六年级数学下册 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教案6 苏教版.pdf
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1、求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学内容:教学内容:教科书第 1 页的例 1、“试一试”和“练一练”,练习一的第 13 题。教学目标:教学目标:1.使学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题;2.使学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”方法的过程中,进一步加深对百分数的理解,体会百分数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作交流的意识,提高分析问题和解决问题的能力。教学重点:教学重点:理解并掌握“求一个数比另一个数多(
2、少)百分之几”的基本思考方法教学难点:教学难点:理解“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法设计理念:设计理念:本课设计除了基本的例题外,还专门让学生比较求一个数比另一个数多(少)百分之几和求一个数是另一个数的百分之几,这样的对比既能使学生深化对百分数意义的理解,进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,也有利于促进学生数学思维的发展。教学步骤教师活动学生活动一、教学例一、教学例 1 11.出示例 1 中的两个已知条件,要求学生学生画好后讨论:画几各自画线段图表示这两个数量之间的关条线段表示这两个数量比系。较合适?表示哪个数量的提问学生:根据这两个已知条件,你 线段应该画得长一些?大
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