春秋战国的纷争教案.pdf
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1、第六课、春秋战国的纷争第六课、春秋战国的纷争一、教学目标:一、教学目标:知识方面:知识方面:东周分为春秋、战国两个时期;春秋的起迄年代;“春秋五霸”;春秋时期周王室的衰微;齐桓公称霸;晋楚争霸与城濮之战;战国时期的起迄年代;“战国七雄”;桂陵之战、马陵之战和长平之战。能力方面:能力方面:通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习,让学生思考“齐桓公为什么能首先称霸”从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析,使学生逐渐理解诸侯争霸的作用,认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现,虽然给劳动人民带来严重灾难,但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用;从而培养学生理解历
2、史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。思想方面:思想方面:通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析,使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。二、二、教学重点:教学重点:齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。教学难点:教学难点:诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。三、教法设计:三、教法设计:讲述法为主,兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法。四、教学过程:四、教学过程:导入新课教师首先复习提问在前上一课中,我们学习了哪个朝代这些朝代的社会性质和发展阶段怎样在学生能回答正确的基础上,教师小结并导入新课。历史是不断向前发展的。西周过了是东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶
3、社会的瓦解和封建社会形成的时期,是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是春秋、战国时期的历史。一、东周的发展阶段和主要特征公元前 770 年,东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前 770年至公元前 476 年的春秋时期,是我国奴隶社会的瓦解时期:公元前 475年至公元前 221 年的战国时期,是我国封建社会的形成时期。二、春秋五霸1、诸侯争霸的实质教师首先出示有关西、东周变化的对照表名称土地兵力财力物力人 天子与诸侯的关口系周王室直接管辖王室直接管辖的 人口众多,天子是政治上有从镐京到洛邑方军队多达 14 万 资源丰富。最高的地位。“礼西周约千里的土地人以上乐征伐自天子出”
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- 春秋战国 纷争 教案
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