2019高中地理 第二章 地球上的大气 第2节 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的形成导学案 新人教版必修1.doc
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1、1第第 1 1 课时课时 气压带和风带的形成气压带和风带的形成学习目标 1.了解三圈环流的影响因素,气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、 风带的成因、季节移动规律。气压带和风带的形成 1大气环流 (1)概念:_的大气运动,它反映了大气运动长时期的_状态。 (2)成因:_的纬度差异,造成高低纬度间的_,驱使大气不断地运动、 输送和交换热量。 2三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例,如下图)(1)三圈环流 成因:高低纬度间的_和_共同作用的结果。 组成:a_、b_、c_。 (2)气压带、风带的分布 气压带: A_、B_、C_、D_。 风带Error! 3气压带、风带的季节移动 (
2、1)原因:太阳直射点随_而南北移动。 (2)移动规律:就北半球而言,与二分日相比,气压带和风带的位置大致夏季_,冬 季偏南。我的疑惑 1 2 3 探究点一 气压带和风带的形成 探究材料 教材 P33图 2.9 理想状况下赤道与极地间的热力环流,教材 P34图 2.10 地球上 的气压带和风带。 “二战”期间,日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土,造成美国西部森林大火,引 起美国民众恐慌。 1假设地球表面是均匀的,也不考虑地球自转的影响,全球的热力环流会怎样?2如果地球自转,南、北半球的气压带和风带是怎样形成的?23气压带和风带的分布有什么规律,各有什么特征?【考例探究 1】 读下图,完成下列
3、问题。(1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球_季时的大气环流状况,判断理由是 _。 (2)一般地说 A 地比 B 地降水量_,原因是_。 (3)C 气流来自哪个气压带?_。为什么 C 气流与 D 气流相遇后向上爬升? _。C 与 D 之间形成的气压带是_,该气压带是 _原因形成的。 探究点二 气压带、风带的季节移动 探究材料 教材 P35图 2.11 气压带和风带的季节移动。 1读图分析,气压带、风带的季节移动有什么规律?32若黄赤交角变为 0,气压带、风带还会移动吗?【考例探究 2】 7 月份主要分布在北半球,1 月份主要分布在南半球的气压带是( ) A副极地低气压带 B副热带高气压
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