五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计.pdf
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1、精选版 doc湘教版五下第八课宝盖头教学设计湘教版五下第八课宝盖头教学设计教学目标:教学目标:1.使学生了解宝盖头的形态特点,明白宝盖头的正确书写。2.使学生基本学会范字“安”“家”“灾”“宗”的写法,把握笔画之间的关系。3.培养学生观察能力,提高其审美能力。4.激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣,增强其文化自信与爱国情感。教学重点:教学重点:理解宝盖头的形态结构,掌握宝盖头的正确写法教学难点:教学难点:宝盖头在汉字中的位置大小及所学汉字的结构把握教学时间:教学时间:一课时教学过程:教学过程:一:激趣导入,揭示课题一:激趣导入,揭示课题1、谈话:大家期待已久的奖品来啦!看屏幕,这些书签漂亮吗?那
2、这些呢?老师只在写上两个字然后配上印章,漂亮吗?其实,学习书法不单只是把字写好,还可以用来装点我们的生活。只要认真学习,你也可以做到。你想要吗?好的,上课表现最好的同学就有机会获得。2、书法故事:仓颉造字。3、猜一猜:这是几个什么字?这几个字共同的特点是什么?(都有宝盖头)4、揭示课题(板书:宝盖头)。5、发挥想象宝盖头像什么?.精选版 doc像旧社会茅草房的屋顶。半坡村的房子6、观看视频宝盖头的演变过程7、小结:事实上我们现在的房子的屋顶也是这个样子。二、尝试探究,观察临习二、尝试探究,观察临习1、学习宝盖头我们今天就一起来学习宝盖头,先来认识宝盖头宝盖头由右点,左点、横钩组成。右点居中在竖
3、中线上起笔,左点上轻下斜。横钩顿笔稍倾斜,两边均匀钩对点(生读口诀)2、生当小老师,找出哪个宝盖头书写是正确的。3、师黑板示范。4、强调书写姿势5、练习书写宝盖头,学生练习,教师巡视指导。6、评价学生书写三、加强巩固,学习例字三、加强巩固,学习例字有了房子,是用来干什么的呢?可以住人、放东西、做事。1、安字学习同学们来猜猜这个字是啥?安字:房子里有一个女人端坐着,显得很安全、很安宁,也很安心。我们来看看它的字体演变过程要如何写好这个“安”字呢口诀:上下对齐写端正,左右平衡结构稳。主笔突出要舒展,其余收在房子内。.精选版 doc2、像这样的字还有很多,出示:宗,家,灾,解析。3、师黑板示范。(安、家、灾)下面请跟我一起来写写这几个字,金手指4、是不是很想自己来写一写了?那就在自己的作业纸上完成吧,写字的时候要注意握笔和写字的姿势哦。5、自荐展示作业,自评。请你说说你对自己写的字满意吗?7、师评。评价学生的优缺点,奖励写得好的同学。四、小结与评价四、小结与评价课堂总结:通过今天的学习,我们知道宝盖头的写法,希望同学们在每一次的书写中都能做到笔笔用心到,只要大家坚持练习,一定能做到功到自然成。本文档部分内容来源于网络,如有内容侵权请告知删除,感谢您的配合!.
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