2022化学教师工作总结_化学教师年度工作总结_3.docx
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1、2022化学教师工作总结_化学教师年度工作总结 化学老师工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“化学老师年度工作总结”。 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨,并分析成果的不足,从而得出引以为戒的阅历。下面是我为您细心整理的化学老师工作总结范文。 化学老师工作总结范文1 新课改的形势愈演愈烈,在课堂上的教学方式也随着变更,以学生为主体,以学生自主学习为主,老师指导为辅的教学方式,在边学边教的过程中,付出肯定的辛苦,有得到一些收获,当然也有许多不足的地方须要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结: 一、课改之风来袭,教学思
2、想改观 今年,是*实行新课改的第一年,课改之风来袭,教学思想和教学方式也要随之变更。一切为了学生。一方面,培育学生的自主学习实力很重要。课堂上舍得花时间给学生,让他们能有充分的时间看书、思索和练习,不能让学生太过依靠老师。另一方面要培育学生合作学习。合作是很重要的学习方式。指导学生学会和同学之间合作,懂得合作学习的重要性,学会主动找寻学习方法,主动学会解决问题。在课堂处理时,时时体现学生的主观能动性,尽力挖掘学生的潜能,既可以达到良好的教学效果,也可使学生增加学习的信念和成就感。 二、学习小组合作,促进学生高效学习 学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了,学生
3、对于这一学习方式也比较熟识。第一,学生须要主动与他人合作,了解合作这一方式的重要性;其次,学会找寻问题、分析问题、解决问题,并要主动与他人共享自己所驾驭的学问和学习方法。第三,学会表达自己的观点,学会展示自己的学习成果。课堂效率提高了,对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助,可以促进学生学习的主动性,增加学习的信念。 三、习惯从基本抓起,学会主动思索 学生的自主学习实力比较弱,没有形成较好的学习习惯,不会主动思索问题。所以,熬炼他们形成良好的学习习惯,从基础抓起,稳步前进。在做笔记的时候,把要点记清晰,课后再补充完整,还要留意表达方式的精确,养成规范表达的习惯。在作业完成方面,进行选择性的
4、批改,或者采纳同学互改的形式,以提示学生留意预习和刚好复习。在一些阶段性的考试中,题目错误的书写到错题集,一一改正,并自己在错题后面写出清楚的说明,意义在于一方面可以再次熟识这种类型的题目的做法,另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法,也可系统的复习自己经常出现错误的题型。 学会思索,是很重要的学习方式。学会独立的思索,能有效地解决问题。课堂的思索时间肯定要足够,让学生充分地运用自己的大脑,来分析和解决问题,以此来自主提高学习效率。 由于缺乏教学阅历,使学生驾驭的不扎实,结果花费了很多时间,导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成果不是那么的志向。但这不并使我失去信念,我会再接再厉,
5、吸取更多的阅历和优秀的教学方式,摈弃不足,信任肯定会有很大的改善,也能使学生的学习习惯更好,学习爱好更浓,学习看法更端正,学习劲头更足,取得的成果更志向。 化学老师工作总结范文2 我主动学习党的方针政策,学习学校下发的文件和学习资料,主动参与学校各项活动,如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教化事业,为教化教学工作不辞辛苦,努力工作。注意师德修养,团结同志,主动协调各有关人员之间的关系。使个人的教化教学工作、培育青年老师工作、教化科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年,是丰收的一年。 工作量较大,是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年,教高一的4个班,
6、周课时12节。下半年,教高一4个班,周课时12节。星期六常常是一上就是4个小时,超负荷运转。这学期后阶段,在级部主任的支配下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费,只是教学),没计酬劳,辛勤工作。 教学业绩明显。教学中,仔细备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。教案,全为电子版的。每次上完课后,还能刚好将上课心得和新发觉记录下来,刚好对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业支配的较敏捷,有:作业本、xxx、化学总结本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我们都能全批全改,尽管本年级学生要“3+x”大综合
7、了,但是我们也不太放心,况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重,因为采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。 本人是高级老师,是xxx化学中心组成员,是市化学教学会理事,是xx省优质课一等奖获得者。历年来,在评教评学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的化学素养较高,成果突出。今年也不例外,经本人的努力,使教化教学工作成果显著,所教班级成果较好。 带好青年老师,应是很重要的一项工作。作为一名老老师,不但自己
8、做好教学工作,还要指导青年老师。上学年,我任新老师xxx的指导老师。经过一年的共同努力,xxx老师成长很快,班级和教学成果优异,被评为学校“教学新秀”。20xx20xx学年,我任新老师xxx的指导老师,同时对新老师xxx也同样进行了大量的指导工作。这二位新老师勤奋好学,听课特殊多。在学校期中考评时,xxx列其次名,xxx第三名,这二位青年老师非常努力,对学生热忱负责,个别谈话、辅导较多。经新、老老师的共同努力,二位成长较快,较早地推出了探讨课。 教研组工作成果突出。今年初,我结合学校提出的安排和要求提出了3项教研安排:各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂探讨课。借此
9、来推动全组的教研活动,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高。在全组会上探讨后分工实施。我们的中心发言人活动,的确搞起来了,尤其是高三备课组搞得很好,很有成效。每个备课组向全组出一堂探讨课活动,要求要实实在在,少搞花架子,重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过探讨,老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的探讨课和听课活动,在全校是有目共睹的。 由于我和大家的共同努力,化学组组风建设良好,团结向上同心协力,各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定:在期中总结时,x主任就表扬了我组。 我的科研工作也取得了优异成果。我探讨的“xxx”,恰逢今年xx市搞十大模式评比,我也
10、申报了。在市里经过初选后,已经在xx一中进行了课堂展示竞赛。我上的课xxx是很精彩的,受到了各方面专家和同行的赞扬。 现就一学期来的主要工作做以下总结: 中学化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的爱好,敬重和促进学生的特性发展;帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法,提高学生的科学探究实力;在实践中增加学生的社会责任感,培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操;引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学看法;培育学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践实力。对于目前
11、高二学生的教学策略来讲,我的思索是:以素养教化为前提,转变课程理念,主动进行教法与学法的探究与实践,联系学生生活实际,结合学科学问,使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中,我在尽力做到“沟通”与“合作”,即建立一种同等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系。探讨问题,以有利于学生发展为原则,不把自己的观点强加于学生,在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究,重形成学问的过程体验。 高二化学要在本学年实施毕业会考考察,从课程实际动身,订立了
12、合理、科学、可行的教学安排,按安排有条理的实施教学,是提高教学效率的基本前提,通过一学期的惊慌而有秩序地学习,已经顺当完成了课程安排的各项指标。 备课:把握课程目标,使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。 教学:课堂教学作为实施课程目标的主要途径,在学生的发展与成长过程中起关键作用,建立一种同等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系,是新课程的基本要求。 教与学的关系:教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。
13、教如何实现客体适应于主体特点,从学生为本源的思维策略去实施教学,才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。 学问与实力的关系:首先,人的实力是建立在肯定学问、技能基础之上的,所以,学科学问与技能的学习与训练,仍旧是教与学实践中必需面对的重要课题,怎样使学生在既和谐、轻松又主动、奋进的环境中,学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求,我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中,实现共同成长。 过程与方法的落实:化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,模不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,特殊是中学教学,这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象
14、思维的联结点,只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中,我主要抓了试验教学的实践与训练,除了教材中支配的演示试验保证高质量完成,还结合学问系统的详细状况,适当增加部分演示试验,保证学生试验的做出率100%,对于某些用品,发动学生自己想方法,运用代用品,或者缩小试验用品的比例,或者采纳微型试验,试验中,随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了学问,又增长了才能。激励学生“收集不同种类的材料,并制成材料实物标本”,使他们通过自己的感受、动手、对比、推断,增加对材料的理解,体验化学对生活的促进作用,培育学习化学的情感。在能源利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响
15、进行实际调查、分析,提出自己对燃料利用的见解。 教学评价:本学期在所进行的课程内容中,六个单元都进行了单元练习与测试,但重点不在分数的凹凸,而在于学生自身的反思与评价,老师只是对测试数据做导向性的分析,为后期教学作为参考,不对学生进行排名公布,注意诊断性评价,淡化结果性评价。激励学生之间的互助学习,取长补短,优势互补。为学生的全面发展奠定基矗 通过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍旧有许多值得改进的地方: 1.新课程的实施是一项长期的长久的系统工程,须要的是坚韧、意志
16、、责任和信念。只有思想,没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践,新课程才会有生命力。 2.在高二化学的教学中,对少数学生的学习基础的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病,但措施还不够完善,须要进一步探究与实践。 本学年,我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成果,这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身,注意全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历: 扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高
17、学生的实力,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。 今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究实力。 亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求
18、化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和相识社会,用化学视角去视察问题和分析问题,学以致用。 深化课堂教学改革,钻研教学大纲化学课程标准。 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已起先探讨新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 化学老师工作总结范文3 2022学年的第一个学期即将结束,作为化学试验
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- 2022 化学 教师 工作总结 年度工作 总结 _3
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