《汉族民歌》PPT课件.ppt
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1、第三单元 音乐与民族汉族民歌授课年级:高一年级课型:鉴赏课 课时:1课时 教具:多媒体教学目标:1、知识与技能目标:能对民歌有一定的认识,能够了解劳动号子、山歌和小调的概念以及其特点。2、过程与方法目标:能够通过听赏、演唱、体验中感受音乐特点,并能在听赏中主动思考、想象。3、情感态度与价值观目标:激发学生对音乐热爱,培养学生对汉族民歌的兴趣,初步建立继承、发扬我国民歌的精神。教学重点与难点:重点:分析劳动号子、山歌、小调的特征,建立继承、发扬我国民歌的精神难点:劳动号子、山歌、小调的音乐特征的介绍教学过程一、导入:音乐来源于生活,又高于生活,不同国家、不同民族的音乐作品往往具有不同的音乐风格。
2、回顾新疆维吾尔族音乐(具有歌舞性)的富有特色的切分音节奏型。民歌在我国有悠久的历史,早在2500多年前,诗经中就有了关于民歌的记载。我们国家汉族人口分布最多,分布地区也极为广阔。由于居住地域、文化传统、风俗习惯等各方面的差异产生许多不同风格的汉族民歌。今天我们来领略中华民族的文化魁宝汉族民歌。二、新课教学:(一)了解什么是民歌1、问:同学们,你们熟悉的汉族民歌有哪些?(茉莉花、孟姜女、紫竹调、太湖美、山歌好比春江水)2、什么是民歌:民歌是民间口头流传的歌曲,是广大人民群众在社会实践中,经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的,和人民生活紧密联系着的歌曲艺术。3、汉族民歌的体裁分类a、劳动号子 b
3、、山歌 c、小调(二)、欣赏劳动号子1、了解一下什么是号子2、劳动号子概念:劳动号子是人们在从事体力劳动的过程中为了统一号令、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳而唱的歌。劳动号子虽然也有曲调,但主要强调节奏以便人们在同一的有规则的节奏中进行劳动。因为号子都是喊着唱的,所以一般也叫“喊号子”。劳动号子根据不同的劳动方式可分为搬运号子、工程号子、农事号子、渔船号子和作坊号子等几大类。3、播放澧水船夫号子,在欣赏的同时思考两个问题 问题:在欣赏曲子的过程中听到最多的是什么?问题:为什么会发出这样的声音?欣赏澧水船夫号子4、小节问题:在欣赏曲子的过程中听到最多的是哟嗬哟嗬的声音。为什么会发出这样的声音?
4、劳动者为了统一步伐,调节呼吸,释放身体负重的压力,常常发出吆喝声或呼号的声音。5、总结劳动号子的音乐特点和演唱形式 律动感强,节奏比较固定,音调粗狂豪放。多半采用领唱与齐唱、一领众和的演唱形式。在漫长的岁月演进和劳动实践中,我们的先人创造和丰富了自己的语言,领悟并发展了自己的乐感。渐渐地,最初的劳动号子从单纯依附于劳动、服务于劳动的局限中突破和升华出来,飞向更加自由舒展的情感世界,这就产生了民歌中的另一种体裁山歌!背景介绍:旧社会,陕北一带的人们生活十分贫苦,许多男人为了谋生,除了“走西口”到外地谋生外,有相当一部分人靠赶牲灵谋生。“赶牲灵”也称“赶脚”,它近似于云贵地区的“赶马帮”,即用牲畜
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