2022教学情况分析_课程教学情况分析.docx
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1、2022教学情况分析_课程教学情况分析 教学状况分析由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“课程教学状况分析”。 老师教学分析: 从教30年,我始终怀着“踏实笃行”的人生信条努力耕耘在教化教学的芳草地。我仔细踏实地工作,能留意感受教化规律,了解学生心理特征,依据学生的发展规律进行教学。主动参与各级各类培训,珍惜每一次听课学习的机会,仔细学习先进的教学理念和教学方法,不断提高自身的业务水平。 课堂上,我追求“敏捷不失质朴,清爽不失厚实”的教学特色,力求语文学习有情好玩,师生关系民主和谐。我信任“每一位学生都是一朵花,只是花期不同。”我注意教学的结果,但更看重学生学习的爱好与习惯
2、,赢得了学生与家长的宠爱与信任。 就目前而言,自己应当算是具有了肯定的教学阅历,教学上也日趋成熟,同时对工作也由最初的热忱凭感觉而渐渐转向寂静与思索的阶段。所以担忧阅历成为财宝的同时也会成为桎梏,以后的教学总是重复着十几年的旧船票,教学上停止不前,处于高原状态。因此想力求突破,寻求专业的再发展。 我想,要再发展,必需加强学习,不仅要不断地更新和扩充自己的学问,还要能教给学生获得新学问的方法。而这些不断涌现的新学问、新技能,又难有现成的教科书供应答案,只能靠自己在实践中去摸索、去探讨、去驾驭。这就要求自己具有相应的学习实力和探讨实力、实践实力和创建实力,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为一名
3、能胜任专业的老师。 学生状况分析: 本学期,我们班共有43名学生。大部分的家长对于语文学科特别重视,尤其是那些海归精英,都跟我聊到了“英语考级、数学竞赛,这些都不是太重要,我们希望孩子能从小打下扎实的语文功底,学好国文”。在老师、学生、家长的共同努力下,经过三年半的语文学习后,孩子们的语文基本学问、技能方面基本达到学习的目标,对学习语文有着肯定的爱好,都乐于参加到语文学习活动中去。大部分学生课堂上主动思索,大胆发言,用自己喜爱的方法识记生字、理解词义,说出自己在阅读过程中独特的感受。许多的孩子都喜爱阅读,养成了一个比较好的阅读的习惯。针对四年级教材特点及学生状况,我想从以下几方面去努力: 1、
4、激发学生的朗读爱好 在小学里,年级越是高,学生越不爱朗读。四年级正处于逐步向高年级过渡的阶段,因此如何激发、保持学生的朗读爱好显得尤为重要。我想在课堂中可以采纳多种形式来组织学生朗读。如小老师领读、分角色读、配乐读、竞赛读此外,作为老师的我也要参加进去,引读、范读都是师生互动的方式。而且好的范读,能引起学生的想像,与课文中的主子公同喜同悲,唤起他们情感上的共鸣,激发学生的朗读欲望。此外,还应注意对于学生朗读的评价。因其目的是为了促进学生朗读水平的提高,所以要切实针对孩子朗读的状况,正视孩子们水平的差异,实行多激励、少指责的原则,多一些观赏的目光,少一些苛刻的指责,用成就感谢发学生的朗读爱好。此
5、外,由于学生对文本的体悟有所不同,那我在指导朗读时也不能用同一种语气、语调压抑学生的特性化的表达。可以加强对本本体悟、理解的设计,在此基础上强化情感体验,让朗读随情感自然流露,产生共鸣。 2、培育学生的质疑实力 我们班学生有好问的习惯,但好问、敢问不等于“会问”,培育质疑实力也我关注的重点之一。要有原先针对“字词”的提问,转向“句篇”;由原先对内容中“点”的关注,逐步过渡到“整体”;由对“内容”的关注,逐步过渡到对作者“写作方法”的关注。这就要教给学生提问方法,使其擅长提问。 由于不怜悯况下问题的内容、性质各有特点,因而提问的方法和形式也应各有特色,只有恰到好处地提问,才能揭示问题的本质,反之
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