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1、渔家傲渔家傲(南宋李清照)(南宋李清照)天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦境归帝所。闻天语,殷勤问我归何处?天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦境归帝所。闻天语,殷勤问我归何处?我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!【参考译文】【参考译文】佛晓时大风狂舞,天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞,佛晓时大风狂舞,天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞,这些云霞又是和晨雾连在一起。银河这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌,像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中
2、回中波涛汹涌,像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿,听到天帝好意地问我要到哪里去。我告诉天帝,我所走的路程还很远,可现在已到到了天地那儿,听到天帝好意地问我要到哪里去。我告诉天帝,我所走的路程还很远,可现在已到了黄昏,我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上,大风啊不要停下,把我的帆船吹了黄昏,我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上,大风啊不要停下,把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧!送到海上的三座仙山去吧!【文学常识】【文学常识】李清照(李清照(1084115110841151):号易安居士,济南章丘(今山东章丘)人。宋朝最
3、富盛名的女词):号易安居士,济南章丘(今山东章丘)人。宋朝最富盛名的女词人。以诗言志,以词抒情,婉约俊秀,娟秀纯真,自成一体。人。以诗言志,以词抒情,婉约俊秀,娟秀纯真,自成一体。婉约派与豪放派:宋词风格的两个流派。婉约派的词风婉约绚丽,含蓄蕴藉,代表词人有柳婉约派与豪放派:宋词风格的两个流派。婉约派的词风婉约绚丽,含蓄蕴藉,代表词人有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英、张炎等。豪放派的词风气象恢宏,豪放飘逸,代表词永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英、张炎等。豪放派的词风气象恢宏,豪放飘逸,代表词人有范仲淹、苏轼、辛弃疾、黄庭坚、晁补之、陆游、陈亮、刘过、刘克庄、刘晨翁等。人有范仲淹
4、、苏轼、辛弃疾、黄庭坚、晁补之、陆游、陈亮、刘过、刘克庄、刘晨翁等。【诗词赏析】【诗词赏析】1.1.从第三句中的从第三句中的“梦“梦字可以看出这首词描写梦境。字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景,开头两句描绘拂晓海上乘船的情景,景象:景象:_ _海天相接海天相接;感觉:;感觉:_ _船摇帆舞,星河欲转船摇帆舞,星河欲转_ _;气势:;气势:磅礴豪迈磅礴豪迈。2.2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者_ _怀才不遇的感慨怀才不遇的感慨_。3.3.最后三句回答天帝的问话:“最后三句回答天帝的问话:“_ _殷勤问我归何处?
5、殷勤问我归何处?”,交代”,交代海上仙山是自己的归宿海上仙山是自己的归宿,借此表,借此表现诗人现诗人追求自由光明的渴望追求自由光明的渴望。4.4.李清照是李清照是 婉约婉约 派的代表作家,但这首词的风格却十分派的代表作家,但这首词的风格却十分豪放豪放_ _。5.5.这首词,花庵词选题作“记梦”,词人着力描写梦境的作用是什么?(这首词,花庵词选题作“记梦”,词人着力描写梦境的作用是什么?(4 4 分)分)词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照,充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照,充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。怀。词人还借虚幻梦境表
6、达对自由的渴望,词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望,对理想人生的追求,对理想人生的追求,其非凡才能和美好愿望在现实生活其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现,因此只有把它寄托于梦中仙境,在这梦境中寻求出路。中不可能实现,因此只有把它寄托于梦中仙境,在这梦境中寻求出路。6.6.这首词表现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的?(这首词表现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的?(4 4 分)分)浪漫或豪放的艺术风格,该词意境阔大,想象丰富,天上人间,摇曳多姿,给人应接不暇之感,梦浪漫或豪放的艺术风格,该词意境阔大,想象丰富,天上人间,摇曳多姿,给人应接不暇之感,梦幻现实辉映对照,幻现实
7、辉映对照,那船摇帆舞,那船摇帆舞,星河欲转,星河欲转,既富于生活的真实感,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调,为全篇的奇情壮采奠定了基调,利清照晚年虽身处困境,利清照晚年虽身处困境,想象的翅膀却飞进了另一个世界,想象的翅膀却飞进了另一个世界,幻想出幻想出一条能使精神有所寄托的道路,显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概,使这首词显示出来浪漫的一条能使精神有所寄托的道路,显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概,使这首词显示出来浪漫的情调,豪放的风格。情调,豪放的风格。7.7.本词被评家誉为本词被评家誉为“无一毫粉钗气”“无一毫粉钗气
8、”,请结合词中写景的语句,请结合词中写景的语句,简析本词意境和风格上的特色。简析本词意境和风格上的特色。(4 4 分)分)开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆,景象极为壮丽;“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆,景象极为壮丽;“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,描绘出一种瑰的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合,形象愈益壮伟,境界愈益恢弘。词作中奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结
9、合,形象愈益壮伟,境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象,表现出作者内心一种刚健昂扬的气概,词风豪放。对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象,表现出作者内心一种刚健昂扬的气概,词风豪放。【意【意境(壮美)境(壮美)1 1 分、风格(豪放)分、风格(豪放)1 1 分,结合写景分析(一两处即可,不必面面俱到)分,结合写景分析(一两处即可,不必面面俱到)2 2 分,意思对分,意思对即可,酌情给分】即可,酌情给分】8.8.“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说
10、说这两句表达了词人怎样的思想感情。(蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。(4 4 分)分)“嗟”“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态,字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态,表明自己在人生道路上日暮途远,表明自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措的叹茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅:一是空有诗情诗才,因知音(丈夫)早逝,而无人能会意;惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅:一是空有诗情诗才,因知音(丈夫)早逝,而无人能会意;二是慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。(“嗟”“谩”二字的神二是慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。(“嗟”“谩
11、”二字的神态各态各 1 1 分,伤时、怀己两方面的感情各分,伤时、怀己两方面的感情各1 1 分)分)9.9.“闻天语,殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法?在结构上有什么作用?(“闻天语,殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法?在结构上有什么作用?(2 2 分)分)比拟(拟人)。(比拟(拟人)。(1 1 分)由写梦引出(过渡到)下阕词人抒情。(分)由写梦引出(过渡到)下阕词人抒情。(1 1 分)分)10.10.词中的“谩”有多层含意,请结合全词加以分析。(词中的“谩”有多层含意,请结合全词加以分析。(4 4 分)分)“谩”,空空、徒然;词人慨叹有才无用、怀才不遇;表达对社会现实的不满;含蓄交
12、代自己向往“谩”,空空、徒然;词人慨叹有才无用、怀才不遇;表达对社会现实的不满;含蓄交代自己向往“三山”的缘由。(“三山”的缘由。(4 4 分。每点分。每点 1 1 分)分)11.11.近代学者粱启超评价该词“此绝似苏辛派,不类漱玉集中语。”请作具体阐述。近代学者粱启超评价该词“此绝似苏辛派,不类漱玉集中语。”请作具体阐述。(4(4 分分)此词充满了苏辛词豪放之气。此词气度恢宏,格调雄奇,一扫漱玉集婉约风格。此词充满了苏辛词豪放之气。此词气度恢宏,格调雄奇,一扫漱玉集婉约风格。12.12.“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”是词人在天帝面前意在表达什么样的心理?“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”
13、是词人在天帝面前意在表达什么样的心理?是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷。是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷。13.13.作者在开篇写天、云、雾、星河、千帆等许多物象,景象及其壮丽,试用自己的语言描绘上阕作者在开篇写天、云、雾、星河、千帆等许多物象,景象及其壮丽,试用自己的语言描绘上阕前两句的画面。前两句的画面。大片的云层像江河里的波涛,大片的云层像江河里的波涛,与天相接,与天相接,与凌晨时的雾气相接,与凌晨时的雾气相接,星辰与银河随着夜晚时间的变化而星辰与银河随着夜晚时间的变化而转动着位置,云涛在空旷的夜空和茫茫的晓雾当中,又像是千万张船帆在江海上飘舞。转动着位置,云涛在空旷的夜空和茫茫的晓雾当中,又像是千万张船帆在江海上飘舞。14.14.结合词作内容,分析作者所表达的情感。结合词作内容,分析作者所表达的情感。15.15.比喻或用典,把自己比成大鹏,乘万里风高飞远举,叫风不要停止,把她的轻快小舟吹到仙山比喻或用典,把自己比成大鹏,乘万里风高飞远举,叫风不要停止,把她的轻快小舟吹到仙山去,去,使她过着那自由自在的生活。使她过着那自由自在的生活。表现了作者有大鹏高飞之志,表现了作者有大鹏高飞之志,对现实的不满,对现实的不满,对自由生活的向往。对自由生活的向往。
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