《特定句式下》PPT课件.ppt
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1、LOGO 特定句式(下)特定句式(下)LOGO连动句LOGO 什么是连动句什么是连动句 连动句的特点连动句的特点 连动项的语义关系连动项的语义关系LOGO(一一)什么是连动句什么是连动句连动句:是由连动短语充当谓连动句:是由连动短语充当谓语或由连动短语直接构成的句语或由连动短语直接构成的句子。子。他上街买菜。他上街买菜。他坐着看书。他坐着看书。LOGO(二二)连动句的特点连动句的特点1 1、两个或两个以上的谓词性词语连用;、两个或两个以上的谓词性词语连用;2 2、中间没有语音停顿、中间没有语音停顿/关联词语;关联词语;3 3、连连动动项项可可分分别别连连着着主主语语单单说说,并并构构成成主谓关
2、系。主谓关系。LOGO张张水水生生扛扛了了把把扫扫帚帚去去打打谷谷场场上上扫雪。扫雪。妈妈妈妈坐坐汽汽车车上上街街买买回回了了江江生生喜欢的各种食品。喜欢的各种食品。贵贵宾宾们们乘乘飞飞机机离离开开北北京京去去西西安安参观。参观。LOGO(三三)各连动项在语义上的联系各连动项在语义上的联系先后关系先后关系目的关系目的关系方式、手段关系方式、手段关系条件和行为的关系条件和行为的关系因果关系因果关系连动句连动句连动句连动句然否关系然否关系LOGO(1 1)先先后后关关系系。后后一一个个动动词词或或动动词词短短语语表表示示的的动动作作、行行为为是是承承前前一一个个动动词词或或动动词词短短语语表表示示
3、的的动动作作、行行为为而而发发生生的的,它它们们之之间间有有一一定定的的先后顺序。例如:先后顺序。例如:金生取了笔记本金生取了笔记本 走了。走了。上车上车 买票。买票。祥子喝了瓢凉水祥子喝了瓢凉水 就走出去。就走出去。她下了班她下了班 就来。就来。LOGO(2 2)目的关系。)目的关系。动动作作+行行为为目目的的(有有些些也也有有先先后后关关系系)。例如:例如:老师们正在开会老师们正在开会 研究这个问题。研究这个问题。我去图书馆我去图书馆 借本书借本书 看。看。LOGO(3 3)方式、手段关系。)方式、手段关系。他倚着树杈他倚着树杈 半躺在那里。半躺在那里。我们坐电车我们坐电车 回家。回家。前
4、前项项是是方方式式手手段段,后后项项是是目目的的,重重点点都都在后一部分。在后一部分。LOGO(4 4)条条件件和和行行为为的的关关系系。前前一一动动词词性性词词语语是是后后一一动动词词性性词词语语表表示示的的动动作的条件。例如:作的条件。例如:小二黑有资格小二黑有资格 谈恋爱。谈恋爱。他有能力他有能力 按时完成毕业论文。按时完成毕业论文。LOGO (5 5)因因果果关关系系。前前后后两两个个动动词词或或动词短语之间有因果关系动词短语之间有因果关系,例如:例如:大家听了大家听了很高兴。很高兴。他看书他看书看累了。看累了。往往往往前前面面的的动动作作行行为为是是原原因因,后后面面的动作行为是结果
5、。的动作行为是结果。LOGO(6 6)然然否否关关系系。前前后后两两个个连连动动项项从从正正反两方面说明同一事件。例如:反两方面说明同一事件。例如:他俩站着他俩站着不动。不动。你坐着你坐着不要动。不要动。LOGO 谓语若只是由连谓短语构成,先分化谓语若只是由连谓短语构成,先分化出主语(或定语主语中心),后分化出主语(或定语主语中心),后分化出动宾或中补。例如:出动宾或中补。例如:受到热烈欢迎的嘉宾受到热烈欢迎的嘉宾 点点头站起来。点点头站起来。(四四)、连谓句的结构分析及其标示法、连谓句的结构分析及其标示法LOGO 谓语由以连谓短语为中心语的状中谓语由以连谓短语为中心语的状中短语构成,就必须分
6、化出主语(或定短语构成,就必须分化出主语(或定语主语中心)与状语谓语中心。语主语中心)与状语谓语中心。例如:例如:我们下午上图书馆查阅资料。我们下午上图书馆查阅资料。LOGO注意区分连动句与非连动句注意区分连动句与非连动句他看书写字。他看书写字。这一年秋季,她们学会了射击。这一年秋季,她们学会了射击。马克思十分重视学习外国语言。马克思十分重视学习外国语言。里面走出来一个人。里面走出来一个人。他一来就走了。他一来就走了。LOGO兼语句LOGO 兼语短语和兼语句兼语短语和兼语句 兼语句的特点兼语句的特点 兼语的类型兼语的类型 兼语句和连动句的区别兼语句和连动句的区别LOGO(一一)兼语短语和兼语句
7、兼语短语和兼语句 兼兼语语词词组组也也像像其其他他词词组组一一样样,可可以作为造句的材料。例如:以作为造句的材料。例如:(1 1)让他去承担这一任务是很合适的。)让他去承担这一任务是很合适的。(2 2)这真是令人高兴的事。)这真是令人高兴的事。(3 3)请你写一篇文章。)请你写一篇文章。LOGO(二二)兼语句的特点兼语句的特点 兼兼语语词词组组充充当当谓谓语语的的句句子子叫叫“兼兼语语式式”。兼兼语语式式的的谓谓语语可可以以分分析析成成三三个个部部分分:I I,动动词词;,兼语,兼语,兼语的陈说部分。例如:,兼语的陈说部分。例如:(1 1)这件事)这件事|使我非常着急。使我非常着急。I|_|I
8、|_|(2 2)你(为什么不)叫他马上来?你(为什么不)叫他马上来?I|_|I|_|LOGO1 1动动词词大大都都含含有有使使令令、促促成成的的意意义义,常常用用的的是是:“使使”、“叫叫”、“让让”、“请请”、“命令命令”、“派派”、“禁止禁止”等。等。LOGO2 2动动词词所所表表示示的的动动作作,多多半半是是兼兼语语陈陈说说部部分分的的原原因因,而而兼兼语语陈陈说说部部分分则则是是动动作作要要达达到到的目的或要产生的结果。的目的或要产生的结果。你(为什么不)叫他马上来?你(为什么不)叫他马上来?3 3兼兼语语和和兼兼语语陈陈说说部部分分有有陈陈述述和和被被陈陈述述的的关关系。系。LOGO
9、(三三)兼语句的类型兼语句的类型使令式使令式爱恨式爱恨式有无式有无式大家请他大家请他作报告。作报告。我爱他勤我爱他勤奋好学。奋好学。他们家有他们家有个孩子在个孩子在武汉。武汉。LOGO兼语句最主要的有三种:使令式:我们要求他唱了一段昆曲.分句间有“行动,目的/结果的关系;爱恨式:我爱他聪明.分句间有结果、原因的关系;有无式:我有几个亲戚当过外交官。LOGO 根据兼语前谓词的性质分类根据兼语前谓词的性质分类 (1 1)兼语前的动词有使令性的意义,能引出兼)兼语前的动词有使令性的意义,能引出兼语后的动词所表示的动作。这类动词常见的有语后的动词所表示的动作。这类动词常见的有“使、叫、让、请、派、催、
10、逼、求、托、命令、使、叫、让、请、派、催、逼、求、托、命令、动员、发动、组织、号召动员、发动、组织、号召”等。例如:等。例如:1 1老师老师|叫你交练习本。叫你交练习本。2 2大家大家|选他当代表。选他当代表。3 3老师老师|鼓励大家学好功课。鼓励大家学好功课。LOGO (2 2)兼语前的动词表示感情活动,)兼语前的动词表示感情活动,它是由兼语后的动词、形容词所表示的动它是由兼语后的动词、形容词所表示的动作、状态引出来的。例如:作、状态引出来的。例如:1 1我我|感谢你告诉了我这个消息。感谢你告诉了我这个消息。2 2他他|埋怨我没给他办成这件事。埋怨我没给他办成这件事。3 3我我|爱他勤劳朴实
11、。爱他勤劳朴实。4 4我我|喜欢他老实。喜欢他老实。LOGO (3 3)兼语前的动词用)兼语前的动词用“有有”字。例如:字。例如:1 1他他|有个妹妹在北京工作。有个妹妹在北京工作。2 2我们学校我们学校|有三百多名学生义务献血。有三百多名学生义务献血。上述兼语句都是主谓句。也有非主谓句的兼语上述兼语句都是主谓句。也有非主谓句的兼语句,兼语前的动词用句,兼语前的动词用“有、没有、是有、没有、是”。如。如:3 3有人敲门。有人敲门。4 4没有人找你。没有人找你。5 5是你救了我的命。是你救了我的命。LOGO 我催着他干活。我催着他干活。我瞒着他干活。我瞒着他干活。(四四)兼语句和连动句的区别兼语
12、句和连动句的区别LOGO 兼语句:兼语句:“我催着他我催着他|他干活他干活”。连动句:连动句:“我瞒着他我瞒着他|我干活。我干活。兼语句的分化:兼语句的分化:动动宾宾短短语语 +主主谓谓短短语语 (“宾宾”“”“主主”是是同同一一个词)个词)连动句的分化:连动句的分化:主谓短语主谓短语+主谓短语主谓短语+(两个短语的主语相同)(两个短语的主语相同)LOGO 兼兼语语句句和和连连动动句句都都包包含含两两个个或或几几个个动动词词,但二者有不同的特点:但二者有不同的特点:兼兼语语句句只只有有第第一一个个动动词词是是陈陈述述全全句句主主语语的的,而而连连动动句句的的所所有有动动词词都都是是陈陈述述全全
13、句句主语的。主语的。这里没有这里没有人人认识我。认识我。咱们有义务咱们有义务帮助他们。帮助他们。他没有勇气他没有勇气承认错误。承认错误。LOGO(五)区分:兼语句(五)区分:兼语句 主谓短语作宾语的句子主谓短语作宾语的句子我们热烈祝贺大会圆满成功。我们热烈祝贺大会圆满成功。党培养我成为一名光荣的人民教师。党培养我成为一名光荣的人民教师。LOGOl第一、从动词性质来看。兼语句里的第一第一、从动词性质来看。兼语句里的第一个动词多为使令性动词,而主谓短语作宾个动词多为使令性动词,而主谓短语作宾语的句子里,主要动词常常是表示心理活语的句子里,主要动词常常是表示心理活动或知觉、感觉等意义的动词(想、怕、
14、动或知觉、感觉等意义的动词(想、怕、相信、希望、知道、反对、打算、感到、相信、希望、知道、反对、打算、感到、证明)。证明)。l我知道你参加书法比赛。我知道你参加书法比赛。l我希望你马上回来。我希望你马上回来。LOGO第二,从动词涉及的对象和发问的方式来第二,从动词涉及的对象和发问的方式来看。兼语句里前面动词涉及的对象只是兼看。兼语句里前面动词涉及的对象只是兼语语(即涉及的只是某人或某物即涉及的只是某人或某物),不包括兼,不包括兼语的陈说部分。语的陈说部分。母亲打发我们过黄河。母亲打发我们过黄河。谁?谁?+做什么?做什么?我猜想他回来了。我猜想他回来了。什么?什么?LOGOl第三,从插入语言成分
15、来看。第三,从插入语言成分来看。l主谓短语作宾语的句子:可以插入时间名主谓短语作宾语的句子:可以插入时间名词或副词;词或副词;l兼语句只能插在兼语之后,而不能插在兼兼语句只能插在兼语之后,而不能插在兼语之前。语之前。l“我猜想我猜想昨天他昨天他回来了回来了”。l“你叫你叫他明天他明天回来。回来。LOGO第四,从能否变换语序来看。第四,从能否变换语序来看。他回来了,我猜想。他回来了,我猜想。*他回来,你叫。他回来,你叫。LOGO第五,从语义关系来看。第五,从语义关系来看。兼语句:动词与兼语陈说部分有一定的兼语句:动词与兼语陈说部分有一定的因果关系。因果关系。“你叫他回来你叫他回来”。主谓短语作宾
16、语的句子,无因果关系。主谓短语作宾语的句子,无因果关系。“我猜想他回来我猜想他回来”。LOGO第六,兼语句里的前一个动词同兼语本来第六,兼语句里的前一个动词同兼语本来就有动宾关系,因此去掉兼语的陈说部分,就有动宾关系,因此去掉兼语的陈说部分,句子一般能够成立,并且主要意思不变。句子一般能够成立,并且主要意思不变。你叫他(回来)。你叫他(回来)。我邀请他们(来)。我邀请他们(来)。我猜想他回来了。我猜想他回来了。LOGO(六六)兼语句和连动句的套用兼语句和连动句的套用谓语里连动短语和兼语短语交错使用。例如:谓语里连动短语和兼语短语交错使用。例如:玉生站起来玉生站起来腾出一把椅子腾出一把椅子让他坐
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