2023年教育学科教育学类.docx
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1、南京广播电视大学开放教育本科小学教育专业规则说明一、培养规格与培养目的专业培养规格:本科(专科起点),两年制三年业余学习,最短学习年限不低于两年半。专业培养目的:本专业培养德、智、体、美全面发展的,适应21世纪小学教育教学改革需 要的,具有创新精神和实行素质教育能力的,可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。 具体规定:1 .坚持四项基本原则,热爱小学教育事业,具有对的的世界观、人生观、价值观,具有 崇高的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。2 .具有较为宽广、扎实的文化科学知识;掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能; 掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律,了解学科发展前沿和动态;除
2、了精通一门学科 的教学能力之外,同时能从事多学科的教学;具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究 能力,以及自我发展、自我完善的能力。3 .具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动能力。学位目的:本专业为与上海师范大学合作办学的专业,具有授予教育学学士学位证书的资格。目的 规定:1 .拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,愿为社会主义建设 事业服务,遵纪守法,有良好的思想品质和道德修养。2 .完毕本科开放教育专业规则规定的教学内容,修满专业规则规定的学分,完毕各教学环 节,获得毕业资格,经审核准予毕业。3 .达成学位申请规定(规则)。二、课程模块设立本专业共设立7个
3、模块,分别是:公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课程的重要内容涉及:教育社会学的基础理论知识、理论学派、社会变迁与教育变革、 社会差异与教育平等、教师角色与学生角色的社会学分析、学校组织与班级组织的社会学分 析、课程与课堂教学的社会学分析等。1 5 .初等教育改革和发展本课程3学分,课内5 4学时,开设一学期。本课程是小学教育专业基础选修课。目的是进一步结识初等教育的性质、地位和作用, 了解初等教育发展的历史进程与趋势,把握初等教育改革的本质特点及目的体系,掌握初等教 育在德育、课程、教学、课外教育、考试评价等方面改革与发展的理论与实践,运用教育改 革理论分析教育、教学工作中的有
4、关问题,增强小学教师的教育改革意识,塑造教育改革的 精神,培养教育改革的能力。课程的重要内容涉及:初等教育地位、作用的再结识、初等教育发展的历史进程与改 革趋势、初等教育改革的本质与特点、初等教育改革的目的、初等教育的德育改革、初等教 育的课程改革、初等教育的教学改革、初等教育的课外教育改革、初等教育考试、评价改革、 初等教育改革与教育科研、初等教育改革与教师等。1 6 .当代社会发展概论本课程3学分,课内54学时,开设一学期。本课程是小学教育专业拓展选修课。以当代社会发展问题为中心线索,以马克思主义社 会发展理论为指导,立足世情与国情,从理论和实践的层面上探讨了当代社会发展的基本问 题,使学
5、生可以了解有关基本知识,基本概念、建立当代社会发展知识框架;理解社会发展的 一些基本理论和理论研究的新进展,拓宽视野、更新观念;掌握重要理论,并能结合实践分 析问题;为进一步学习教育理论,提高理论水平打下坚实的基础。课程的重要内容涉及:中外社会发展观的历史演变、社会发展目的论、社会发展阶段论、 社会发展动力论、社会发展代价论、社会发展战略论 社会发展决策论、社会可连续发展论 等。1 7 .法律文化本课程2学分,课内36学时,开设一学期。本课程是小学教育专业通识选修课。1 8 .管理方法与艺术本课程2学分,课内3 6学时,开设一学期。本课程是小学教育专业通识选修课。课、实践课、补修课。三、课程设
6、立1 .公共基础课该模块最低中央电大考试学分为11学分,模块设立最低学分为18学分。(1)统设必修课:开放教育入学指南、英语n(i)(2)、计算机应用基础(本)。(2)选修课:学位论文指南。2 .专业基础课该模块最低中央电大考试学分为1 4学分,模块设立最低学分为17学分。(1)统设必修课:现代教育原理、课程与教学论、教育心理专题、比较初等教育。(2)选修课:教育社会学、初等教育改革与发展。3 .专业课该模块最低中央电大考试学分为21学分,模块设立最低学分为37学分。(1)统设必修课:人类与社会、科学与技术、汉语通论、数学思想与方法、小学语文教 学研究、小学数学教学研究。(2)选修课:艺术学概
7、论、哲学引论、教学设计、中国古代文学作品选读、小学英语教 学研究。其中艺术学概论、哲学引论、教学设计为省必修课。4 .专业拓展课该模块最低中央电大考试学分为0学分,模块设立最低学分为5学分。选修课:当代社会发展概论、现代管理专题。5 .通识课中央电大设立统一的通识课程平台,所有开放教育专业合用此平台的课程,通识课模块 最低毕业学分为2学分。选修课:法律文化、管理方法与艺术。通识课设立及通识教育是中央电大人才培养的特色之一,是实行素质教育的具体措施, 通识课模块课程不得免修免考;已取得电大毕业证书的学生,若再次注册学习电大相关专业,原修专业已注册过的通识课程,在新修专业中不得再次注册学习(在教务
8、管理系统中此类课 程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考,此模块最低毕业学分通过修读本模块的其他 通识课程获得。6,本专业综合实践涉及教育实践和毕业论文,统设必修,共8学分。是为了培养学生综合 运用所学知识解决实际问题的能力,由南京电大依据中央电大的实践环节教学大纲制定的实 行细则组织实行,该环节不得免修。毕业论文重点在于学员应能运用所学专业知识和技能解 决教育教学实际问题,论文题目应切合当前小学教育教学改革实际,符合专业培养目的与规 定。7 .补修课补修课程是指在注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中,部分不具有该专业 专科学历或不具有学习该专业相关基础知识的学生必须补修的课程。非教
9、育类专业专科毕业 的学员需按本专业规则补修的课程是:小学儿童教育心理学、教育研究方法、现代教师学导 论,共11学分。补修课程学分是按规定需要补修的学生必修的学分和毕业审核的必要条件。补修课程统一使用中央电大拟定的课程名称,执行统一的教学大纲或教学规定,并由中央 电大推荐教材、提供相关教学支持服务。8 .本专业学位外语、学位论文指南为学位课程,申请学位的学生必修。9 .统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、 统一考试。10 .为了加强课程实践环节,每门课程都规定有课程实践的具体内容,即实习、社会调 查、案例分析或研究性学习等。课程实践环节成绩按统一规定,由中
10、央电大和南京电大共同 组织完毕,作为课程形成性考核成绩,计入课程学习成绩,一般占总成绩的30%左右。凡无课 程实践环节成绩或成绩不及格者不能参与该课程的期末考试并取得课程学分。11 .专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系拟定 的,供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程初次开设后均实行全年滚动开设。四、毕业规则本专业各模块最低毕业学分依次是:公共基础课:11学分专业基础课:14学分专业课:30学分专业拓展课:0学分通识课:2学分(不低于2学分)实践课:8学分补修课:11学分本专业最低毕业学分为71学分(需补修的学生为7 1 + 11学分)。本专业各模块最
11、低毕业 学分之和为65学分(需补修的学生为65+11学分),各模块最低中央电大考试学分之和为46 学分。本专业学位申请规则:1 .统设必修课程平均成绩达成75分(含75分)以上,其他课程平均成绩达成7 0分(含 7 0分)以上。2 .经与上海师范大学学位办商定,自2 023年起须通过中央广播电视大学考试中心组织 的由北京市学位办统一命题的成人学位外语测试,成绩合格。3 .独立完毕毕业论文写作并通过答辩,成绩在良(含良)以上。4 ,通过毕业审核。五、课程说明1 .现代教育原理本课程4学分,课内7 2学时,开设一学期。本课程是小学教育专业基础必修课。通过本课程的学习使学生从理性上结识教育的基本 原
12、理和现代教育发展的理论,树立起对的的现代教育思想和教育理念,提高教育实践的素质 和能力,并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。课程的重要内容涉及:教育概说、教育的历史演进、教育制度、教育的历史演进、教育 思想、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育内容、教育途径、教育形态、教 师、学生等。2 .课程与教学论本课程4学分,课内72学时,开设一学期。本课程是小学教育专业基础必修课。目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原 理和方法,了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势,能运用有关理论和方法分析和解决 中小学课程与教学中的问题。提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。课程的重要内容
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