《房间》教学设计含反思.docx
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1、整理房间教学设计含反思教学目标:1、初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。2、按照一定的标准对物品进行分类。3、养成有序、有条理的思考习惯。教学重点:能够根据一定的分类的标准对物品进行分类。教学难点:感知分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。教学过程:情景导入通过比照淘气和笑笑的房间,体会分类整理的必要性,激发学生的分类欲望。探究新知首先通过探讨、研究笑笑的房间为什么能做到如此整洁,感悟分类的方法。其次用分类的方法帮助淘气整理房间,从而获得分类的经验。环节一:探讨笑笑如何整理分类玩具L 球玩具熊分类 1_.书籍一书本同类放一起j服,布上衣裤子袜子家具小凳子桌子引出课题:分类一一同一
2、类环节二:帮助淘气整理房间上台动手分一分巩固练习通过闯三关来及时巩固所学内容,在安排上从简单判断是哪一类到自主说出分类标准,层层递进。闯关练习一:动物会不会飞丝东一练闯关练习二:水果蔬菜分一分闯关练习三:判断分类填序号练一练拓展环节也游戏环节通过思考,引导学生说出自己生活中所见过的分类。并着重讲了超市 的分类,通过实际的生活场景感知分类在生活中的作用。联系生活实际一一生活中的分类游戏环节一一分一分我们的同学请6位同学上台,台下同学说出自己的分类条件,台上同学听要求自动分类站好。台上学生按要求分成了男生一类、女生一类教学反思:通过房间整理体会到分类的好处,再通过生活中的分类(超市分类)深化理 解。将练习融合进游戏中,学生参与感强。将所学立刻运用到课堂中,通过玩游戏,将班级的同学进行分类,体会数学 好玩。
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