2020级计算机应用技术专业人才培养方案(高职).docx
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1、2020级计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机应用技术(610201)二、入学要求高中阶段教育毕业生、中等职业教育毕业生(三校生)或具有同等学力者。三、修业年限三年,其中顶岗实习0.5年四、职业面向所属专业大类 (代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位群或 技术领域举例电子信息大类 (61)计算机类 (6102)软件和信息技术服务业 (65)互联网和相关服务(64)计算机程序设计员 (4-04-05-01) 计算机软件工程技术人员 (2-02-10-03) 信息通信网络维护人员 (4-04-02) 计算机硬件工程技术人员 (2-02-10-
2、02)软件技术支持 Web前端开发 移动应用开发 网络系统运维 网络系统集成 计算机系统管理员五、培养目标与培养规格本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有数据库应用以及移动应用、游戏、 J2EE应用开发与测试等专业技能,具有从事数据库管理与应用、移动智能终端增值应用 开发、移动智能终端游戏开发、java web系统设计、开发及测试维护能力,具有WEB 软件界面设计、移动软件UI设计、云系统配置及维护等实际工作的综合职业能力和全 面的职业素质,具备良好的再学习能力,能适应社会发展和经济建设需要的全面发展的 高素质技术技能人才。六、培养规格1、知识要求(1)掌握政治理论、人文、自然科学等方面的
3、知识及较强的英语水平;专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。十、毕业要求本专业学生应达到以下标准方可毕业:1 .修完本专业计划规定的所有课程,最低达到120学分(包括职业资格证书转换学 分)。其中公共必修课程36学分,专业必修课62学分,专业选修课程12学分,公共 选修课程10学分。2 . 1+X职业技能证书转换学分:(1)大数据分析与应用中级证书,4学分(2)云计算与开发运维中级证书,4学分(3)与专业相关的其他证书的学分认定,由二级院系提出,教务处组织认定。十一、附录(见下页)(一)教学进程安排表理工科开设高等数学,文科开设大学语文课程类别课程性质课程编号
4、序号课程名称学分总学时理论学时实践学时教学进程及周学时分配考核方式一学年二学年三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学期课程教学机动教学课程教学机动教学课程教学机动教学课程教学机动教学课程教学机动教学顶岗实习20202020202016418217318214619+1必修课程公共必修课200701011思想道德修养与法律基础34836123笔试200701022与体系概论4686084笔试200702013体育468105822体能测试200703014大学英语81361003644笔试200704025高等数学(大学语文)364640笔试200705016公文写作230264笔试20050
5、1017计算机应用基础36420424等级考试200708018军事训练(含军事理论)232428军训2 周混合式 教学200706019心理健康教育116161-2学期各8学时(讲座)混合式 教学2007070110大学生安全教育116881-5学期4学时(讲座和演练)混合式 教学2007090111就业指导1164-5学期各8学时(讲座)混合式 教学2007010312形势与政策116161-4学期各4学时(讲座)报告200X0Y0113大学生创新创业指导2321616第1学期讲座混合式 教学200X0Y0214劳动教育116161-4学期每学期4学时实作小计366223922302周专业
6、必修课2005010215程序设计基础3.56432324笔试+实 作2005010316JAVA程序设计一3.56432324笔试+实 作2005010417网络基础与应用3.56432324笔试+实 作2005010518关系数据库3.56432324笔试+实 作2005010619HTML5网页设计3.56230324笔试+实 作2005010720云计算概论3.56230324笔试+实 作2005010821JAVA程序设计二3.56230324笔试+实 作2005010922网络操作系统3.56230324笔试+实 作2005011023PS平面设计3.56230324笔试+实 作2
7、005011124WEB程序设计59030606笔试+实 作2005011225移动应用开发59030606笔试+实 作2005011326职业道德教育0.58800.5报告2005011427电子商务35426284笔试+实 作2005011528Android游戏开发35426284笔试+实 作2005011730Illustrator图形设计与制作35426284笔试+实 作2005011831大数据应用概论35426284笔试+实 作2005011932毕业教育00002周报告2005012033顶闵实习6540054019周报告2005012134毕业论文(设计)2360361周答辨
8、小计62154645010962118161816.52005012235电工电子35426284笔试+实 作2005012336计算机电子技术35426284笔试+实 作2005012437Python程序设计35426284笔试+实 作2005012538无线网络技术导论35426284笔试+实 作2005012639l+x证书考前培训35426284笔试+实 作2005012740网络新技术35426284笔试+实 作2005012841影视后期35426284笔试+实 作2005012942手携式装置程序设计35426284笔试+实 作小计12216104112200807011基本原
9、理2200807022党史国史2200807033中华优秀传统文化2专业选修课公共选修课修果 选课200807044国家安全教育2200807055绿色环保2200807066社会责任2200807077人口资源2200807088海洋科学与管理2 小计101801800合计120256411261438注:混合式教学是指教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上” + “线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合,可以把学 习者的学习由浅到深地引向深度学习。(2)掌握计算机应用的基本理论知识;(3)具备运用计算机进行软件设计的基础知识;(4)掌握移动互联网开发的系统知识;(5)掌握三个层次(
10、即用户界面层、事务对象层和数据层)计算机语言的专业知识。(6) 了解计算机网络软硬件基础理论知识。2、素质要求具有、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、的基础知识;具有科学的世界 观、人生观、价值观以及良好的职业道德、敬业精神;遵纪守法,具有为建设有而奋斗 的献身精神;具有一定的体育和军事基本知识并有健康的体魄、良好的心理素质和团结 协助精神;具有良好的开拓和创新能力。具有一定的欣赏、鉴别能力及社交能力。积极 构建“思政课程+课程思政”大格局,推进全员全过程全方位“三全育人”,实现思想政 治教育与技术技能培养的有机统一。3、能力要求(1)通用能力具有良好的语言交流、人际沟通能力。具有较强的
11、计算机应用能力。具有较强的社会适应能力和社交能力。具有对职业岗位、科技进步和社会发展的适应能力。具有较强的自学能力、独立工作能力和和较强的实践动手能力。具有收集信息和知识更新的能力。(2)职业能力具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;具有移动互联软件开发的架构能力;具有软件设计、开发、应用能力;具有Android等常见组件编程、技术体系结构、内核框架编程、系统移植的 能力;具有计算机及网络硬件维护的基本能力;4、职业态度工作守时,有时间观念,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具有团队合作精 神,有责任心。积极构建“思政课程+课程思政”大格局,推进全员全过程全方位“三全育人”, 实
12、现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。1 .公共基础课程将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与 就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并可将党史国史、劳动教育、大学语 文、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或 选修课。可根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。2 .专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环 节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容:(1)专业基础课程一般开设6-8门。包括信息技术人员职业道德、程序设计基 础、网络基础与应用、关系数据库、大数据应用概论、
13、网络操作系统、平面设计基础等。(2)专业核心课程一般开设6-8门。包括JAVA程序设计、网页设计、WEB程序设计、电子商务、移 动应用开发、Android游戏开发、Illustrator图形设计与制作等。学校可根据实际情 况,适当安排1-2门课程。(3)专业拓展课程 包括三类,一是拓展学生应用能力的课程,包括电工电子、CSS 基础、影视后期、小程序设计、网络新技术等;二是促进人才深层次发展的课程,包括 无线网络技术、云计算基础、分布式系统等;三是体现学校特色课程。3 .专业核心课程和主要教学内容与要求,见表2.表2 计算机应用技术专业核心课程和主要教学内容序号专业核心课程主要教学内容与要求1J
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