高中语文:同步练习2:2020人教部编版(新)高中语文 选择性必修中册《苏武传》.docx
《高中语文:同步练习2:2020人教部编版(新)高中语文 选择性必修中册《苏武传》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文:同步练习2:2020人教部编版(新)高中语文 选择性必修中册《苏武传》.docx(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、同步练习一、基础素养巩固.以下各句中,不含有通假字的一项为哪一项()A.既至匈奴,置币遗单于B.不顾恩义,畔主背亲C.信义安所见乎D.前以降及物故1 .对以下各句中加点词的古今义的解释,不正确的一项为哪一项()A.皆为陛下所成就(古义,栽培,提拔;今义,业绩。) 氏我丈人行也(古义,对长辈的尊称;今义,岳父。) C.汉亦留之以也当(古义,相抵;今义,副词,表示程度高。)D.兄弟亲近(古义,友爱;今义,双方亲密,一方对另一方亲密地接近。) 3 .以下各句中加点的词意义相同的一项为哪一项()f汉连伐胡A*伐薪烧炭南山中(武与副中郎将张胜及假吏常惠等B,卜惜天不假年*(坐我西阁床侧坐莓苔草映身 *(
2、扶辇下除I忘了除非醉.以下各项中,加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项() 解析:C项,与例句皆为动词的使动用法;A项,无活用;B项,为名词作状语; D项,为名词用作动词。6 .答案:B解析:例句和B项都是被动句。A项,为定语后置句,C项,为宾语前置句,D项, 为判断句。7 .答案:A解析:A项,“西汉”应为“东汉”。8 .答案:(1)卧起操持 节旄尽落(2)乃幽武置大窖中(3)掘野鼠去草实而食 之(4)使牧羊氐羊氐乳乃得归.答案:B解析:“臣子”作前句的宾语,“于蛮夷”作前句的后置状语。9 .答案:D解析:D项,相坐:旧时一人犯法,其家属、亲族、邻居等连带受处分。10 .答案:A解析:A项
3、,苏武出使匈奴时,汉朝与匈奴的关系有了缓和;“高兴地”是无中生 有。11 .答案:(1)单于钦佩苏武的气节,早晚派人问候苏武,而把张胜逮捕监禁起来。单于派使者通知苏武,会同判定虞常的罪,想趁机劝苏武投降。12 .答案:比照有二:其一,苏武与张胜贪生怕死、屈膝投降比照;其二,苏武与 卫律贪图功名富贵、投降匈奴、卖国求荣、作威作福比照。这些比照突出了苏武 宁死不屈、忠心赤胆、大义凛然、坚持民族气节的高大形象。13 .答案:B解析:解答此题,先根据断句的基本着眼点,作初步判断,“桀”“安”“权”“燕 王”“之”“属国”“大将军” “功劳”“都尉” “光”等词为名词或代词,可作主语 或宾语,应该断开;
4、然后逐句分析,运用排除法,观察“予燕王令”错,先排除 A、C,再分析“大将军长史无功劳为搜粟都尉”中的“功劳”后要断开,排除D, 故B为正确答案。14 .答案:C解析:C项,“文中指祭祀”错,应该是“对苏武的尊称,15 .答案:A解析:A项,文中只说“廷尉奏请逮捕武”,并未说苏武被捕。16 .答案:(1)(苏武)奉命出使不辱使命,昭帝生前常常提到这些。(2)苏武所得的赏赐,全部赠送给兄弟和老朋友,家里不蓄积财产。17 .答案:东汉永平三年,汉明帝改建云台阁,命人在此画了二十八位开创东汉基 业功劳最大的将军画像,称之为云台二十八将;唐贞观十七年,唐太宗令工匠建 造凌烟阁,命阎立本在内描绘了二十四
5、位功臣的图像,皆真人大小,褚遂良题字, 唐太宗时常前往怀旧;宋宝庆二年,宋理宗建造昭勋阁,画功臣像二十四人,昭 示后世;乾隆二十年,乾隆皇帝命人修葺紫光阁,为一百位功臣画像表彰。18 .答案:白茫茫的雪原一望无际,北风呼啸,羊儿哀叫。苏武紧握汉节,朝故乡 的方向凝视着,他的脸上流露出一种坚毅,他相信终有一天他会回到自己的故乡o 想到这里他仰天大笑,笑声混合着风雪回荡在无人的北海边。解析:此题“展开联想和想象,描写苏武牧羊的情景”,需要结合所学课文苏武 传,了解苏武的人物形象及性格等,然后展开联想和想象,可以运用动作、神 态描写,可以运用环境烘托的手法,要注意突出苏武的形象特点。如可以想象苏 武
6、牧羊的环境,如荒无人烟的北海。选取典型动作描写,如苏武朝着家乡的方向 凝视,时常陷入沉思,有时候拿出故乡带来的泥土等,表达对故乡的思念。19 .答案:苏武忠诚的主要对象是君主,他十九年来始终忠贞如一,这种忠诚是对 汉朝天子的忠诚-古人认为,“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”,国 家都是天子私人所有的,对国家忠诚就是对天子忠诚。解析:此题“你是如何看待苏武的忠诚的”,需要说明自己的观点,然后结合苏武 的行动、心理等方面分析,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明 了。如认为“苏武的忠诚不能说是愚忠”。他保持民族气节十九年,始终忠贞如 一,这种忠诚外表看起来是对汉武帝,但实际上是对
7、国家、人民的,因为汉武帝 是一个善于治国的明君,忠诚于他,就是忠诚于汉武帝治理下的国家。如果他变 节投降,那么他个人虽安享富货,但国家与人民无疑会蒙受屈辱。f陵与卫律之罪上通于天 A武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 见犯乃死,重负国1乃徙武北海上无人处/兄弟并为郎凿地为坎,置媪火(武以始元六年春至京师 D ,. I如惠语以让单于.以下各句中加点词的用法与例句相同的一项为哪一项()例句:即谋单于,何以复加?宜皆性之。A.因厚赂单于B.其一人夜亡 C.反欲斗两主D.天用雪,武卧啮雪.以下各项中的文言句式和例句相同的一项为哪一项()例句:见犯乃死,重负国A.送匈奴使留在汉者B.皆为陛下所
8、成就C.子卿尚复谁为乎D.汉天子我丈人行也.以下有关文学常识的表述,不正确的一项为哪一项()A.班固(3292),西汉史学家和文学家,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北) 人。历二十余年基本修成汉书,与史记后汉书三国志并称四史。5 .汉书是史记以后又一部重要的纪传体史书,开创了 “包举一代”的断 代史体例。记载自汉高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)共二百二十九年的历 史。C.汉书把史记中的“书”改为“志”,记述典章制度;废弃“世家”, 并入“列传”。全书计十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇。D.汉书在文学史上也有一定的地位。它的语言严谨、整齐,带有骈偶成分, 在描写人物、表达史事方
9、面也有较高的艺术成就。8.补写出以下句子中的空缺局部。(1)杖汉节牧羊,, o(2),绝不饮食。(3)鹿食不至,o(4)苏武传中写匈奴单于把苏武流放到北海边无人处,为了不让苏武回去, 提出来一个荒谬的条件的句子是:, 。二、能力素养提升(一)课内阅读阅读下面的文言文,完成913题。武,字子卿。少以父任,兄弟并为啰。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡,数通 使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相 当。天汉元年,且鞋侯单于初立,恐汉袭之,乃日:“汉天子我丈人行也。”尽 归汉使路充国等。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚 赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜
10、及假吏常惠等募土斥候百余人俱,既至匈 奴会绥王与长水虞常等谋反匈奴中虞常在汉时,素与副张胜相知,私 候胜臼:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏 赐。”张胜许之,以货物与常。后月余,单于出猎,独闷氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告 之。单于子弟发兵与战。纸王等皆死,虞常生得。张胜闻之,恐前语发,以 状语武。武日:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒欲杀汉使者。左伊秩詈曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩 刀自刺。卫律惊驰召医武气绝,半日复息单于
11、壮其节,朝夕遣人候 问武,而收系张胜。武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律日:“汉 使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武 曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐? ”复举剑拟 之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万, 马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!” 武骂律日:“汝为人臣子不顾恩义畔主背亲为降虏于蛮夷何以于为见?口单于信 汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。假设知我不降明,欲令两国 相攻,匈奴之祸,从我始矣。”(节选自汉书李广苏建传,有删
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏武传 高中语文:同步练习2:2020人教部编版新高中语文 选择性必修中册苏武传 高中语文 同步 练习 2020 人教部编版 选择性 必修 中册
限制150内