2023年高考语文一轮复习:语言表达考点(得体)专项练习题(含答案解析).docx
《2023年高考语文一轮复习:语言表达考点(得体)专项练习题(含答案解析).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年高考语文一轮复习:语言表达考点(得体)专项练习题(含答案解析).docx(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年高考语文一轮复习:语言表达得体专项练习题1.下面是写给高三学子的一段寄语,有语法、逻辑、得体等方面的错误,请找出三处并修 改。高三的莘莘学子们,你们好!寒窗苦读数十载,秉读诗书千万册,日夜奋进身 心劳,只为金榜题名时!高考,不仅考我们的心态,而且考我们的知识和技巧,大家平时 刻苦自励,早已掌握了相关的知识、技巧,关键是保持良好的心态。希望你们能够在考场 上稳定心态并且积极调节自我。祝你们:最后都能考出优异成绩,金榜题名,蟾宫折桂! 2.下面是中国天气网天气新闻栏目征稿启事的一局部,从标点、语法和语言得体方面检查 都存在问题,请找出其中的四处并修改。中国天气网天气新闻征稿启事中国天气网
2、内容涵盖丰富,其中天气新闻尤其受到各界广泛关注。天气新闻在报道 突发天气事件和提高防灾减灾科普常识方面起到重要作用。自本网2008年7月正式上线以 来,每天都需要发布大量全国各地重大天气新闻。由于网站影响不断扩大,公众对各地天气 新闻的时效性和内容的丰富性要求不断提高,而本网编辑人数有限,现特向各省、市、区级 气象局征稿,请务必踊跃投稿。(1)将 改为;(2)将 改为;(3)将 改为 ;(4)将 改为 o.下面是一封求职信局部内容,语言上有三处不得体,请指出并修改。获悉贵校拟聘教师,我自忖符合招聘条件,特写信自荐。本人毕业于XX大学汉语言文 学专业,已在XX中学任教语文五年。我非常希望能到贵校
3、就职,恳请领导慧眼识珠。现惠 赠上我的简历,如有意向,请与我洽谈。3 .下面是一封学生自荐信中的局部正文,其中有几处表达不恰当,请指出并修改。 尊敬的领导:您好!首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信!我是XX学院的一名后生,即将迈出校门。在 校期间,我勤奋学习专业知识,曾参加全国大学生电子设计竞赛,颇有建树。我积极投身学 生会和广播站等学生组织,荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员” “优秀学生干部”等荣誉。 我真诚地希望加盟贵单位,我定会以饱满的热情,为贵单位的开展尽自己的绵薄之力。敬请斟酌,恳请垂怜,回函是盼!自荐人:XXX第1页共19页“荣誉”改为“称号”或“荣获”改为“获得”;唾怜”改为“垂
4、青”。【详解】此题考查学生语言表达之得体以及辨析并修改病句的能力。“拜读”,读别人作品或书信的敬词,结合“我的自荐信”分析,使用不当,改为翻阅“后生”:指后代子孙;较后出生;来生;年轻人、晚辈;比喻年轻。是文言词语,不适合自 荐信,此处应改为书面语“学生工“颇有建树”,指在某些方面很有功绩,或者在事业上有很大的成就,常用来称赞别人。此处 是用于自己,可以改为“小有成绩“荣获荣誉”搭配不当,结合”优秀三好学生兼优秀团员”优秀学生干部等分析,可以 把“荣誉”改为“称号”,或把“荣获”改为“获得工“垂怜”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情,此处是学生写给领导的自 荐信,可以改为“垂青
5、”(谓以青眼相看,表示重视或见爱)。4 .文学社活动分校内和校外两局部【分类】目的都在于提高文学素养和实践能力【目的】校内活动包括读书会和创作交流会、课本剧表演和话剧表演、中秋诗会和感恩诗会等【内 容】都在课外活动时间举行【时间】校外活动包括微电影拍摄、作家访谈和其他文学社交流、社员采风等【内容】都在节假日举行【时间】【详解】此题考查图文转换和语言表达简明,连贯、准确的能力。本图是“明轩”文学社活动的框架图,图中没有箭头指示,需按逻辑理清表述顺序。观察框架 图可知,文学社活动分校内和校外两局部,校内局部包含三项内容,利用课外活动时间进行; 校外局部也包含三项内容,利用节假日进行。所有活动的目的
6、都是培养文学素养和实践能力。 表述时,可从文学社活动出发,校内、校外分别表达,再总括活动目的。注意语言连贯,条 理清晰,不要超过规定字数。5 . (1) “寒舍”改为“贵府7“您家”(2) “拜读”改为“指导指教”(3) “雅趣”改为“爱好”(4) “斧正”改为“修改” (5) “倾囊相授”改为“不吝赐教”【详解】此题考查学生语言表达得体的能力。“寒舍”谦称自己的家,而句中说的是“李老师”的家,所以应改为“贵府”或“您家工“拜读”是敬辞,一般是自己读别人的作品,而句中是希望“李老师读自己的作品,应改为“指 导”或“指教,。“雅趣”是敬辞,应指别人风雅的意趣,应改为“爱好工“斧正”是请别人修改文
7、章的敬辞,又叫指正。不能说“自己斧正”,改为修改“倾囊相授”是不遗余力的把自身所学传授给别人。此处应是“不吝赐教”是希望李老师可以不 吝惜把本领、经验教给自己。第10页共19页6 .“犬子”改为“孩子牙 “贵校”改为“我校”“学校”。删去“从心里”。“惠顾”改为“莅 临”“参加”。“不得”改为“请勿”。【详解】此题考查学生语言表达简明得体的能力。“犬子”,谦称,对人称自己的儿子。这里是称别人的孩子,应改为“孩子”。“贵校”,敬辞,称对方的学校。这里是说自己的学校,改为“我校”“学校”。“衷心”,发自内心的。“从心里衷心”意思重复,删去“从心里”。“惠顾”,敬辞,惠临光顾(多用于商家欢迎顾客)。
8、这里是欢迎家长来参加,改为“莅临”“参 加”。“不得。语气过于强硬,有命令意味,用于请家长到会不得体,改为“请勿工.李明,还记得bilibili“2021最美的夜”跨年晚会上被网友称为“就这样被你征服”的舞蹈诗 剧吗?就是只此青绿!那可是由舞剧永不消逝的电波的总编导、电视剧琅珊榜 伪装者的作曲家、歌剧图兰朵的舞美设计师等“梦幻主创团队打底的,9月1日 在杭州大运河剧院开演,咱们一起去参加这视听盛宴吧。【详解】此题考查学生语言表达之写邀约微信的能力。要成功邀约,就要大力渲染只此青绿最吸引人之处,故可以先表述只此青绿在 bilibili“2021最美的夜”跨年晚会上如何破圈,再表达其制作上的特点,
9、加以动作、舞蹈、画 面的描述与分析以及文化蕴含等,以吸引李明,介绍时可加以选择,不必面面俱到。最后提 出邀请,一起去一睹为快。成文时注意语言表述准确得体及字数要求。7 . (1)将“惊悉”改为“喜闻” (2)将“艰难”改为“成功”(3)将“贵”改为“本”(4)将“惠赠” 改为“敬赠” (5)将“拳脚”改为“身手”【详解.】此题考查学生语言表达得体的能力。“惊悉”为听到消息后大受震动,赞助商听见女足战胜对手不应是大受震动,而应是惊喜,故 改为“喜闻”。语境中没有晋级艰难的意思,应该是“成功”晋级,将“艰难”改为“成功“贵公司”是敬辞,称对方公司。而此处是表达自己公司,要用谦辞,改为“本公司工 “
10、惠赠”是敬辞,称呼对方送自己的礼物。此处是自己送对方,要改为谦辞“敬赠”。“拳脚”一词过于口语化,应改为书面语“身手.(1) “贵刊”改为本刊”或“敝刊”。(2) “独步天下”改为“特色鲜明(3) “慷慨解囊”改为“踊跃订阅”或职极订阅”。(4) “务必”改为“请”或撤请”。(5) “垂询”改为“咨询”或“回访”。【详解】此题考查语言表达准确、得体的能力。第11页共19页(1)语段中“贵刊”是敬词,这是杂志社的征订启事,征订启事中称自己的刊物为“贵刊”不 合适,可以改为“本刊”或“敝刊”;(2) “独步天下”过于夸张,给读者以浮夸之感,可以改为“特色鲜明”;(3) “慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出
11、钱来帮助别人,此处是让读者征订,不合语境,改为“踊 跃订阅”或“积极订阅”;(4) “务必”语气过于强硬,可以改为“请”或敬请”;(5) “垂询”是敬辞,称别人对自己的询问,此处说自己对别人,应改为“咨询”或“回访”。11. (1) “教书”改为“从教”或“执教”;(2) “光临”改为“前往”或“参加”;(3) “惠赠”改为“奉 上”“奉送”或“敬赠”;(4) “先睹为快”改为“指正”或“斧正”;(5) “快来了”改为“将至”或“将 临工【详解】此题考查学生语言表达之得体的能力。(1)此题是书信,应该采用书面语,“教书”,是口语化的语句,应将“教书”改为书面语“从 教”或“执教,;(2) “光
12、临、是指他人来访,不能用于自己,应改为“前往”或“参加”;“惠赠”,指对赠予(财物等),敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应为“奉上”奉 送”或“敬赠”;(4) “先睹为快”,指以先看到为快事,形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书, 用于此处不得体,应改为“指正”或斧正”。(5) “快来了”,是口语化的语句,改为书面语“将至”或“将临工.“征稿工作截止5月13日”改为“征稿工作5月13日截止”(或:把“截止”改为“截至”);“赐稿”改为“投稿”;删去“大约”或“以下”;“有什么事情”改为“相关事宜”;“采纳” 改为“采用”。【详解】此题考查学生语言表达准确、得体的能力。“截止”:(到一
13、定期限)停止。日期应放其前面。因此“征稿工作截止5月13日”改为“征 稿工作5月13日截止”(或:把“截止”改为“截至”);“赐稿”是出版机关向人约稿的敬辞,一般表达是“欢迎赐稿:这里是说对方投递稿件,改 为“投稿”;“大约15%以下”不合逻辑,删去“大约”或“以下”;这是征稿启事,语言应正规,“有什么事情”太过口语化,应改为“相关事宜”;“采纳稿件搭配不当,将“采纳”改为“采用. (1)第一条中工程内容设置不够全面,应加一项“C.都喜欢工(2)第三条中调查工程与调查内容或调查专题不匹配,应为“你认为线上学习存在哪些问题: (3)第四条中“务必”过于生硬,不符合问卷调查的特点,可删除或改为“请
14、写出2条”。【详解】此题考查学生语言表达准确得体的能力。第12页共19页 作为调查表,内容设置要全面,问题设置与专题内容要匹配,用语要得体。第一个问题“你喜欢哪种学习方式”,设置的内容为“A.线上学习”和“B.线下学习”,备选只有 两个选项,内容不全面,还有第三种情况,即二者都喜欢。第三个问题是“你认为个人学习存在哪些问题”,针对的是“个人学习”,而后面设置的内容“A. 不能很好的与同学进行合作探究”“B.受到硬件的制约”C.过度依赖电子设备”“D.学习环境存 在差异性”都是针对“线上学习”,二者不匹配。第四个问题“针对以上调查问题,你觉得线上教学还有哪些方面可以改进”,要求写出2条, 而“务
15、必”带有命令语气,过于生硬,应改为礼貌用语如“请”等字眼。12 .“对于”改“关于”;将“提示”删掉。辽事通健康码,改为双引号;缺少具体检测地点。可补充“检测地点是社区办公楼楼前广场”等;携带身份证和户口簿”“和”改“或”。“我们感到非常不好意思”改撤请谅解”;(改成“我们感到非常抱歉”不得分)“2022年3月21日”与“康毅盛社区新冠肺炎疫情防控办公室”调换位置。【详解】此题考查学生语言表达得体、准确和正确使用标点符号的能力。表示关联、涉及的事物,用“关于”;指出对象,用“对于”。“做好全社区第一轮全员核酸 检测工作”是行为事件,应用“关于工“根据沈阳市新冠肺炎疫情防控指挥部通知提示”成分赘
16、余,可将“提示”删掉。“辽事通健康码不是书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名等,此处是为了强调, 改为双引号;缺少具体检测地点。应加上“检测地点是社区办公楼楼前广场”等一类表示检测地点的内容。 “携带身份证和户口簿”用错连词,应将“和”改成”。“我们感到非常不好意思”过于口语化,改为“敬请谅解(改成“我们感到非常抱歉”不得 分)“2022年3月21日”与“康毅盛社区新冠肺炎疫情防控办公室”不符合通知、通告的格式, 二者调换位置。13 .儒家兼收并蓄,或取之于道家,或取之于法家,或取之于墨家,使自己的学说得到开展。 【详解】此题考查学生语言表达准确、得体的能力。“要么”是口语,应改为书面语
17、“或工分析语境可知,“取之于道家”“取之于法家”“取之于墨家”为并列关系,用“并”连接不准确, 根据语言表达整齐的要求,可选择“或或或.”的句式。14 .“鼎力相助”改为“谆谆教诲”(符合语义即可);“尽了绵薄之力”改为“做出了贡献”; “夕阳无限好,只是近黄昏改为莫道桑榆晚,为霞尚满天”(符合语境的诗句即可,或直第13页共19页接删掉“只是近黄昏个“等着”改为“期盼(待)着”;“抛砖引玉”改为“多提珍贵建议工 【详解】此题考查学生语言表达得体的能力。“鼎力相助”,敬辞,指别人对自己的大力帮助,语段中该词后面接的是“激励着学校莘莘 学子的健康成长”,使用错误,可改为“谆谆教诲:”谆谆教诲。指恳
18、切、耐心地启发和开 导。“尽了绵薄之力是谦辞,不能用于别人,只能用于自己,可将其改为“倾尽全力”或“做出 了贡献工“夕阳无限好,只是近黄昏是说虽然夕阳无限美好,可惜的是已接近黄昏时刻,有伤感惋 惜之意,用于慰问退休教师,不合适,可以把“只是近黄昏”删除,也可改为“莫道桑榆晚, 为霞尚满天: 意思是不要说日落之时天色已晚,虽然是流照在桑榆之上的余晖,依旧能够 幻化成霞,绮丽满天。适合慰问退休教师。“等着,是口语,语体色彩不合适,可换成书面语,如“期盼工“抛砖引玉”,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品,是谦辞,不 能用于别人,可改为“多提珍贵建议”。15 .“惠顾”改为“光临”
19、或“到来”;“家父”改为“令尊”;“小有名气改为很有影响”;“犬子”改为“儿子”;“敬谢不敏”改为“表示感谢”。【详解】此题考查学生语言表达准确、得体的能力。“惠顾”,指光临,惠临,多用于商家欢迎顾客。应改为“光临”或“到来”。“家父”是谦辞,不能用于别人,改成“您父亲”或“令尊”。“小有名气”,稍微有点名声、名望。用作自称时通常有谦虚之意,此处用于说著名导演, 不恰当,改为“很有影响“犬子”是谦辞,说自己的儿子,不能用于别人,改成“儿子”。“敬谢不敏”用以恭敬地表示自己能力缺乏,不能够接受做某事,多作推辞做某事的婉辞。 此处没有“推辞”的意思,是表示感谢,所以应改为“表示感谢L.将“生死未卜
20、改为至关重要”;将“叫”改为“邀请”;将“聆听”改为“听到”;将“惠顾”改为“来临”;将“莘莘学子们,,改为“孩子们或者莘莘学子,。【详解】此题考查学生语言表达得体的能力。“生死未卜”指或生或死结果尚难测定,用来形容高考不恰当,语段中强调的是高考很重要,第14页共19页很关键,可改为“至关重要”;叫偏口语,语境为学校写给家长的邀请函,应使用书面语,可改为“邀请工“聆听,指集中精力、认真地听,多用于下级对上级,用在这里不合适,可改为“听到”;“惠顾”指惠临(多用于商店对顾客),这里对象使用错误,可改为“来临”;“莘莘学子,指众多的学子,不可加,们,。16 .“来得蛮猛改为来势汹汹”;“不准”改为
21、“请勿”;“绵薄之力”改为“一己之力”;“务必”改为“请工【详解.】此题考查学生语言表达得体的能力。“新冠肺炎疫情来得很猛”中“来得很猛”口语化,不严肃,可改为“来势汹汹”。“不准提前返校”中“不准”语气太过生硬,且口语化,可改为“请勿工“绵薄之力,指尽自己的努力去帮助别人,谦辞,在语境中是对大家说,不得体,可改为 “一己之力“务必”带有命令性质,语气过于强硬,用于建议书中不恰当,可改为“请”。17 .“来得很猛”改为“来势汹汹”;“减少出门频率改为降低出门频率”或“减少出门次数”;“要科学、理性的态度对待疫情”改为要用科学、理性的态度对待疫情”或“要科学、理性 地对待疫情”;“尽绵薄之力”改
22、为“尽一己之力”或“尽心尽力”“倾尽全力”;“因人成事”改为“众志成城”或“万众一心”等。【详解】此题考查语言表达得体以及辨析、修改病句的能力。“新冠肺炎疫情来得很猛”中“来得很猛”口语化,不严肃,可改为“来势汹汹”(或“来势凶 猛”)。搭配不当。“减少出门频率”改为“降低出门频率”或“减少出门次数” O成分残缺。缺少介词“用”,“要科学、理性的态度对待疫情”改为“要用科学、理性的态度 对待疫胃或“要科学、理性地对待疫情”。“绵薄之力”,指尽自己的努力去帮助别人,谦辞,在语境中是对大家说,不得体,可改为 “一己之力”(或“尽心尽力”“倾尽全力”)。成语误用。“因人成事”形容自己没有能力,依赖别
23、人的力量把事情办成,贬义。“因人成 事”改为“众志成城”或“万众一心”等。18 . 但是也要从自身实力出发,生活中我们要正确认识自我,量力而行。 同学们的发 言都很精彩。无论输赢,两位运发动挑战高难度的精神都值得肯定,学习生活中我们既要追第15页共19页 求更高、更快、高强,又要立足自身实际,两者完美结合。【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。根据题意可知,乙同学的发言观点与甲同学不同,在肯定“挑战高难度”的同时,提出了不同 意见,这个意见是针对“张可欣勇敢挑战高难度动作失误,无缘奖牌提出来的,因此可填: 但是也要从自身实力出发,生活中我们要正确认识自我,量力而行。主持人的总结性
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年高 语文 一轮 复习 语言表达 考点 得体 专项 练习题 答案 解析
限制150内