《鲜花和星星》-说课.docx
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1、鲜花和星星-说课【导语】为你整理了范文,盼望对你有参考作用。(一)说教材1、教材特点鲜花和星星是新入选到苏教版学校语文其次册第六单元的一首 儿童诗。全诗分两部分,分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多, 体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美妙大自然的关爱与 憧憬。这首诗语言浅显易懂,生动活泼,贴近儿童生活,同学不难理 解。课文配有精致的插图,也有助于同学的观看与想象。2、教学目标依据教材特点和的思想,我确定了以下几个教学目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(2)学会本课6个生字(其中一个只识不写)。学习由生字组成的词语。 熟悉2个偏旁部首。通过读书绽开想象,感受课文语言的美
2、丽,体会儿童生活的情趣。在多媒体的关心下,引导同学入情入境,引发同学对身边事物和 大自然的关注与喜爱,培育同学动脑、动口、动手的力量。3、教学重点、难点重点:学会本课生字,并能正确、美观地书写。(2)有感情地朗读、背诵诗歌。难点:引导同学入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美妙。(二)说教学方法1、教学时间支配两课时2、教具学具预备:多媒体课件、鲜花3、教法、学法选择的理论依据非常重视激发同学学习语文的爱好。为了让同学全身心、轻负担地 投入学习,真正成为学习的仆人,可利用多媒体创设美的情境,着重 引导同学多读,在读中感悟,在读中体会诗的韵味。同时,努力去营 造一种愉悦、轻松的氛围,把绘画、唱
3、歌引入课堂,让同学在乐中学, 在乐中悟。还鼓舞同学在生活中学习,教者可有意识地把与联系起来, 让同学感受到学问不仅在书本上,而且也在生活中。整个教学过程以 为指导思想。(三)说教学过程1、总体思路本课的教学主要分四个环节:情境导入,充分自读;(2)再读想象,体会诗情;熟读成诵,积累迁移;学写生字,指导评析。这四个环节可依据同学状况、课时支配等 敏捷把握,挨次也可进行调整。这样支配教学程序的理由是分步落实 了教学内容,符合儿童的熟悉规律和身心特点;既落实了教学目标, 又体现了教学重点,突破了教学难点。2、详细教学步骤第一步:情境导入,充分自读(1)老师先组织同学猜谜,再引导同学观看图画。利用这样
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