小学二年级下册心理健康教育教学计划及教案.docx
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1、小学二年级下册心理健康教育教学计划一、教学目的要求1 .从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手,培养学习兴趣,注 意养成良好的学习姿势,保证身心健康开展、,养成良好的学习习惯。2 .激发交往欲望,训练言语表达能力,为交往创造条件,懂得基本的交往礼 仪。3 .结合小学低年级儿童自我意识开展的特点,重点放在小学生自我社会角色 认知和借助他人进行自我评价。二、教学进度安排周次教学内容210.我能坚持4n.等一等,会更好612.小问号伴我学813.放学了1014.我爱读书1215.和自信交朋友1416.动手又动脑1617.爸爸妈妈的爱1818.我的家庭树活动主题第14课我爱读书执教活动目标1、知
2、识目标:了解读书的好处,培养读书的习惯。2、能力目 标:介绍读书的感受3、情感态度价值观目标:喜爱读书,愿意和好书交朋友,感受读 书带来的快乐。活动重难 点分析重点:指导学生感受读书的好处。 难点:让学生养成爱读书的习惯。活动准备活动课件 了解班级孩子的内心想法活动过程课堂设计修改案一、暖心坊1、同学们,你们在学校来是做什么的?(逐步 引导一一“读书”)2、我们怎样读书呢?我们就来学习我爱读 书。(板书:一一我爱读书) 二、探讨:为什么要读书1、思考:为什么要读书?(板书:1、为什么 要读书?)2、学生发言,说说4、讲述陈毅吃墨水的故 事:(1)学生自由地看这个故事,读懂图文意思。 师生讨论心
3、里感受。(2)同桌(前后桌)表演吃墨水的动作、神态。 看谁最逼真。(老师予以肯定)(3)有谁知道陈毅是一个什么样的人呢?老师 给你们简单的介绍一下吧!陈毅,是我国无产阶级革命家、政治家、军事 家、外交家、诗人。是新中国第一任上海市长, 国务院副总理,外交部长,共和国十大元帅之 一,中央军委副主席。他写了许多诗词,出版 了一本陈毅诗词选集。我们以后还会学到他 的许多诗词,了解他的许多动人事迹的。由于 他从小爱读书,善读书,所以才有这么高的成 就。5、想一想自己有过读书入迷的经历吗?(老师 巡回指导、了解)6、学生表演自己读书入迷的经历。7、师小结:通过陈毅的故事和我们读书入迷的 经历,说明了读书
4、能使我们:知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀。(板书)三、讨论:你最喜欢哪几本书1、思考:怎样让大家读到好书?2、学生发言。3、说说你看喜欢的一本书:(板书:2、你最喜欢的书?)四、探讨:看电视能取代看书吗1、看电视能取代看书吗?2、学生分组(前后桌)讨论。(老师巡回指导)3、每组选个代表发言4、师归纳:看电视、看书各有所长,要看电视, 但更要看书!(不能取代看书)我爱读书活动板书1、找个安静的地方阅读。2、每天留出固定的时间读书。3、经常和家人朋友提供阅读的快乐。活动延伸活动主题第15课和自信交朋友执教活动目标认知目标:帮助学生理解自信的含义,初步了解自信的意义。过程方法目标:通过提
5、供成功故事,掌握找到自信的方法,学会主 动寻找自信。情感态度目标:感受到自信所带来的愉悦体验,增强自己一定能成 功的信念。教学方法:提供法、讨论法。活动重难点分析教学重点:认识到自信是成功的必要条件,学会寻找自己的优点。教学难点:帮助学生养成寻找自己优点的习惯,增强自己能行的信 念。活动准备活动课件了解班级孩子的内心想法活动过程课堂设计修改案(一)暖心坊1、请学生自由读小明的故事。2、思考:小明为什么会成功?体会老照片对小 明起到了什么作用?(二)育心场1、活动一:我的成功拼图(1)每位同学带一张符合要求的照片(2)把老照片贴在框中。(3)议一议:在一次次成功后,你记得哪些精 彩的故事?和同学
6、交流提供吧!3、活动(二)自信冲冲冲(1)学生观察以下节目,想一想有没有自己比 较拿手的。(2)在自己擅长的节目后面画上一个笑脸。(3)试一试,挑战下自己,向小伙伴展示自己 的才华。(三)成长苑1 .讨论:如何科学、有效地培养自己的自信心 呢?2 .给出建议:(1)经常关注自己的优点和成就。(2)多与自信的人交往。(3)树立自信的外部形象。(4)养成预习的习惯,应读新知识就游刃有余 了。和自信交朋友(1)经常关注自己的优点和成就。(2)多与自信的人交往。活动板书(3)树立自信的外部形象。(4)养成预习的习惯,应读新知识就游刃有余了。活动主题 第16课 动手又动脑执教认知目标:了解创造的特点,明
7、白实践能力、创造精神的重要性。过程方法目标:通过亲自动手制作,提高动手能力,锻炼创新思维, 活动目标学会变废为宝的方法。活动重难点分析情感态度目标:培养主动创新的习惯,体验到亲自动手实践的快乐。重点学重点:帮助学生培养节约意识、树立自主创新精神,增强动手实践能力。教学难点:帮助学生主动创新,自主开展创新思维。活动准备活动课件课堂设计修改案一、暖身活动(绘画接力)现在全班同学分成四组。小组第一个人画任意 一个形状(三角形、圆形、四边形、正方形),后面每个人只能在上面加一笔, 直到画成一幅让人看得懂的画。二、白纸变变变活 动 过 程活 动 过 程请大家拿出事先准备好的白纸,随意折叠,可 以折成飞机
8、、仙鹤、衣服O生活中,除了白纸可以变,还有好多看起来没 用的东西也能变。(树叶、蛋壳等等,放图)你还知道哪些变废为宝的例子呢?总结:丰富的想象能力加上一点动手能力,就可以创造出许多新奇而美妙的东西。三、金点子行动这些烦恼你遇见过吗?学具卡太小,散落在书包里。家里的玩具都玩腻了。每次穿外套,袖子总是会往上缩,特别不舒服。你有什么好主意?总结:生活中,随时随地都会有这样的问题,请开动你的小脑筋,发挥你的创造力,解决它吧!活动延伸活动主题第11课爸爸妈妈的爱执教活动目标认知目标:认识到爸爸妈妈是爱自己的,学会理解爸爸妈妈,明白 爱是相互的,以及在爱的过程中可能会产生各种各样的矛盾。过程方法目标:明白
9、爱有各种各样的表达方法,爱是可以通过实际 行动表达的。情感态度目标:感受到爸爸妈妈对自己的爱,做到自己的事情自己 做,要用行动向父母表达爱。活动重难点分析教学重点:明确爸爸妈妈对自己的爱,知道爱是相互的,以及在爱 的过程中容易产生各种各样的矛盾。教学难点:感受父母对自己的爱,在生活中养成为父母分忧的习惯。活动准备活动课件活动过程课堂设计修改案一、暖身活动看动画片大耳朵图图,图图好奇自己是怎么 来的?,你们知道自己是怎么来的吗?,谁给你们起的名字呢?二、视频依旧结合动画片大耳朵图图授课,看到这 个情景,你想说什么?总结:爸爸妈妈是爱我们的,但是在表达爱的时候,由于各种意外、经验阅历的不同,总会出
10、现各种矛盾,我们要体谅爸爸妈妈。三、我心中的爸爸妈妈请将能够描述你的爸爸、妈妈的词语与爸爸、妈妈的照片连起来。总结:每个人看待事物的角度不同,看到的现 象也就不同,我们应该从不同的角度看待爸爸妈妈。四、生活瞭望台图片:你觉得这是爱的表现吗?妈妈为我讲故事;妈妈为我的一次总分值作业而高兴;生病时,妈妈整夜照顾我;生日时,收到妈妈的礼物;爸爸不允许我下河游泳;跌倒了,爸爸让我自己爬起来;犯错时,爸爸会严厉地批评我;爸爸建议我多读点课外书。总结:爸爸妈妈们用他们自己的方式表达着对 我们的爱,我们也应该用自己的方式表达我们对他们的爱。活动延伸活动主题第退课我的家庭树执教活动目标认知目标:了解家庭的概念
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