小班音乐《扮家家》教案.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!小班音乐扮家家教案 小班音乐扮家家教案 1 目标:1、随音乐跟着老师做模仿动作,感受节奏的快慢变化。2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈,表达爱爸爸妈妈的情意。准备:1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。2、装扮父母的表演道具(领带、项链等)。过程:一、出示教具(领带、项链)提问:爸爸是带哪个呀?妈妈是带哪个呀?二、学学我的爸爸妈妈。1.看教师扮做爸爸。(1)看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。(2)猜猜爸爸在干什么?一起学一学。(3)请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。2.看教师扮做妈妈。(1)看教
2、师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。(2)猜猜妈妈在干什么?一起学一学。(3)请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。三、模仿表演 1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜,爸爸妈妈在做什么。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2.请一个男孩上前来系上领带,请一个女孩上前来带上项链,装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。3.选择几个典型的动作连起来,大家一起表演。课后反思:整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起说:炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了!开始我并没
3、有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。当我提出问题:“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答,有的孩子还配上了动作。因此,我在让孩子们学习这首歌曲时,只要强调歌曲的节奏就可以了,孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中,主要是“开饭了”这个语言节奏拉得太长,所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握,受到了较好的学习效果。小班音乐扮家家教案 2 一、推荐主题:天才小厨师扮家家 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:1、歌曲选材来源于主题,并与幼儿的生活息息相关。2、在整个教学中,始终
4、都贯穿着游戏,有节奏的游戏、角色游戏等等。三、建议活动过程:(一)活动目标:1、进一步熟悉歌曲的旋律,在教师的带领下,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。2、愿意参加集体表演,体验共同游戏的快乐。(二)活动准备:1、磁带、录音机 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。3、将座位排成一个 U 字形。4、幼儿已熟悉歌曲扮家家。(三)活动过程:1、复习韵律活动买菜。教师引导幼儿根据歌词内容及音乐节奏,合拍地做“买菜”的动作。(评析:引导幼儿回忆已有经验,并在基础上进行模仿。)2、教师创设情境,引导
5、幼儿学习“洗菜”的动作。A、教师分别出示若干蔬菜图片(萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇),引导幼儿回忆蔬菜的.名称。B、教师哼唱音乐,幼儿练习有节奏地洗菜。a、哗啦啦?洗萝卜,洗萝卜,洗好萝卜洗什么?b 这个黄瓜是什么样的,我们一起来拿小手臂变条弯弯的黄瓜,拿好小球来洗,哗啦啦?洗黄瓜,洗好黄瓜洗什么?c、我们一起把虾放在篮子里洗,哗啦啦?洗虾拉,洗虾拉,洗好虾来洗什么?d、冬瓜真大,就象我们小宝宝的肚子一样,我们一起来拿抹布洗吧。哗啦啦?洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么?e、哗啦啦?洗蘑菇,洗蘑菇。3、将“切菜”和“炒菜”的动作与音乐匹配,听音乐做动作。A、幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿根据音乐合拍
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