2019高中生物 5.3 人类遗传病学案设计 新人教版必修2.doc
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1、1第第 3 3 节节 人类遗传病人类遗传病学习目标 1 1.举例说出人类遗传病的主要类型。 2 2.进行人类遗传病的调查。 3 3.探讨人类遗传病的监测和预防。 4 4.关注人类基因组计划及其意义。 学习过程 导入新课?看下面实例讨论患病的原因: 实例一:某一孕妇为艾滋病患者,她所生的孩子为艾滋病患者。 实例二:某一孕妇为大脖子病患者,她所生的孩子为呆小症患者。 实例三:某一孕妇为正常人,她所生的孩子为白化病患者。三个实例中,属于遗传病的是哪个?为什么?(人类遗传病的定义?)探究新知?探究一:人类遗传病的类型 自主学习 1 要求阅读教材 P9091内容,并思考以下问题: 1 1.什么是单基因遗
2、传病? 2 2.单基因遗传病的种类有哪些?实例有什么?3 3.什么是多基因遗传病?多基因遗传病有什么特点?实例有什么?4 4.什么是染色体异常遗传病?实例有什么?5 5.染色体异常遗传病形成的原因和种类是什么?6 6.分析 21 三体综合征的病因(用图形表示)。2自主总结 人类遗传病类型人类遗传病类 型定 义类 型特 点实 例单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗 传病探究二:模拟调查人群中的遗传病 自主学习 2 分成两组,一组模拟调查学校高度近视的发病率,另一组模拟调查高度近视的遗传方式。阅读教材 P91“调查”并讨论回答下列问题: 1 1.选择调查的遗传病的类型最好是什么类型? 2 2.如何
3、选择调查对象? 3 3.选择调查对象时需要注意哪些事项?4 4.如何计算发病率?探究三:遗传病的监测与预防 自主学习 3 观看遗传病危害的视频和遗传病的现状,阅读教材 P92“遗传病的监测和预防”,并分组 思考和讨论下面的问题: 1 1.对遗传病进行监测和预防,可以从哪几个方面入手?2 2.遗传咨询的步骤有哪些?3 3.已知甲家庭中丈夫患抗维生素 D 佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常, 但妻子的弟弟患红绿色盲。从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育( ) A.男孩、男孩 B.女孩、女孩 C.男孩、女孩D.女孩、男孩 4 4.产前诊断的方法有哪些?探究四:讨论基因诊断和人类基因组
4、计划的有关问题3合作探究 1 1 1.指定课前分配搜集“通过基因诊断来监测遗传病”的小组介绍通过基因诊断来监测 遗传病的实例。 2 2.分组讨论:如果基因诊断的结果显示,某人将来可能发生某种较严重的遗传病,除医生 和家人外,其他人有权知道这一信息吗? 合作探究 2 指定课前分配搜集“人类基因组计划与人体健康”的小组介绍所搜集的资料,从以下几 方面汇报人类基因组的调查情况: (1)人类基因组计划的由来、目的与进展。(2)我国人类基因组研究工作的情况。(3)人类基因组计划需要测定哪些染色体上的 DNA 序列?(4)人类基因组计划与人体健康的关系。课时检测 1 1.人类遗传病不包括( ) A.单基因
5、遗传病 B.多基因遗传病 C.染色体异常遗传病D.病毒性感冒 2 2.下列需要进行遗传咨询的是( ) A.亲属中有生过先天性畸形的待婚青年B.得过肝炎的夫妇 C.父母中有残疾的待婚青年D.得过乙型脑炎的夫妇 3 3.下列属于遗传病的是( ) A.孕妇缺碘,导致出生的婴儿得先天性呆小症 B.由于缺少维生素 A,父亲和儿子均得了夜盲症 C.一男子 40 岁发现自己开始秃发,据了解他的父亲在 40 岁左右也开始秃发 D.一家三口,由于未注意卫生,在同一时间内均患有甲型肝炎病 4 4.“猫叫综合征”是人的第 5 号染色体部分缺失引起的,这种遗传病的类型是( ) A.常染色体单基因遗传病B.性染色体多基
6、因遗传病 C.常染色体数目变异疾病D.常染色体结构变异疾病 5 5.确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,可采取的检测手段有( ) B 超检查 羊水检查 孕妇血细胞检查 绒毛细胞检查A.B. C.D. 6 6.一对表现正常的夫妇,他们的双亲中都有一个白化病患者,预计他们生一个白化病男 孩的概率是( )A.12.5%B.25% C.75%D.50% 7 7.下列属于多基因遗传病的是( ) A.抗维生素 D 佝偻病B.进行性肌营养不良 C.原发性高血压D.21 三体综合征 8 8.耳廓多毛症总是由父亲传给儿子,又由儿子传给孙子,决定这个性状的基因最可能的 位置是( )4A.在常染色体上B.在 Y
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