傩送的相识以及翠翠由此产生的朦胧纯真的情愫,昭示了边城人民的淳朴、善良和热情。文脉梳理【答案】 写第一个端午节 翠翠心仪二老傩送 文本深读自主探究一、阅读课文第三部分,回答下面的问题。1小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看等情节有什么作用?_4【答案】 端午节的龙舟比赛和捉鸭游戏,印证了这里的民风淳朴,
7、而正是在这热闹的游戏中,作者让小说中的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等人物相继出场,并在端午节的活动中展现人物的性格特点与情感爱好。为下文展开故事、塑造人物做好了铺垫。此外,端午节的热闹又极具地域色彩,给人展示了一种美不胜收的风土人情,这也是边城的一大特色。2作者通过顺顺不与儿子争显本领而在危急时救人这一细节描写,想要揭示什么?_【答案】 通过顺顺这一形象来再现当地人们古朴、淳厚、善良、纯真、无私的性格和品质,洋溢着人性美。作者揭示了人性的淳朴和本善,认为帮助人是人最本质的特性,是义不容辞的责任,这是一种引人向善的力量,是“不悖乎人性的人生形式” ,寄寓着“爱”的美学理想。二、阅读课文
8、第四部分,回答下面的问题。3第 1 段,在写景上有什么特色?其作用是什么?_【答案】 此段写景,作者着意运用颜色词:狗是黄色的,船是朱色的,河水是豆绿色的。颜色亮丽,对比鲜明。以景色美衬托人物的形象美、心灵美。4翠翠与傩送初次见面的情形是怎样的?从中我们可以看出他们二人怎样的特点?_【答案】 一开始翠翠对傩送的初次印象并不好,误以为傩送是个“轻薄男子” ,所以骂他“悖时砍脑壳的” ;在她知道是傩送派人送她回家时,她“心里又吃惊又害羞” 。傩送根本不认识翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去;挨了翠翠的骂,他没有介意,仍派人把翠翠送回去。翠翠:单纯(语言“我是翠翠”)、可爱(回答时的神情“轻轻的” “
9、悖时砍脑壳的”)、羞涩(“翠翠想起自己先前骂人那句话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默的随了那火把走去”)。傩送:心地宽厚,热情开朗(动作、神态“笑”)。三、阅读课文第五部分,回答下面的问题。5文中极力描写热闹的迎春场景,对表现翠翠这一人物形象有什么作用?_【答案】 对表现翠翠的心理有一个反衬作用。如此热闹的迎春场面翠翠却觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美” ,衬托出她把两年前的那件事情牢牢地记在心里。6分析下面句子分别表现了人物什么样的心理。试完善下面的表格。5文中描写人物心理的句子人物心理分析但这印象不知为什么原因,总不如那个端午所经过的事情甜而美。(第五部分第 2 段)“翠翠,你
10、长大了!二老说你在河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。 ”对此,已经“长大了”的翠翠“一句话不说,只是抿起嘴唇笑着” 。(第五部分第 7 段)祖父说:“顺顺真是个好人,大方得很。大老也很好。这一家人都好!”翠翠说:“一家人都好,你认识他们一家人吗?”(第五部分第 11段)谁也不希罕那只鸭子!(第五部分第 14 段)爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢?(第五部分第 16 段)【答案】 含蓄地点明了翠翠对两年前的那个端午节意外碰上二老的事念念不忘,体现了翠翠含蓄多情的心理 表现了翠翠对往事美好的记忆和微妙的感情涟漪 祖父夸顺顺一家人,但是漏说了二老傩送,翠翠心里有些嗔怪,所以问:“一
11、家人都好,你认识他们一家人吗?”言外之意是祖父你没说全 鸭子是大老捉来送给祖父的,而翠翠心里喜欢的是傩送,自然不喜欢祖父再说下去,同时这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理 祖父所唱的歌令翠翠想到了此时正在青浪滩行船的二老,反映出翠翠对二老的牵挂和思念合作探究7有人说“边诚里的人物都流露着孤寂的悲剧色彩” ,该怎样看待这种说法?_【答案】 (示例一)从天保和傩送的竞争(也可以看作决斗)来看,这场竞争是一场悲壮的爱情抉择。天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘,眼看兄弟要变成情敌,他们没有反目成仇,也没有像流行小说写的那样,其中一个慷慨“出让” 。他们懂得,姑娘不是财产,感情没有价格,你必须接受
12、姑娘的选择,而不能代替姑娘做出选择,于是他们公平地、正大光明地进行竞争。哥哥走了车路占了先,就一定让弟弟走马路先开口,结果一唱定乾坤。这里没有裁判,没有评委,没有公证人,只有良心和道德,再加上血浓于水的手足深情。(示例二)从人物的命运来看,这种说法是正确的。翠翠从小失去了父母,尽管爷爷对她关爱备至,但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。爷爷因为这一悲剧,在心里留下了永远不可磨灭的伤痕。他希望把翠翠托付给一个实在的人,但天保和傩送分别远远离开,他对于翠翠的婚事无能为力,只能带着孤单和遗憾撒手而去。天保和傩送也都是有追求、有责任心的青年,但他俩的结局也是悲剧性的。一个心怀遗憾闯滩而死,一个远走他
13、方,毫无音讯。6迁移学以致用写法借鉴1写作特色心理描写小说边城(节选)并无静止的独白式的大段内心剖析,也没有细致地刻画人物的心理,而是以细致入微而传神的动作刻画表现人物的内心世界,写出翠翠的情感萌动,揭示这个情窦初开的少女的内心隐秘。她虽然敏锐地感到有些模模糊糊的东西闯进自己的心中,但由于年龄尚小,缺乏感情体验,因而当面对这些问题时,却又做不出条理明晰的理性思考,只能有一种潜意识的迷惘感,神态常表现出一种莫名其妙的痴思。这正表现出爱的幼芽在这个天真、娇憨、单纯的少女心里躁动。作者选取特定环境下人物的神态、行动构成的强烈的暗示,指引人们透过这些神态、行动去体味人物的内心世界。2写法指导心理描写五
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